Power point pengelolaan kelas

2,076 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,076
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
64
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Power point pengelolaan kelas

  1. 1. PENGELOLAAN KELAS OlehNyela KenangaOkta KurniawanRemintaSitumorangRendy PratamaRosmainy SidikSyah’ban Abdul H
  2. 2. PENGELOLAAN KELAS
  3. 3. Pengertian Pengelolaan KelasPengelolaan Kelas adalah upaya untukmenciptakan dan mempertahankankondisi yang optimal bagi terjadinyaproses belajar di dalamnya mencakuppengaturan orang (peserta didik) danfasilitas.
  4. 4. FUNGSI DAN TUJUAN PENELOLAAN KELAS– Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi peserta didik untuk mencapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien– Tujuan Pengelolaan Kelas: Agar setiap anak di kelas dapat bekerja dengan tertib, sehingga tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien
  5. 5. PENDEKATAN DALAM PENGELOLAAN KELASA. Pendekatan Otoriter (Kekuasaan) strategi pendekatan otoriter. Menetapkan dan menegakkan peraturan. Memberikan perintah, pengarahan dan pesan. Menggunakan teguran ramah. Menggunakan pengendalian dan mendekati. Menggunakan pemisahan
  6. 6. B. Pendekatan Intimidasi (Ancaman)Pengendalian perilaku siswa menekankanperilaku guru yang mengintimidasi,mengontrol tingkah laku anak didik dengancara memberi ancaman. misalnya melarang
  7. 7. C. Pendekatan Permisif (kebebasan)Upaya yang di lakukan oleh guru untukmemberi kebebasan pada siswa untukmelakukan beragai aktivitas sesuai yangmereka inginkan.
  8. 8. D. Pendekatan Motivasi Kesejawatan (Partnership) Produktivitas (Productivity) Kepuasan keinginan (want- stisfaction)
  9. 9. E. Pendekatan ResepDilakukan dengan memberi satu daftaryang dapat menggambarkan apa yangharus dan yang tidak boleh di kerjakanoleh guru dalam mereaksi situasi dalamkelas
  10. 10. F. Pendekatan PengajaranPendekatan ini menganjurkan tingkah lakuguru dalam mengajar untuk mencegah danmenghentikan tingkah laku anak didik yangkurang baik. Jadi guru merencanakan danmenginplementasikan pelajaran yang baik.
  11. 11. G. Pendekatan Tingkah LakuPeran guru adalah mengembangkantingkah laku anak didik yang baik,dan mencegah tingkah laku yangkurang baik
  12. 12. H. Pendekatan Sosio-EmosionalDalam pendekatan ini peran guru adalahmengemgangkan iklim yang baik melaluipemeliharaan hubungan antar pribadi didalam kelas maka guru bersifat mengayomiatau sikap melindungi
  13. 13. I. Pendekatan Kerja KelompokGuru di tuntut untuk mampu menciptakankndisi-kondisi yang memungkinkankelompok menjadi produktif dan menjagakondisi aar tetap baik
  14. 14. J. Pendekatan Elektis atau PluralistikMenggabungkan beberapa pendekatanyang memilki potensi untuk daptmenciptakan suatu kondisi memungkinkanproses belajar mengajar berjalan efektifdan efisien

×