Quatre Cantons basics

1. Organització i funcionament de centre. De les matèries als espais de recerca i creació, passant pel treball globalitzat.

2. PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE IDEES CLAU EN EL PROJECTE DE CENTRE

3. BALANÇ DE PODER ALUMNE PROFESSOR Tema/Projecte Continguts Recursos Evidències aprenentatge-avaluació Productes Generar un entorn d’aprenentatge que: - li transfereixi el poder de decisió. Alumne - doni la veu a l’aprenent, - Fonamentació sòlida per a l’aprenentatge al llarg de la vida. Per tal d’aconseguir: - Aprenentatge profund. - Assoliment de competències del segle XXI PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE

12. SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE IDEES CLAU EN EL PROJECTE DE CENTRE

13. Llengua i literatura catalana, Llengua i literatura castellana, Llengua anglesa, Matemàtiques, Geografia, Història, Ciències Naturals, Física i Química Tecnologia, Informàtica Dibuix Educació Física Música Globalització Educació financera, econòmica, empresarial Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...) Pensament, creació, expressió artística (literària, plàstica, escènica ...) Educació per a la ciutadania Educació per a la salut, estils de vida Immersió tecnològica Creixement, desenvolupament i sostenibilitat Les persones EL MÓNLES MATÈRIES SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS Conèixer com és el món, construir explicacions sobre el nostre entorn (en sentit ampli)

14. EL MÓNLES MATÈRIES Pensament analític i processament informació Pensament crític i resolució de problemes Pensament creatiu i innovació Comunicació Col·laboració Accés a la informació Mitjans de comunicació Entorn tecnològic Llengua i literatura catalana, Llengua i literatura castellana, Llengua anglesa, Matemàtiques, Geografia, Història, Ciències Naturals, Física i Química Tecnologia, Informàtica Dibuix Educació Física Música Globalització Educació financera, econòmica, empresarial Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...) Pensament, creació, expressió artística (literària, plàstica, escènica ...) Educació per a la ciutadania Educació per a la salut, estils de vida Immersió tecnològica Creixement, desenvolupament i sostenibilitat Les persones SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS

15. EL MÓNLES MATÈRIES Pensament analític i processament de la informació Pensament crític i resolució de problemes Pensament creatiu i innovació Comunicació Col·laboració Accés a la informació Mitjans de comunicació Entorn tecnològic Enfocaments globalitzadors Treball per projectes Aprenentatge basat en problemes Investigacions Aprenentatge servei Debats/Polèmiques Casos TRANSVERSALITAT Llengua i literatura catalana, Llengua i literatura castellana, Llengua anglesa, Matemàtiques, Geografia, Història, Ciències Naturals, Física i Química Tecnologia, Informàtica Dibuix Educació Física Música Globalització Educació financera, econòmica, empresarial Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...) Pensament, creació, expressió artística (literària, plàstica, escènica ...) Educació per a la ciutadania Educació per a la salut, estils de vida Immersió tecnològica Creixement, desenvolupament i sostenibilitat Les persones SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS

16. PROPOSTES DE TREBALL A L’ALUMNAT

21. TERCERA IDEA: LA CREACIÓ DE CONEIXEMENT SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE IDEES CLAU EN EL PROJECTE DE CENTRE

22. REPRODUCCIÓ DE CONEIXEMENT PREESTABLERT CREACIÓ DE CONEIXEMENT que inclou un cert bagatge de coneixement establert (en context, lligat a emocions, valors, estratègies ...) PENSAMENT ANALÍTIC PENSAMENT CRÍTIC PENSAMENT CREATIU COL·LABORACIÓ COMUNICACIÓ L’ESCALA DE CONEIXEMENT Robert B. Kozma, Canvis econòmics i socials en el segle XXI i les seves implicacions per a les TIC en educació: un marc conceptual. TERCERA IDEA: LA CREACIÓ DE CONEIXEMENT

25. L’alumne al centre/Els enfocaments globalitzadors/La creació de coneixement - transformació global - l’organització de la tutoria l’organització del centre desplegament del currículum model d’aula funcionament de l’aula (gestió i metodologies) propostes de treball a l’alumnat l’avaluació dels aprenentatges rols de professor i alumne el funcionament del centre

26. 45 docents 579 alumnes 3 primers d’ESO (95) 3 segons d’ESO (93) 3 tercers d’ESO (95) 4 quarts d’ESO (130) 4 primers d’ESO (23/24) 4 segons d’ESO (23) 4 tercers d’ESO (23/24) 6 quarts d’ESO (22) a TOTS els àmbits curriculars 20 h/s lectives 8 h/s complementàries horari fix Recursos humans ORGANITZACIÓ DEL CENTRE PERSONALITZAR 4 docents x 15 h/s 41 docents x 20 h/s 3 1r batxillerat (100) 3 2n batxillerat (66) Professors Nº Grups X Cat QC = 2,86 2,36

27. Curs 2018-19. 2n d’ESO

28. Organització curricular A, B , C ..... EL DESPLEGAMENT DEL CURRÍCULUM Català (3) Castellà (3) Anglès (4) Matemàtiques (4) Ed. Física (2) Ed. Musical (2) Tutoria (1) TG Optatives QUATRIMESTRAL 5/6 SETMANESTOT EL CURS 1r/2n ESO TG VP Alemany -26- ANUAL (2) (6) (3) Conflictes socials -18- Creació literària -16- Robòtica-19- Recerca científica FiQ-17- Curs 2018-19. 1r/2n d’ESO Optatives QUATRIMESTRAL Alemany -26- ANUAL (3) Conflictes socials -16- Creació musical -16- Programació -17- Recerca científica BiG-17- 2n 1r

29. Treball globalitzat • inclou ciències naturals, socials, tecnologia, visual i plàstica, matemàtiques, llengua • tots els grups a la mateixa hora, • múltiples formes d’agrupació • un sol professor (àmbit transdisciplinar) • 6+2 hores/setmana, 5/6 setmanes 1r ESO 2n ESO Mira qui soc! Sé què has fet aquest estiu Recerca al bosc Paisatges de Catalunya Donació d’òrgans i trasplantament Pobresa i drets humans TG Proposta externa (tardor) Històries del cel Un lloc per viure Investiguem l’Antàrtida El món dels dinosaures Passeig per l’edat mitjana Muntem una exposició Projecte Rius Energia sostenible per a tothom Viatge per la història TG Proposta externa (primavera) EL DESPLEGAMENT DEL CURRÍCULUM Fem radio. Radio 4 Transformem el barri. Trama Geometria urbana. Museu matemàtiques Fem un documental. Atzur produccions Can Framis Trama Sant Joan de Deu Atzur produccions

30. EL DESPLEGAMENT DEL CURRÍCULUM TGPE Tardor  Can Framis. Fundació Vila Casas  Arqueologia industrial (CRP) Ateneu de fabricació  Hangar. Exposició Fotografia artística  Escoles del barri (Teatre)  Fundació Sant Joan de Deu. Persones sense llar  Edualter. Persones refugiades  Laboratori lletres  Drets animals. UPF- Centre for Animal Ethics.  Museu blau.  Exporecerca.  Espais QC. TGPE Primavera  Promoció artística. Festival de música jove. NOUPOP  Hangar  Open Schooling (Fundació Ersilia)  ONCE  Treball escola Barcelona (TEB)  Xarxa drets dels infants  No llegiu  Xamfrà (Projecte Esc. Mestre Morera)  Uszheimer  Geometria urbana (Museu matemàtiques)  ESCAC Sala Beckett Fiare. Banca ética Eix Pere IV (Urbanisme) Centre medicina regenerativa ESMUC Plataforma unitària contra la violencia de gènere Laboratori lletres CAP Vila Olímpica https://youtu.be/S2dxXtF3okw?list=PLcsIrUHedr1LCeOWOYYXtrxwWMa4FwUkM

33. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 8,00-9,00 Anglès Castellà Anglès Matemàtiques 9,00–10,00 Educació Física Matemàtiques Matemàtiques Castellà Català 10,00-11,00 Anglès Tutoria Català Optativa Educació Física 11,00-11,30 11,30-12,30 Bloc Recerca/Creació1 Bloc Recerca/Creació1 Bloc Recerca/Creació2 Bloc Recerca/Creació2 Bloc Recerca/Creació2 12,30-13,30 Bloc Recerca/Creació1 Bloc Recerca/Creació1 Bloc Recerca/Creació2 Bloc Recerca/Creació2 Bloc Recerca/Creació2 15,00–16,00 Castellà Optativa Bloc Recerca/Creació1 16,00–17,00 Català Optativa Bloc Recerca/Creació1 Curs 2017-18. 4t d’ESO

34. Organització curricular A, B , C ..... EL DESPLEGAMENT DEL CURRÍCULUM Català (3) Castellà (3) Anglès (3) Matemàtiques (3) Ed. Física (2) Tutoria (1) BRC1 Optatives QUATRIMESTRAL 5/6 SETMANES TOT EL CURS 4t ESO BRC2 Alemany (2 grups) ANUAL (6) (6) (3) Projectes tecnològics Música Teatre Disseny Curs 2017-18. 4t d’ESO Bloc Recerca/Creació1 Bloc Recerca/Creació2 Recerca científica (BiG) Servei a les persones Projectes tecnològics (i) Comunicació audiovisual Expressió corporal Creació literària Creació teatral Creació artística Projectes tecnològics (ii) Recerca científica (FiQ) Recerca històrico-social

35. Centrada en l’activitat de l’alumne Afavoridora de la col·laboració Descentralitzada, diverses formes d’organització

36. MODEL D’AULA Centrada en l’activitat de l’alumne Afavoridora de la col·laboració Descentralitzada, diverses formes d’organització

37. EL FUNCIONAMENT DE L’AULA

38. Personalització en la relació, en la proposta: acompanyament en la realització de la feina Regulació del grau d’exigència Plantejament de tasques alternatives Gestió de la diferència Avaluació en consonància EL FUNCIONAMENT DE L’AULA

39. Principi d’activitat de l’alumne Projectes Recerques Casos Seqüències d’activitats Feina individual Feina per parelles Feina en grup Feina en grup cooperatiu Problematització/Contextualització dels continguts Entorn d’aprenentatge QC Explicacions del professorat Diversificació instruments d’avaluació Resultats de la feina personal (recerques, treballs, feina diària) Exposicions orals Exàmens PROPOSTES DE TREBALL A L’ALUMNAT

40. Principi d’activitat de l’alumne Projectes Recerques Casos Seqüències d’activitats Feina individual Feina per parelles Feina en grup Feina en grup cooperatiu PROPOSTES DE TREBALL A L’ALUMNAT

Quatre Cantons basics

Quatre Cantons basics

Recommended

More Related Content

Similar to Quatre Cantons basics

Similar to Quatre Cantons basics(20)

More from Ramon Grau

More from Ramon Grau(20)

Recently uploaded

Recently uploaded(16)

Quatre Cantons basics