Unidad Didactica - Nuevas Tecnologías

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Unidad Didactica - Nuevas Tecnologías

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE MECÁNICA INDUSTRIAL CATEDRA ESTRATEGIA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE FORMACION DOCENTE Unidad Didáctica Participante Barquisimeto, Octubre 2.012 Reina A. Mogollón
  2. 2. “UNIDAD DIDÀCTICA”Identificación:Plantel: Universidad Bolivariana de Venezuela.Curso: Nuevas Tecnologías Derecho y TransformacionesSocialesNaturaleza: Teórico/PracticoAño: 7mo Sección:Docente: Reina A. Mogollón.Lapso Académico: 4 mesesNumero de horas Académicas: Veinte horas (20)
  3. 3. PropósitoConocer las implicacioneseconómicas, jurídicas, políticas ysociales que generan el uso de lasnuevas tecnologías
  4. 4. ASIGNATURA: Nuevas Tecnologías, Derecho y Transformaciones Sociales TEMA: Nuevas Tecnologías, Derecho y Transformaciones Sociales PROF. Reina Mogollón FECHA:___/___/____ TIEMPO DE EJECUCIÒN:__________________ Objetivo de la Unidad: Conocer la Implicaciones económicas, jurídicas, políticas y sociales que generan el uso de nuevas tecnologías Contenidos Actividades Recursos CRITERIOS Estrategia EvaluaciónConceptual:Nuevas Tecnologías, INICIO:  Video Beam Participación  Diagnostica MÉTODO:  Lectura Reflexiva Creatividad  Formativa  Realización de una dinámica Comparativo  Hojas de papel Dominio de contenido  Sumativa:derecho y Transformaciones TÈCNICA: titulada ( Cosas de animales )  Marcadores INDICADORES *Observación Enunciación del objetivo  Borradores -Participa para expresar sus *mapa conceptualesSociales conocimientos. con la finalidad de *Discusión Creativo en presentación de los conocer las tics. *Cuadro comparativo recursos. Concepto. *Socialización -Domina el contenido Contexto Histórico.  Proyección de Documental Marco legal Internacional educativo sobre las nuevas .Disciplinas tecnologías con la finalidad deProcedimental: visualizar el impacto de las*Definir el concepto de Nuevas mismas.Tecnologías DESARROLLO:*Analizar el contexto histórico de NuevasTecnologías.  Explicación acerca de las tic en las transformaciones*debatir el marco legal Nacional e sociales, a través de lecturaInternacional. sobre las tics.  Organización grupal para construir cuadro comparativo*Investigar las disciplinas acerca de las Tic.  Elaboración de conclusiones.que involucran las Nuevas CIERRE:Tecnologías.  Realimentación.Actitudinal: Discusión socializada sobre las tics.*Valoración de la importanciade las Nuevas Tecnologías.*Apreciar la importancia de las NuevasTecnologías, en las transformacionessociales.*Mostrar las diferencias entre marco legal Nacional e Internacional*Asumir las disciplinas que implican a las Nuevas Tecnologías
  5. 5. ASIGNATURA: Nuevas Tecnologías, Derecho y Transformaciones SocialesTEMA: Impacto e Incidencia de las TICSPROF. Reina Mogollón FECHA:___/___/____ TIEMPO DE EJECUCIÒN:__________________Objetivo de la Unidad: Conocer la Implicaciones económicas, jurídicas, políticas y sociales que generan el uso denuevas tecnologías Contenidos Actividades Recursos CRITERIOS Estrategia Evaluación Conceptual: Impacto e Incidencias de las Tics,  Grupal-Preguntas Participación  Diagnostica INICIO: MÉTODO: respuestas Creatividad  Formativa Comparativo  Hojas Blancas Dominio de contenido  Sumativa: Desde el punto de vista: TÈCNICA:  Lápices INDICADORES  Discusión sobre el *Observación  Colores -Participa para expresar sus *mapa conceptuales La Ingeniería Impacto e incidencias  Mapa Mental conocimientos. *Discusión La Genética. de las Tics Creativo en presentación de los *Cuadro comparativo La Biotecnología. recursos. La Energía y Transporte.  Asignación de contenido -Domina el contenido *Socialización Procedimental: sobre las nuevas *Investigar las definiciones conceptúa-les de tecnologías con la finalidad Les de las incidencias de las Tics. de interactuar sobre el tema *Manejar el impacto e incidencias de DESARROLLO: Las Tics  Explicación de las Ingeniería, Genética, Biotecnología, Energía y Transporte para reforzar Acitudinal: los conocimientos *Contemplar el impacto e Cierre incidencias de  Realización de taller. Las Tics *Valorar el punto de vista de la  Elaboración de un recurso.  Presentación del recurso. La Ingeniería La Genética. La Biotecnología. La Energía y Transporte
  6. 6. CRONOGRAMA O PROPUESTA DE EVALUACIÓNUNIDAD SEM TIPO ACTIVIDADES TÉCNICA INSTRUMENTOS FORMA DE CRITERIOS PONDERACIÓN PARTICIPACIÓN EVALUACION I 1-3 Diagnóstica Presentación U. Observación Escala de estimación. Evaluación por parte del *Conocimientos curricular- Docente. docente previos Formativa. Asignación de Análisis de Lista de Cotejo __ actividades producciones Autoevaluación *Participación. Sumativa. 15% Explicación del *Pertinencia. profesor. *Claridad conceptual. Lluvia de ideas *Originalidad de las Revisión de producciones. Bibliografías *Profundidad de Asignación de conocimientos. actividades relativas a la próxima clase *Puntualidad. Interacción. profesor /alumnos. Lectura en grupo. Análisis grupal. Lectura en grupos Explicación del profesor. Discusión grupal. Lectura dirigida. Explicación del profesor. Lectura individual. Explicación del profesor.
  7. 7. Lectura __ individual.II 4-8 Formativa Explicación del Observación Escala de Evaluación por parte *Participación. 10% profesor. Análisis de estimación. del docente Explicación del Sumativa. producciones *Coordinación 20% profesor. Lista de Cotejo Autoevaluación de equipo. Prueba. Lectura en grupos Prueba escrita no *Calidad de las Lluvia de ideas. estructurada producciones. Lectura en grupos *Profundidad de conocimientos. Explicación del profesor. *Pertinencia. Discusión *Claridad dialógica. conceptual. Exposición. *Dominio de contenido. Continúa exposición.III 8 Formativa Lluvia de ideas. Observación Escala de Evaluación por parte *Participación. __ Análisis de estimación. del docente Sumativa. Explicación del producciones *Coordinación 10% profesor. Lista de Cotejo Autoevaluación de equipo. Prueba. Torbellino de *Creatividad. ideas. *Calidad de la Lectura dirigida. producción. Exposición del *Pertinencia. docente *Presentación Discusión grupal. oral. . *Fundamentació n teórica * Elementos de la producción.
  8. 8. IV 9-16 Formativa Lectura dirigida. Observación Escala de estimación. Evaluación por parte del docente *Coordinación de equipo. Sumativa. Exposición del docente Análisis de producciones Lista de Cotejo Autoevaluación * Plan de la mediación didáctica. Trabajo en grupos. * Claridad conceptual. Explicación del profesor * Dominio de contenido. Trabajo en grupos. * Determinación de la estrategia. Lectura individual. * Desarrollo de la estrategia. Explicación del profesor. *Pertinencia del recurso empleado. Discusión socializada. *Promoción de la participación. Trabajo en grupos. * Elementos de la programación diaria. Explicación del profesor. * Congruencia entre estrategia, finalidad pedagógica y contexto. Lectura guiada. *Adecuación de métodos, técnicas, procedimientos y medios didácticos Discusión en pequeños grupos. seleccionados. Lluvia de ideas. *Fundamentación teórica de la estrategia. Exposición del docente. *Aspectos formales. Asignación de lecturas. Discusión socializada. Trabajo en grupos. Interrogatorio. Explicación del profesor Lectura en grupos. Discusión socializada. Explicación del profesor Lectura guiada. Pendientes. Sustitutivos. Discusión de notas. Entrega de notas. Programación Diaria de clase
  9. 9. Formativa Aplicación de instrumentos para evaluar el desarrollo del curso, el programa didáctico y el desempeño del docente. *Asistencia.Sumativa Aplicación de instrumentos para la autoevaluación y coevaluación. * Participación. 5% * Compromiso. * Responsabilidad *Colaboración. * Realización de lecturas. * Otros.
  10. 10. REFERENCIASUNIDAD IInvolucra una serie de disciplinas, tales como : La Prehistoria La Historia Universal Las Leyes de MendelLa BiologíaLa BioquímicaLa ingeniería.La genética.La biotecnología.La energía y transporte La informáticaEl Derecho, en lo referente al delito informático
  11. 11. REFERENCIASUNIDAD IIInvolucra una serie de disciplinas, tales como : La Prehistoria La Historia Universal Las Leyes de MendelLa BiologíaLa BioquímicaLa ingeniería.La genética.La biotecnología.La energía y transporte La informáticaEl Derecho, en lo referente al delito informático
  12. 12. REFERENCIASUNIDAD IIIInvolucra una serie de disciplinas, tales como : La Prehistoria La Historia Universal Las Leyes de MendelLa BiologíaLa BioquímicaLa ingeniería.La genética.La biotecnología.La energía y transporte La informáticaEl Derecho, en lo referente al delito informático
  13. 13. REFERENCIASUNIDAD IVInvolucra una serie de disciplinas, tales como : La Prehistoria La Historia Universal Las Leyes de MendelLa BiologíaLa BioquímicaLa ingeniería.La genética.La biotecnología.La energía y transporte La informáticaEl Derecho, en lo referente al delito informático

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