Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

1welkom zinzeo

601 views

Published on

onderwijslunch samen deskundiger Zinzeo

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

1welkom zinzeo

  1. 1. 29-09-2010 WELKOM Samen Deskundiger ZINZEO
  2. 2. Wie ben ik…? [email_address] Noord-Holland Zeeland Noord-Brabant
  3. 3. Deelnemers Kennisnet: Frans Schouwenburg Sectormanager PO en VO Resi veldhoven Relatiemanager PO Miranda Kuijsten Medewerker Customer Service
  4. 4. Didaktiek in balans
  5. 5. programma 13.00           inloop 13.15            Leo Morren: WELKOM 13.20 Resi Veldhoven :stellingen tijdens lunch 13.30 lunch 14.15 centrale terugkoppeling 14.45 Frans Schouwenburg, 16.00 pauze 16.10 Resi Veldhoven, 16.35 discussie binnen eigen organisatie 16.50 Zinzeo deelname DIB , Amba ? 17.00           afsluiting
  6. 6. <ul><li>Kwaliteit omhoog </li></ul><ul><li>Scholing is noodzaak </li></ul><ul><li>Alle talent ontwikkelen </li></ul><ul><li>Goede schoolgebouwen </li></ul><ul><li>Een toereikende bekostiging </li></ul>
  7. 7. Stelling tijdens de lunch In 2020 hebben veel scholen zich tot brede kindcentra ontwikkeld: ze zijn maatschappelijk verankerd en doen recht aan verscheidenheid, ze zijn geworteld in de wijk of het dorp en bieden alles wat kinderen nodig hebben: onderwijs, sport, cultuur en - zo nodig - extra zorg. - Wat verstaat u onder brede kindcentra ? - Wat heeft u daarvoor nodig ? - Waar gaat het dan heen met onderwijs en ict?
  8. 9. Visie en Ondersteuning leerkracht Onderzoek:Didactiek in Balans
  9. 10. Leiderschap in Balans (school)Leiderschap en Samenwerking
  10. 11. Vier in Balans
  11. 12. 5 vragen beantwoord… <ul><li>Hoe wordt er binnen het team gedacht over didactisch handelen? </li></ul><ul><li>Waar staat de school nu en waar wil de school naar toe? </li></ul><ul><li>In welke mate zijn docenten en schoolleiding het eens? </li></ul><ul><li>Hoe staat het met het leiderschap? </li></ul><ul><li>Waar te beginnen? </li></ul>
  12. 13. Kennisoverdracht Kennisconstructie vs
  13. 14. Mét ict Zonder ict vs
  14. 15. Resultaten… Cijfers & Feiten
  15. 16. 6 Kenmerken: <ul><li>Spreiding huidig didactisch handelen </li></ul><ul><li>Spreiding toekomstig didactisch handelen </li></ul><ul><li>Afstand huidige positie en ambitie voor toekomst </li></ul><ul><li>Afstand tussen management en meerderheid van leraren over toekomstig onderwijs </li></ul><ul><li>Leiderschap </li></ul><ul><li>Behoefte aan ondersteuning </li></ul>
  16. 17. Aantal scholen: 642 Aantal regio’s: 66 Aantal deelnemende leraren: 5.886 Aantal leraren groep 1-2: 1.496 Aantal leraren groep 3, 4, 5: 2.243 Aantal leraren groep 6, 7, 8: 1.979 Aantal leraren speciaal onderwijs: 168 Aantal deelnemende leidinggevenden: 1.059 Aantal schoolleiders: 737 Aantal ict-coördinatoren: 322
  17. 18. Samenvattend ICT kan kwaliteit en productiviteit van onderwijs verbeteren. Worden de mogelijkheden van ICT voldoende benut? … voor een representatieve weergave en een statistisch significante uitkomst dient er een minimale respons te zijn van 80%.
  18. 19. Tijdsinvestering Instructie Bovenschools ict-coördinator. Instructie ict-coördinator. Leerkrachten + schoolleider: invullen online vragenlijsten. Delen van resultaten: bijeenkomst.
  19. 20. Meer informatie…? Kijk op http://schoolleider.kennisnet.nl/ict/didactiekleiderschapbalans
  20. 21. Nieuw ambassadeurstraject starten ? http://po.ambassadeurs.kennisnet.nl

×