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Situação de aprendizagem - Teia alimentar

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Situação de aprendizagem - Teia alimentar

  1. 1. Relações Alimentares Produtores, consumidores e decompositores
  2. 2. Tempo previsto: 4 a 6 aulas Conteúdo e tema: Relações alimentares/ produtores, consumidores e decompositores Competência e habilidade: Analisar imagens, reconhecer causas e consequências de desequilíbrio em cadeias e teias alimentares, com base em situações descritas em textos e ilustrações Estratégias: leitura de imagens, discussões em grupos, produção de textos Recursos: Datashow, caderno do aluno, lápis, papel, dicionário Avaliação: Formativa e continua
  3. 3. Observando essa imagem, o que esta acontecendo nesse lago????
  4. 4. Esta imagem tem alguma relação com a imagem anterior?
  5. 5. A cadeia alimentar é uma sequência de seres vivos que dependem uns dos outros para se alimentar. Teia alimentar é um conjunto de cadeias alimentares ligadas entre si. É também chamada de rede alimentar. A teia alimentar representa as muitas relações entre os organismos de um ecossistema.
  6. 6. Produtores: são todos os seres autotróficos clorofilados, presentes em todas as cadeias alimentares. Eles que transformam a energia luminosa em energia química, sendo assim, o único processo de entrada de energia em um ecossistema.
  7. 7. Consumidores: são os que se alimentam dos produtores (consumidores primários) ou de outros consumidores (consumidores secundários, terciários, etc.).
  8. 8. Decompositores: reciclam a matéria orgânica, decompondo-a e degradando- a em matéria inorgânica. Esta é reaproveitada pelos produtores, dando continuidade ao ciclo. São representados por micro- organismos, tais como fungos e bactérias
  9. 9. Relacione as duas imagens
  10. 10. Avaliação Formativa e Continua Questões dissertativas e objetivas, produção de texto, realização de experiência, pesquisas com os temas: Teia e cadeia alimentar
  11. 11. Avaliação Formativa e Continua Dentre as formas de avaliações, para os alunos que não atingiram os objetivos esperados, devemos retomar o conteúdo, mudar as questões aplicadas, introduzir um texto diferente para ser analisado, alterar a imagem que foi trabalhada.
  12. 12. Bibliografia www.sobiologia.com.br susyprojetos.blogspot.com www.assimsefaz.com.br www.estudopratico.com.br www.portalagropecuario.com.br quipronat.wordpress.com www.blogdocachorro.com.br http://profcicerovanderlei.blogspot.com.br/2009/03/cadeias- alimentares.html garotadocee.blogspot.com www.brasilescola.com www.significados.com.br/teia-alimentar
  13. 13. Rosana Bomfante Freire

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