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Les Centres de Digital Humanities Un monde effervescent
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dresser une carte des centres ? <ul><li>Au risque d’une performance de poésie sonore </li></ul><ul><li>Un choix de Centre ...
Fonctionnement : Fondations et pratiques  d’une « hyper-compétence »   <ul><li>Organisation = autonomie + inscription orga...
Fonctionnement : Fondements et pratiques  d’une « hyper-compétence » <ul><li>2. Les modes de coopération entre chercheurs ...
Fonctionnement : Fondements et pratiques  d’une « hyper-compétence » <ul><li>3. Les financements </li></ul><ul><ul><li>Uni...
Du réseau à la grande coalition <ul><li>Les réseaux d’inscription naturelle </li></ul><ul><ul><li>Réseaux d’essaimage </li...
Du réseau à la grande coalition <ul><li>2. Fonctionnement en réseau </li></ul><ul><ul><li>Les outils d’échange </li></ul><...
Du réseau à la grande coalition <ul><li>3. Le tournant des cyberinfrastructures </li></ul><ul><ul><li>Our Cultural Commonw...
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Les Digital Humanities, un monde effervescent

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Par Corinne Welger-Barboza. Tous droits réservés.

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Les Digital Humanities, un monde effervescent

  1. 1. Les Centres de Digital Humanities Un monde effervescent
  2. 11. Dresser une carte des centres ? <ul><li>Au risque d’une performance de poésie sonore </li></ul><ul><li>Un choix de Centre de Digital Humanities </li></ul><ul><li>IAmérique du Nord : USA et Canada </li></ul><ul><li>IATH (Institute of Advanced Technologies for Humanities) ; </li></ul><ul><li>MITH (Maryland Institute of Technologies for Humanities) </li></ul><ul><li>I-CHASS (Institute for Computing in Humanities, Arts, and Social Science) at the University of Illinois, Urbana Champaign </li></ul><ul><li>CDRH (Center for Digital Research in Humanities), University of Nebraska-Lincoln) </li></ul><ul><li>3. Pluri – Trans – Post disciplinaires. </li></ul>
  3. 12. Fonctionnement : Fondations et pratiques d’une « hyper-compétence » <ul><li>Organisation = autonomie + inscription organique dans l’environnement de l’université </li></ul><ul><ul><li>Équipe propre à chaque centre </li></ul></ul><ul><ul><li>Liaisons académiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Liaisons informatiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Liaisons avec les bibliothèques, archives et musées </li></ul></ul>
  4. 13. Fonctionnement : Fondements et pratiques d’une « hyper-compétence » <ul><li>2. Les modes de coopération entre chercheurs et ingénieurs </li></ul><ul><ul><li>La formule du Fellowship </li></ul></ul><ul><ul><li>La conduite de projet </li></ul></ul><ul><ul><li>Le rôle d’incubateur </li></ul></ul><ul><ul><li>Les ouvertures </li></ul></ul>
  5. 14. Fonctionnement : Fondements et pratiques d’une « hyper-compétence » <ul><li>3. Les financements </li></ul><ul><ul><li>Université et financements propres </li></ul></ul><ul><ul><li>Financement par projet </li></ul></ul><ul><ul><li>Financements publics </li></ul></ul><ul><ul><li>Financements privés </li></ul></ul>
  6. 15. Du réseau à la grande coalition <ul><li>Les réseaux d’inscription naturelle </li></ul><ul><ul><li>Réseaux d’essaimage </li></ul></ul><ul><ul><li>Réseaux disciplinaires </li></ul></ul><ul><ul><li>Réseaux de réseaux enchâssés </li></ul></ul><ul><ul><li>Réseaux de projets </li></ul></ul>
  7. 16. Du réseau à la grande coalition <ul><li>2. Fonctionnement en réseau </li></ul><ul><ul><li>Les outils d’échange </li></ul></ul><ul><ul><li>Les associations </li></ul></ul><ul><ul><li>Les pratiques d’échange </li></ul></ul>
  8. 17. Du réseau à la grande coalition <ul><li>3. Le tournant des cyberinfrastructures </li></ul><ul><ul><li>Our Cultural Commonwealth et Centernet </li></ul></ul><ul><ul><li>La multiplication des initiatives institutionnelles </li></ul></ul><ul><ul><li>Aujourd’hui CHAIN Coalition of Humanities and Arts Infrastructures and Networks </li></ul></ul>

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