EDU|days 2011

1. We Are Not a Gadget
Warum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht
Reinhard Bauer | Donau-Universität Krems | 16. Mail 2011

2. Chicago, im Jahr 2035
Foto: http://outnow.ch/Movies/2004/IRobot/Bilder/

3. Szenen
Wechsel

4. Roboter als Lehrerin
Frau Saya beherrscht sechs Emotionen
Von Christina SchmittTestweise unterrichtet ein Roboter an einer Grundschule in Tokio. Die
vollautomatische Hilfspädagogin heißt Saya und kann allerhand - auch ein ganz
schön böses Gesicht machen. Als sie zu schimpfen begann, fanden Kinder es zum
Heulen.
SPIEGEL ONLINE SCHULSPIEGEL, 18. März 2009, 14:03 Uhr
Foto: http://www.spiegel.de/fotostrecke/fotostrecke-40720-7.html
Japan, im Jahr 2009

5. Südkorea: Roboter übernehmen
Englischunterricht an Schulen
Import von englischsprachigen Lehrern zu teuer - 27
Millionen Dollar an Investitionen für Entwicklung von
Dienstleistungsrobotern
(Fabian Kretschmer aus Seoul/DER STANDARD, Printausgabe; 19. Februar 2011)
Foto: http://cdn.slashgear.com/wp-content/uploads/2010/12/Engkey.jpeg
Korea, im Jahr 2011

6. Und was
heißt das für
uns?

7. Foto: http://www.plasticpals.com/http://www.plasticpals.com/wp-content/uploads//2010/02/Robot-Teachers-2012.jpg
Setzen auch unsere
Schulen bald auf
»R-Learning«?

8. Haben wir als
Lehrer/innen
ausgedient?
Foto: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuzeiZgFLwZcSdT-PptqKgKgZKmrZB1ClsXdCB6rg9W6VtlsDw

9. Foto: http://www.flickr.com/photos/tunnelarmr/
Sind wir bloß ein weiteres
technisches Werkzeug?

10. Foto: http://www.flickr.com/photos/aphrodite/
Müssen wir akzeptieren, selbst als
Programm verstanden zu werden?

11. Jaron Lanier meint:
You Are Not a
Gadget

12. Foto: http://imgs.sfgate.com/c/pictures/2010/01/29/ba-jaronlanier_SFCG1264624629.jpg
Lanier fordert
die digitale
Emanzipation

13. „Fragmente sind keine Menschen.“
— Jaron Lanier,2010

14. Unsere neue
„Kultur der Offenheit“
Foto: http://infos.mediaquell.com/files/2009/11/web20_welt2000.jpg

15. „Das wichtigste an einer
Technologie ist die Frage, wie sie
die Menschen verändert.“
— Jaron Lanier

16. „Wie verändere ich mich selbst,
wenn ich viel blogge, twittere oder
Wikipedia benutze?“
— Jaron Lanier
Foto: http://home.arcor.de/be/bernd.mai/galerie-tattoo/metamorphose.jpg

17. „Wer bin ich,
wenn mein Publikum die
Schwarmintelligenz ist?“
— Jaron Lanier
Foto: http://www.scheffel.og.bw.schule.de/ags/foto-ag/ausstellung/wer_bin_ich.jpg

18. Foto: http://npb.jamescook.nu/
„Wir sollten nicht versuchen, die
Rudelmentalität so effizient wie möglich
zu machen.Wir sollten lieber versuchen,
die individuelle Intelligenz zu fördern.“
— Jaron Lanier

19. CLICK HERE
TO ENTER
VIRTUAL REALITY

20. „Willkommen in einer virtuellenWelt! Schlüpfen Sie in
Ihren Avatar! Haben Sie keine Erfahrung oder nicht die Zeit,
sich einen eigenen zu gestalten? Kein Problem.Wir haben
eine ganze Bibliothek an vorgefertigten Masken; eine wird
Ihnen perfekt passen.“
— Lev Manovich,1996
Foto: http://www.innsalzach24.de/

21. „War es etwa denkbar, dass die Menschen
süchtig nach virtueller Realität würden, als
wäre sie eine Droge?“
— Jaron Lanier
Foto: http://www.ruhrnachrichten.de

22. Über technische Fortsätze des
menschlichen Körpers nehmen wir
Verbindung zur Welt und zu anderen
Menschen auf.
Foto: http://www.artikelwissen.info/

23. Foto: http://de.wikipedia.org/wiki/Mao_Zedong
„ Die siegreiche Subkultur hat keinen Namen,
aber ich bezeichne sie gelegentlich als
»kybernetischen Totalitarismus« oder als
»digitalen Maoismus«.“
— Jaron Lanier

24. So weit, so gut.

25. Foto: http://www.strategieblog.de/
Was ist neu daran?

26. Manifest oder
Altes im Neuen?
Foto: http://bauwiki.tugraz.at/bin/view/Baulexikon/HaasHaus

27. Manifest oder
Einsamer Kampf um das letzte (und
lösende) Wort in der Auseinandersetzung
der Imagination mit der Wirklichkeit?
Foto: miquitos, http://www.flickr.com/photos/12333120@N00/with/3679949620/

28. Lanier ist
kein Maschinenstürmer,
kein Computer-Saulus, der sich zum
analogen Paulus gewandelt hätte,
kein kulturkritischer Prophet
kein wollüstiger Apokalyptiker.
— Helmut Spiegel,FAZ.NET

29. Lanier will,
dass wir innehalten,
dass wir einen Schritt zurücktreten,
dass wir über die Netzkultur
nachdenken.

30. Laniers
Aufruf
für
einen
»digitalen
Humanismus«
ist
ein
Aufruf
zur
digitalen
Emanzipa1on.

31. “Tell us what to do, Daddy, and we’ll do it.
That is the worm in the apple.”
— Christopher Alexander,1996
Animation: http://auer.netzliteratur.net/worm/applepie.htm

32. Digitale Emanzipation
erscheint als Dualismus
Foto: http://stubber.math-inf.uni-greifswald.de/mathematik+kunst/kuenstler_escher.html

33. WENN
AFFEN
DIE
IN
BÄUMEN
LEBEN
sich
etwas
mi@eilen
/
dann
geht
es
um
die
kle@erqualität
der
gehölze
/
die
sprödigkeit
und
biegsamkeit
von
ästen
/
die
geschmacksnuancen
von
früchten
oder
die
wirkungen
des
freien
falls
//
auf
die
herausbildung
der
qualität
ihrer
umwelt
haben
die
affen
keinen
einfluss
— kai pohl,2002
Foto: http://www.zdf.de/ZDFmediathek/

34. WENN
BENUTZER
VON
RECHENMASCHINEN
sich
etwas
mi@eilen
/
dann
geht
es
um
technische
parameter:
wie
schnell
ist
der
prozessor
/
wieviel
arbeitsspeicher
/
welche
schni@stellen
mit
welchen
übertragungsraten
/
leistungsaufnahme
/
bandbreite
/
auflösung
//
die
entwicklung
der
digitalen
technik
ist
den
maschinenbenutzern
genauso
fremd
wie
den
affen
das
wachstum
der
bäume
//
und
das
ist
auch
gut
so
/
flüsterte
die
industrie
/
wenn
sie
sicher
wäre
/
dass
gerade
niemand
zuhört
— kai pohl,2002
Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21

35. “You push the button, we do the rest.”
— George Eastman,1888
Foto: http://commons.wikimedia.org

36. Foto: http://blog.blackriver.at/
Der vernetzte Computer

37. “the map is not the territory”
45
Researcher
8
Grafik: Reinhard Bauer
— Alfred Habdank Skarbek Korzybski,1931

38. “[…] digitale emanzipation
ist kein knopf / auf den man
drücken kann”
— kai pohl,2002
Foto: http://commons.wikimedia.org

39. We Are Not a Gadget
Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21/

40. gad|get [‘gædʒɪt] n
1. kleiner, raffinierter technischer Gegenstand
(der auch zu Spielereien geeignet ist)
2. (EDV) Widget
Herkunft: vielleicht aus französisch gâchette =
schließender Teil eines Türschlosses
Quelle: http://www.duden.de/rechtschreibung/Gadget

41. Students
Gadgets
Foto: http://volumeproject.org/files/2009/09/07.jpg
use
Teachers&

42. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

43. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

44. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

45. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

46. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

47. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

48. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

49. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

50. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

51. Published: September 15, 2010
The Learning Machines
A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.
Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html

52. +

53. wenn ich Google habe
Lehrer/in,
Warum brauche ich
eine/n
Foto: torres21, http://farm2.static.flickr.com/1110/1413885409_0f67c0e8ae_o.jpg

55. TEACHER: What did theVikings come in,children?
CLASS: Longboats,Miss!
TEACHER: No,no,now come on,we did this last time,
remember …
CLASS: Er,ships,narrowboats,er,don‘t know,Miss!
TEACHER: Oh come on,we did this! They came in
‘hoards‘,class.What did they come
in?
CLASS: ‘Hoards‘,Miss …
— Mark Steel in einer seiner Lectures für die Open University und die BBC

56. Grafik: Reinhard Bauer
‘guess what’s in the teacher’s head’ game
— Ian Gilbert,2010

57. Foto: Gillian Laub for The NewYork Times, http://graphics8.nytimes.com/images/2010/09/19/magazine/19video-span/19video-span-articleLarge.jpg
“Just watch a kid with a new videogame.The
last thing they do is read the manual. Instead,
they pick up the controller and start bashing
the buttons to see what happens.”
—WillWright,Wired,04/2006

58. Die Rolle der
Lehrerinnen
und Lehrer
ist es,
die Pforten zum
Wissen zu
öffnen.
Foto: Reinhard Bauer

59. Foto:
http://www.psychologie-­‐psychotherapie.ch/chameleon/site/img/heidegger.jpg
„Das Lehren ist noch schwieriger als das Lernen. Man
weiß dies wohl; aber man bedenkt es selten.“

60. „Weshalb ist das Lehren schwerer
als das Lernen?“

61. „Nicht deshalb, weil der Lehrer die größere
Summe von Kenntnissen besitzen und sie jederzeit
bereit haben muß. Das Lehren ist darum schwerer
als das Lernen, weil Lehren heißt: lernen lassen.“

62. „Der eigentliche Lehrer läßt so gar nichts anderes lernen
als – das Lernen. Deshalb erweckt sein Tun auch oft den
Eindruck, daß man bei ihm eigentlich nichts lernt, sofern
man jetzt unversehens unter ,lernen’ nur die Beschaffung
nutzbarer Kenntnisse versteht.“
Martin Heidegger, im Vorlesungszyklus „Was heißt Denken?“
Wintersemester 1951/52 an der Universität Freiburg hielt

63. Vielen Dank!
Mag. Reinhard Bauer, MA
Donau-Universität Krems
reinhard.bauer@donau-uni.ac.at
http://www.donau-uni.ac.at/reinhard.bauer
http://rebauer.wordpress.com/
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a Creative Commons license:

64. Referenzen
Christopher Alexander (1996). The Origins of Pattern Theory:The Future of the Theory,and
the Generation of a LivingWorld.Online abrufbar unter http://tinyurl.com/5rsg9ls
[12.05.2011].
Ian Gilbert (2010). Why Do I need a TeacherWhen I‘ve Got Google? The essential guide to
the big issues for every twenty-first century teacher, London/NewYork: Routledge.
Martin Heidegger (1954). Was heißt denken? Tübingen: Niemeyer.
Jaron Lanier (2010). You are not a Gadget.A Manifesto.NewYork: Alfred A. Knopf. [Dt.
Ausgabe: Gadget.Warum die Zukunft uns noch braucht, Berlin: Suhrkamp].
Lev Manovich (1996).Virtuelle Welten. Online abrufbar unter http://tinyurl.com/6b4z9qs
[12.05.2011].
Kai Pohl (2002). Digitale Emanzipation.Online abrufbar unter http://tinyurl.com/6d6yslr
[12.05.2011].
Charles Wilson, Marvin Orellana & Miki Meek (2010).The Learning Machines. A graphic
history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. In The
NewYork Times,15.09.2010. Online abrufbar unter http://tinyurl.com/3ajhx67
[12.05.2011].