Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

педрада 2013

1,384 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

педрада 2013

  1. 1. ФОРМИРУЕМУСПЕШНУЮЛИЧНОСТЬ
  2. 2. План проведения педсовета:1.Формируем успешную личностьДоклад зам.директора по УВР Помаз С. В.2. Презентация работы ШМО учителей гуманитарного цикла по повышению уровня качестваобразовательных услуг через формирование акмеологической средыДмитренко Е. Н.Кириленко И. В.Закора Н. В.Ефремова Ю. Ю.Псел О. В.Проценко П. И.3. Результаты работы МО учителей предметов естественно-научного цикла с одареннымидетьми.Лымарь О. А.4. Формирование здоровьесберегающих технологийна уроках биологии и химииЦиганок В. Г.5. Об участии в проекте «АБЕТКА ХАРЧУВАННЯ»Кадола Л. А.6. Работа в группах: формирование модели успешного учителя ООШ №13Краевая О. А.7. О представлении к грамотам городского отдела образования, областного департаментаобразования, МОН молодьспорту Украины.8. Разное
  3. 3. Мир принадлежитоптимистам,а пессимисты –только зрители.Ф. Гюзо
  4. 4. Перед школой стоят следующиезадачи:• воспитать человека новоготысячелетия: самодостаточного,саморазвивающегося, способногоадаптироваться и жить в современномобществе.• создать комфортнуюобразовательную средудля раскрытия творческогопотенциала учащихся, обеспечитьразвитие, саморазвитие,самореализацию учащихся за счетздоровьесберегающих технологийобучения и воспитания,сотрудничества учащихся и педагоговв различных видах деятельности.
  5. 5. •        Направления работы:•      -  Образовательная деятельность•-       Внеурочная деятельность•       - Взаимодействие семьи и школы•-        Сотрудничество школы•         и культурно-образовательных учреждений -Повышение квалификациипедагоговшколы•        и получение дополнительногообразования
  6. 6. Главное содержаниедеятельности учителясостоит в том, чтобысоздать каждому ученикуситуацию успеха, дать емувозможность пережитьрадость достижения,поверить в себя.
  7. 7. Успех - это удачав деле,в работе,достижениежелаемогоВ. Даль
  8. 8. "С психологической точки зрения, -как утверждает доктор педагогическихнаук А.С.Белкин ,- успех - этопереживание состояния радости,удовлетворения от того, что результат,к которому личность стремилась в своейдеятельности, или совпал с ееожиданиями, или превзошел их.С педагогической точки зрения, ситуацияуспеха - это такое целенаправленное,организованное сочетание условий,при которых создается возможностьдостичь значительных результатовв деятельности как отдельной личности,так и всегоколлектива ".
  9. 9. Два типичных состояния,которые мешают им решатьзадачи по созданию ситуацииуспеха для своихвоспитанников и которыеприходится как-топреодолевать.
  10. 10. Особенность синдроматревожного ожидания заключаетсяв том, что он, во-первых, возникаетне внезапно, а после серии каких-тонеудач, связанныхс сильными стрессовымисостояниями,во-вторых, резко меняетсяповедение человека, восприятиепо сравнениюс предыдущими.
  11. 11. Состояние неадекватногооптимизма диаметральнопротивоположно предыдущему.Он оказываетсяв значительной переоценкесвоих сил, возможностей, можетвозникнуть после целого рядауспехов, личных достижений,имевших общественноепризнание.
  12. 12. Самые распространенныесредства профилактики:непрерывное образование учителя,повышение квалификации иработа над самим собой.
  13. 13. Признаки эмоциональной культурыучителя ( по В Сухомлинскому):Культура чувств и восприятий.Культура слова и эмоциональныхсостояний
  14. 14. Мои слова были бы пустым звуком,если бы в душах воспитанников я неизвлекал тонкой чувствительностик слову, если бы каждое слово небудилов них внутреннего эмоциональногооткликаВ. Сухомлинский
  15. 15. Научно-методическая тема:“Повышение уровня качестваобразовательных услугчерез формированиеакмеологической среды”.
  16. 16. Этапы работы над темой:2012-2013 уч.год – теоретико-диагностический,2013-2014 уч год – организационно-проектный2014-2015 уч год - практический2015-2016 уч год - итоговый
  17. 17.             АкмеологияАкмеология -- наука о вершинах, овысших достижениях вжизнедеятельностии развитии человека.
  18. 18.        ••                Акмеология образованияАкмеология образования•         исследует условия достижения высокогокачества образовательных систем и развитиясубъектов образовательного процесса: учителяи ученика;опирается на психологию развитиячеловека в учебной и профессиональнойдеятельности. 
  19. 19. Предметомшкольной акмеологииявляется целостное развитиерастущего человекав образовательной среде,достижение им вершин нна каждой ступени обучения .
  20. 20.    Разработана следующая акмеологическая  модель педагога:АПП
  21. 21. ПЗ – профессиональная зрелость ЛЗ – личностная зрелостьДЗ – духовная зрелость АПП – акмеологическая позиция педагога
  22. 22. Установлены факторы, которые влияютна успешность учителя:θ Стремление идти к целиθ Получать радость и любовьот работыθ Оптимизмθ Поддержка близких людейθ Материальное обеспечениеθ Занятия спортом.
  23. 23. 10 качеств успешного человека:1. Успешный человек ищетвозможности,неуспешный - отговорки и новыепреграды.2. Успешный человек действует,неуспешный - откладывает действиена потом.3. Успешный стремится к большему,чем он имеет сейчас,неуспешный - предпочитает статусКВО..
  24. 24. 4. Успешный падает и сноваподнимается,неуспешный - боится упасть,совершить ошибку, а если падает, тоуже не может подняться.5. Успешный - замотивирован,неуспешному- нужна мотивация извне.6. Успешный - рискует,неуспешный - боится рисковать.
  25. 25. 7. Успешный - терпеливый,готов долго идти к своей цели,неуспешный - хочет все и сразу.8. Успешный - не боится отказов,неуспешного - отказы выбиваютиз седла.9. Успешный - верит в себя,неуспешный - верит словам о себе.
  26. 26. 10. Успешный - следует зову большойМечты, достойной цели в жизни,неуспешный - преследует мелкие цели.
  27. 27. ФАКТОРЫ,ПРЕПЯТСТВУЮЩИЕ ТОМУ, ЧТОБЫСТАТЬ УСПЕШНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ:- Нехватка времени.- Собственная инерция.- Разочарование в результате неудач.- Неадекватность самооценки.- Отсутствие поддержки и помощи,враждебность изависть окружающих.
  28. 28. РАЗОЧАРОВАНИЕВ РЕЗУЛЬТАТЕ НЕУДАЧОтноситесь к ошибкам какк опыту,а не как к трагедии или провала.Анализируйте свои неудачи, простостарайтесь не повторять их.И всегда ищите в них пользу.Она всегда есть!
  29. 29. Неадекватность САМООЦЕНКИ.Обычного человека неуверенностьсковывает, иногда до паралича.А счастливчик идет навстречу своимстрахам. И оказывается, чтобольшинство проблем и страховнадуманы, навеяны воспитанием иобщественным мнением. Идитенавстречу своей неуверенности,переживаниям и страхам. Там, гдестрашно, для Вас откроются самыевозможности.
  30. 30. ОТСУТСТВИЕ ПОДДЕРЖКИ ИПОМОЩИ, ВРАЖДЕБНОСТЬ ИЗАВИСТЬ ОКРУЖАЮЩИХУспешные люди обычно чудаки.Их жизнь определяется не мнениемобщественности, а внутреннимстержнем, принципами. Приоритетыэтих людей - не комфорт, не деньгидаже, а "жить так, как хочется".
  31. 31. Работа в группахЦель:СОЗДАНИЕМОДЕЛИУСПЕШНОГОУЧИТЕЛЯ

×