Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

نماذج من الدروس باستخدام القصص

نماذج للدروس في قواعد الإملاء باستخدام وتوظيف القصص التعليمية الالكترونية للفائدة

  • Be the first to comment

نماذج من الدروس باستخدام القصص

  1. 1. ‫دخول‬ ‫اإلمالء‬ ‫قواعد‬ ‫في‬ ‫الدروس‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫باستخدام‬ (‫االلكترونية‬ ‫التعليمية‬ ‫القصص‬) ‫التصميم‬ ‫تطوير‬:‫تيم‬ ‫إبداع‬
  2. 2. ‫التعريف‬ ‫ال‬ ‫درس‬ ‫التنوين‬ ‫درس‬‫المدود‬ ‫درس‬ ‫مع‬ ‫الشدة‬ ‫دروس‬ ‫الحركات‬ ‫المفتوحة‬ ‫التاء‬ ‫دروس‬ ‫والهاء‬ ‫والمربوطة‬
  3. 3. ‫درس‬‫الشمسية‬ ‫أل‬ ‫درس‬‫القمرية‬ ‫أل‬
  4. 4. ‫درس‬‫أل‬‫قراءة‬ ‫الشمسية‬ ‫درس‬‫أل‬‫الشمسية‬‫كتابة‬
  5. 5. ‫درس‬‫قراءة‬ ‫القمرية‬ ‫أل‬ ‫درس‬‫كتابة‬ ‫القمرية‬ ‫أل‬
  6. 6. ‫أ‬ ‫درس‬‫قراءة‬ ‫الشمسية‬ ‫ل‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  7. 7. ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫ِ؟‬‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬
  8. 8. ‫اليوم‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬
  9. 9. ‫وقال‬‫شمس‬:‫الحروف‬ ‫سيأخذ‬ ‫أنه‬ ‫قمر‬ ‫ألخيه‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫يأخذ‬ ‫لن‬ ‫و‬ ‫المتشابهة‬ ‫فقط‬ ‫فأخذ‬(‫ل‬‫ن‬)‫كلمة‬ ‫في‬(‫لن‬)‫ع‬ ‫لتأكيد‬‫لى‬ ‫وقال‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫ألخذ‬ ‫نفيه‬‫قمر‬:‫ب‬‫ما‬ ‫اخترت‬ ‫أنك‬(‫ل‬‫ن‬)‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫وهي‬ ‫مجموع‬ ‫منك‬ ‫سآخذ‬ ‫فإني‬ ‫نفيك‬ ‫على‬ ‫لتأكيد‬‫تين‬ ‫وهما‬ ‫المتشابهة‬ ‫الحروف‬ ‫من‬(‫ع‬‫غ‬( )‫ف‬‫ق‬) ‫وكذلك‬(‫ج‬‫ح‬‫خ‬)‫أي‬ ‫بينهما‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫حرف‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫في‬ ‫تشابه‬(‫ب‬)‫يشب‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬‫ه‬(‫ت‬ ‫ث‬)‫الحرف‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫تأتي‬ ‫نقطته‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫أعالها‬ ‫في‬(‫ت‬‫ث‬) ‫عد‬ ‫في‬ ‫متماثلين‬ ‫و‬ ‫متفقين‬ ‫نكون‬ ‫وبذلك‬‫د‬ ‫نق‬ ‫حين‬ ‫نزاع‬ ‫بيننا‬ ‫ينشب‬ ‫ولن‬ ‫المكعبات‬‫وم‬ ‫الحروف‬ ‫مكعبات‬ ‫باستخدام‬ ‫كلمات‬ ‫بتكوين‬
  10. 10. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  11. 11. ‫صغيرتي‬ ‫يا‬.. ‫سأعرض‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عليك‬ ‫قراءت‬ ‫على‬ ‫وستساعدينني‬‫ها‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬
  12. 12. ‫ال‬‫د‬‫يك‬ ‫اسمية‬ ‫كلمة‬
  13. 13. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  14. 14. ‫ال‬‫ل‬‫يل‬ ‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬
  15. 15. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  16. 16. ‫ال‬‫س‬‫وق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫الشمسية‬ ‫أل‬ ‫يلي‬ ‫مشددا‬ ‫يكون‬
  17. 17. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫عليها‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  18. 18. ‫مساعدتي‬ ‫على‬ ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ِ‫لك‬ ‫شكرا‬ ‫لقاعدة‬ ‫نصل‬ ‫وبذلك‬ ‫المنزل‬ ‫أجزاء‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬ ‫درسنا‬
  19. 19. ‫القاعدة‬ ‫الشمسية‬ ‫الالم‬ ‫تلفظ‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ (، ‫بعدها‬ ‫الذي‬ ‫بالحرف‬ ‫تدغم‬ ‫ألنها‬ ً‫د‬‫مشد‬ ‫بعدها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫فيكتب‬‫ا‬), ‫فقط‬ ‫األسماء‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫وتأتي‬.
  20. 20. ‫كتاب‬ ‫استخدام‬ ‫است‬ ‫في‬ ‫التلميذة‬‫خراج‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  21. 21. ‫جمل‬ْ‫ال‬‫يك‬ِّ‫الد‬‫وت‬ُّ‫ت‬‫ال‬‫رنب‬ ْ‫األ‬ ‫منزل‬ْ‫ال‬‫قر‬َّ‫ص‬‫ال‬‫عنب‬ْ‫ال‬‫بن‬َّ‫الل‬
  22. 22. ‫العق‬ ‫نعمة‬ ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫ل‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  23. 23. ‫درس‬‫أل‬‫الشمسية‬‫كتابة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  24. 24. ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫ِ؟‬‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬
  25. 25. ‫اليوم‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬
  26. 26. ‫وقال‬‫شمس‬:‫الحروف‬ ‫سيأخذ‬ ‫أنه‬ ‫قمر‬ ‫ألخيه‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫يأخذ‬ ‫لن‬ ‫و‬ ‫المتشابهة‬ ‫فقط‬ ‫فأخذ‬(‫ل‬‫ن‬)‫كلمة‬ ‫في‬(‫لن‬)‫ع‬ ‫لتأكيد‬‫لى‬ ‫وقال‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫ألخذ‬ ‫نفيه‬‫قمر‬:‫ب‬‫ما‬ ‫اخترت‬ ‫أنك‬(‫ل‬‫ن‬)‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫وهي‬ ‫مجموع‬ ‫منك‬ ‫سآخذ‬ ‫فإني‬ ‫نفيك‬ ‫على‬ ‫لتأكيد‬‫تين‬ ‫وهما‬ ‫المتشابهة‬ ‫الحروف‬ ‫من‬(‫ع‬‫غ‬( )‫ف‬‫ق‬) ‫وكذلك‬(‫ج‬‫ح‬‫خ‬)‫أي‬ ‫بينهما‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫حرف‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫في‬ ‫تشابه‬(‫ب‬)‫يشب‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬‫ه‬(‫ت‬ ‫ث‬)‫الحرف‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫تأتي‬ ‫نقطته‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫أعالها‬ ‫في‬(‫ت‬‫ث‬) ‫عد‬ ‫في‬ ‫متماثلين‬ ‫و‬ ‫متفقين‬ ‫نكون‬ ‫وبذلك‬‫د‬ ‫نق‬ ‫حين‬ ‫نزاع‬ ‫بيننا‬ ‫ينشب‬ ‫ولن‬ ‫المكعبات‬‫وم‬ ‫الحروف‬ ‫مكعبات‬ ‫باستخدام‬ ‫كلمات‬ ‫بتكوين‬
  27. 27. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  28. 28. ‫صغيرتي‬ ‫يا‬.. ‫سأعرض‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عليك‬ ‫تسمي‬ ‫على‬ ‫وستساعدينني‬‫تها‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫وكتابتها‬
  29. 29. ‫ال‬‫ط‬‫ل‬ْ‫ف‬ ‫اسمية‬ ‫كلمة‬
  30. 30. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫أ‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫جزاء‬ ‫التا‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬‫لية‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  31. 31. ‫ال‬‫مس‬‫ش‬ ‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬
  32. 32. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫التالية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  33. 33. ‫ال‬‫ل‬‫بن‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫الشمسية‬ ‫أل‬ ‫يلي‬ ‫مشددا‬ ‫يكون‬
  34. 34. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫الشمسية‬ ‫أل‬)
  35. 35. ‫مساع‬ ‫على‬ ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ِ‫لك‬ ‫شكرا‬‫دتي‬ ‫المنزل‬ ‫أجزاء‬ ‫بناء‬ ‫في‬
  36. 36. ‫القاعدة‬ ‫الشمسية‬ ‫الالم‬ ‫تلفظ‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ (، ‫بعدها‬ ‫الذي‬ ‫بالحرف‬ ‫تدغم‬ ‫ألنها‬ ً‫د‬‫مشد‬ ‫بعدها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫فيكتب‬‫ا‬), ‫فقط‬ ‫األسماء‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫وتأتي‬.
  37. 37. ‫كتاب‬ ‫استخدام‬ ‫است‬ ‫في‬ ‫التلميذة‬‫خراج‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  38. 38. ‫العق‬ ‫نعمة‬ ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫ل‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  39. 39. ‫أ‬ ‫درس‬‫قراءة‬ ‫القمرية‬ ‫ل‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  40. 40. ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫ِ؟‬‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬
  41. 41. ‫اليوم‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬
  42. 42. ‫وقال‬‫شمس‬:‫الحروف‬ ‫سيأخذ‬ ‫أنه‬ ‫قمر‬ ‫ألخيه‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫يأخذ‬ ‫لن‬ ‫و‬ ‫المتشابهة‬ ‫فقط‬ ‫فأخذ‬(‫ل‬‫ن‬)‫كلمة‬ ‫في‬(‫لن‬)‫ع‬ ‫لتأكيد‬‫لى‬ ‫وقال‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫ألخذ‬ ‫نفيه‬‫قمر‬:‫ب‬‫ما‬ ‫اخترت‬ ‫أنك‬(‫ل‬‫ن‬)‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫وهي‬ ‫مجموع‬ ‫منك‬ ‫سآخذ‬ ‫فإني‬ ‫نفيك‬ ‫على‬ ‫لتأكيد‬‫تين‬ ‫وهما‬ ‫المتشابهة‬ ‫الحروف‬ ‫من‬(‫ع‬‫غ‬( )‫ف‬‫ق‬) ‫وكذلك‬(‫ج‬‫ح‬‫خ‬)‫أي‬ ‫بينهما‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫حرف‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫في‬ ‫تشابه‬(‫ب‬)‫يشب‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬‫ه‬(‫ت‬ ‫ث‬)‫الحرف‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫تأتي‬ ‫نقطته‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫أعالها‬ ‫في‬(‫ت‬‫ث‬) ‫عد‬ ‫في‬ ‫متماثلين‬ ‫و‬ ‫متفقين‬ ‫نكون‬ ‫وبذلك‬‫د‬ ‫نق‬ ‫حين‬ ‫نزاع‬ ‫بيننا‬ ‫ينشب‬ ‫ولن‬ ‫المكعبات‬‫وم‬ ‫الحروف‬ ‫مكعبات‬ ‫باستخدام‬ ‫كلمات‬ ‫بتكوين‬
  43. 43. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  44. 44. ‫صغيرتي‬ ‫يا‬.. ‫سأعرض‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عليك‬ ‫قراءت‬ ‫على‬ ‫وستساعدينني‬‫ها‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬
  45. 45. ْ‫ال‬‫اب‬‫ا‬‫ت‬‫ت‬‫ك‬ ‫اسمية‬ ‫كلمة‬
  46. 46. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  47. 47. ْ‫ال‬‫ل‬‫ا‬‫َق‬ ‫تنطق‬ ‫و‬ ‫تكتب‬
  48. 48. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫أ‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫جزاء‬ ‫التا‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬‫لية‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  49. 49. ْ‫ال‬‫ت‬‫ف‬‫يل‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫القمرية‬ ‫أل‬ ‫يلي‬ ‫مشددا‬ ‫يكون‬ ‫ال‬
  50. 50. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  51. 51. ‫مساع‬ ‫على‬ ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ِ‫لك‬ ‫شكرا‬‫دتي‬ ‫المنزل‬ ‫أجزاء‬ ‫بناء‬ ‫في‬‫لقاعدة‬ ‫نصل‬ ‫وبذلك‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬ ‫درسنا‬
  52. 52. ‫القاعدة‬ ‫القمرية‬ ‫الالم‬ ‫تلفظ‬ ‫و‬ ‫تكتب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫والحرف‬ ‫بالسكون‬ ‫القمرية‬ ‫الم‬ ‫تكتب‬ ‫غير‬ ‫يليها‬ ‫الذي‬‫مشدد‬ ‫فقط‬ ‫األسماء‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫وتأتي‬.
  53. 53. ‫كتاب‬ ‫استخدام‬ ‫است‬ ‫في‬ ‫التلميذة‬‫خراج‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  54. 54. ‫بن‬َّ‫الل‬ ‫رنب‬ ْ‫األ‬ ‫عنب‬ْ‫ال‬ ‫قر‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫منزل‬ْ‫ال‬ ‫جمل‬ْ‫ال‬‫يك‬ِّ‫الد‬‫وت‬ُّ‫ت‬‫ال‬ ‫ذكية‬ ‫يا‬.. ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫استخراج‬ ‫المبدوء‬ ‫الكلمات‬‫ة‬ ‫بـ‬(‫أل‬)‫القمرية‬
  55. 55. ‫العق‬ ‫نعمة‬ ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫ل‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  56. 56. ‫القمرية‬ ‫ال‬ ‫درس‬‫كتابة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  57. 57. ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫ِ؟‬‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬
  58. 58. ‫اليوم‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬
  59. 59. ‫وقال‬‫شمس‬:‫الحروف‬ ‫سيأخذ‬ ‫أنه‬ ‫قمر‬ ‫ألخيه‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫يأخذ‬ ‫لن‬ ‫و‬ ‫المتشابهة‬ ‫فقط‬ ‫فأخذ‬(‫ل‬‫ن‬)‫كلمة‬ ‫في‬(‫لن‬)‫ع‬ ‫لتأكيد‬‫لى‬ ‫وقال‬ ‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫ألخذ‬ ‫نفيه‬‫قمر‬:‫ب‬‫ما‬ ‫اخترت‬ ‫أنك‬(‫ل‬‫ن‬)‫متشابهة‬ ‫غير‬ ‫حروف‬ ‫وهي‬ ‫مجموع‬ ‫منك‬ ‫سآخذ‬ ‫فإني‬ ‫نفيك‬ ‫على‬ ‫لتأكيد‬‫تين‬ ‫وهما‬ ‫المتشابهة‬ ‫الحروف‬ ‫من‬(‫ع‬‫غ‬( )‫ف‬‫ق‬) ‫وكذلك‬(‫ج‬‫ح‬‫خ‬)‫أي‬ ‫بينهما‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫حرف‬ ‫و‬ ‫النقط‬ ‫في‬ ‫تشابه‬(‫ب‬)‫يشب‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬‫ه‬(‫ت‬ ‫ث‬)‫الحرف‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫تأتي‬ ‫نقطته‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫أعالها‬ ‫في‬(‫ت‬‫ث‬) ‫عد‬ ‫في‬ ‫متماثلين‬ ‫و‬ ‫متفقين‬ ‫نكون‬ ‫وبذلك‬‫د‬ ‫نق‬ ‫حين‬ ‫نزاع‬ ‫بيننا‬ ‫ينشب‬ ‫ولن‬ ‫المكعبات‬‫وم‬ ‫الحروف‬ ‫مكعبات‬ ‫باستخدام‬ ‫كلمات‬ ‫بتكوين‬
  60. 60. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بنا‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫ء‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫أجزاء‬ ‫مبد‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬‫وءة‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  61. 61. ‫صغيرتي‬ ‫يا‬.. ‫سأعرض‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عليك‬ ‫تسمي‬ ‫على‬ ‫وستساعدينني‬‫تها‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫وكتابتها‬
  62. 62. ْ‫ال‬‫ل‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ج‬ ‫اسمية‬ ‫كلمة‬
  63. 63. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫أجزاء‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  64. 64. ْ‫ال‬‫ل‬‫ا‬‫َق‬ ‫تنطق‬ ‫و‬ ‫تكتب‬
  65. 65. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫أ‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫جزاء‬ ‫التا‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬‫لية‬ ‫مبدوءة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  66. 66. ْ‫ال‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫القمرية‬ ‫أل‬ ‫يلي‬ ‫مشددا‬ ‫يكون‬ ‫ال‬
  67. 67. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬..‫بناء‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخارطة‬ ‫إتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫أجزاء‬ ‫مبد‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬‫وءة‬ ‫بـ‬(‫القمرية‬ ‫أل‬)
  68. 68. ‫مساع‬ ‫على‬ ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ِ‫لك‬ ‫شكرا‬‫دتي‬ ‫المنزل‬ ‫أجزاء‬ ‫بناء‬ ‫في‬
  69. 69. ‫القاعدة‬ ‫القمرية‬ ‫الالم‬ ‫تلفظ‬ ‫و‬ ‫تكتب‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫والحرف‬ ‫بالسكون‬ ‫القمرية‬ ‫الم‬ ‫تكتب‬ ‫غير‬ ‫يليها‬ ‫الذي‬‫مشدد‬ ‫فقط‬ ‫األسماء‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫وتأتي‬.
  70. 70. (‫صناديق‬(‫أل‬)‫القمرية‬)
  71. 71. ‫كتاب‬ ‫استخدام‬ ‫است‬ ‫في‬ ‫التلميذة‬‫خراج‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  72. 72. ‫العمل‬ ‫ورقة‬
  73. 73. ‫العق‬ ‫نعمة‬ ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫ل‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  74. 74. ‫قراءة‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬‫قراءة‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫قراءة‬ ‫الكسر‬ ‫تنوين‬‫الكسر‬ ‫تنوين‬ ‫كتابة‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫كتابة‬‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫كتابة‬
  75. 75. ‫قراءة‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  76. 76. ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬‫بها‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫؟‬ِ‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬
  77. 77. ‫الي‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬‫وم‬
  78. 78. ‫وأم‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫أسرة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬ ‫أبناء‬ ‫بثالثة‬ ‫األسرة‬ ‫هذه‬ ‫رزقت‬
  79. 79. ‫في‬ ‫كبير‬ ‫رجل‬ ‫وهو‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫اسمه‬ ‫األكبر‬ ‫االبن‬‫السن‬ ‫ا‬ً‫د‬‫مستن‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫ويقف‬ ‫يمشي‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬‫على‬‫عص‬‫اته‬ (‫ـــــ‬) ‫مثل‬(‫بيت‬‫ا‬)
  80. 80. ‫العائ‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلوسه‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يستطيع‬ ‫وال‬‫لة‬ (‫ة‬)‫السطر‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫عليها‬ ‫ليستريح‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫سماء‬_‫ملجأ‬)
  81. 81. ‫ون‬ ‫حيويته‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫شاب‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫واسمه‬ ‫األوسط‬ ‫وهو‬ ‫الثاني‬ ‫االبن‬‫شاط‬‫ه‬ ‫على‬ ‫يقف‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫نجده‬ ‫عصا‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬ ‫دون‬ ‫الحروف‬(‫ــــــــ‬) ‫مثل‬(‫قلم‬)
  82. 82. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلس‬ ‫تعب‬ ‫وإذا‬ (‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫بناء‬_‫نبأ‬)
  83. 83. ‫ون‬ ‫الكسر‬ ‫تنوين‬ ‫وهو‬ ‫المدلل‬ ‫الطفل‬ ‫العنقود‬ ‫وأخر‬‫جده‬ ‫الحروف‬ ‫تحت‬ ‫ويلهو‬ ‫يحبو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬(‫ــــــ‬) ‫مثل‬(‫ليمون‬)
  84. 84. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫تحت‬ ‫واالختباء‬ ‫اللعب‬ ‫ويحب‬(‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬(‫ء‬)‫على‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫مثل‬(‫طفلة‬_‫ماء‬_‫مخبأ‬)
  85. 85. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫بـ‬(‫الضم‬ ‫تنوين‬)
  86. 86. ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ط‬‫ب‬
  87. 87. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫بـ‬(‫الضم‬ ‫تنوين‬)
  88. 88. َ‫ق‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ح‬‫ة‬
  89. 89. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫بـ‬(‫الضم‬ ‫تنوين‬)
  90. 90. َ‫ل‬َ‫ع‬‫م‬
  91. 91. َ‫س‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫م‬‫ة‬
  92. 92. ‫ا‬َ‫م‬‫ء‬
  93. 93. ‫نب‬‫أ‬
  94. 94. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫بـ‬(‫الضم‬ ‫تنوين‬)
  95. 95. ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ًا‬‫ر‬‫شك‬ ‫في‬ ‫الصغيرة‬ ‫على‬ ‫مساعدتي‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫ترتيب‬ ‫نصل‬ ‫وبذلك‬ ‫الخزانة‬ ‫درسنا‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬
  96. 96. ‫التنوين‬‫هو‬‫آخر‬ ‫تلحق‬ ‫زائدة‬ ‫نون‬‫ا‬‫أل‬‫سماء‬‫تلفظ‬‫و‬‫ال‬ ‫تكتب‬ ‫ألف‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫التنوين‬ ‫فإن‬ ‫الفتحة‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫إال‬. ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫التنوين‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫األفعال‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬
  97. 97. ‫وسيلتي‬ ‫لتطبيق‬ ‫درسي‬ ‫قاعدة‬
  98. 98. ‫استخدام‬ ‫التلميذة‬ ‫كتاب‬ ‫استخراج‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  99. 99. ‫أحلى‬‫يا‬ ‫البنات‬.. ‫قاعدة‬ ‫اآلن‬ ‫لنطبق‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬‫سنا‬‫ر‬‫د‬
  100. 100. ً‫عسال‬ ‫شجرة‬ ً‫ة‬‫قط‬ ‫سماء‬ ً‫ء‬‫رجا‬ ‫لبن‬ ‫قطار‬ ‫مدينة‬ ‫جزاء‬ ‫نبأ‬ ً‫ت‬‫بن‬‫ا‬ ‫كتاب‬ ‫البنات‬ ‫أحلى‬ ‫يا‬..‫ساعديني‬‫البحث‬ ‫في‬‫عن‬ ‫البالون‬‫الذي‬‫كلمات‬ ‫يحمل‬‫مختومة‬ ‫الضم‬ ‫بتنوين‬(-ٌ)
  101. 101. ‫العمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬
  102. 102. ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫العقل‬ ‫نعمة‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  103. 103. ‫الكسر‬ ‫تنوين‬ ‫كتابة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  104. 104. ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬‫بها‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫؟‬ِ‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬
  105. 105. ‫الي‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬‫وم‬
  106. 106. ‫وأم‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫أسرة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬ ‫أبناء‬ ‫بثالثة‬ ‫األسرة‬ ‫هذه‬ ‫رزقت‬
  107. 107. ‫في‬ ‫كبير‬ ‫رجل‬ ‫وهو‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫اسمه‬ ‫األكبر‬ ‫االبن‬‫السن‬ ‫ا‬ً‫د‬‫مستن‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫ويقف‬ ‫يمشي‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬‫على‬‫عص‬‫اته‬ (‫ـــــ‬) ‫مثل‬(‫بيت‬‫ا‬)
  108. 108. ‫العائ‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلوسه‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يستطيع‬ ‫وال‬‫لة‬ (‫ة‬)‫السطر‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫عليها‬ ‫ليستريح‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫سماء‬_‫ملجأ‬)
  109. 109. ‫ون‬ ‫حيويته‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫شاب‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫واسمه‬ ‫األوسط‬ ‫وهو‬ ‫الثاني‬ ‫االبن‬‫شاط‬‫ه‬ ‫على‬ ‫يقف‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫نجده‬ ‫عصا‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬ ‫دون‬ ‫الحروف‬(‫ــــــــ‬) ‫مثل‬(‫قلم‬)
  110. 110. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلس‬ ‫تعب‬ ‫وإذا‬ (‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫بناء‬_‫نبأ‬)
  111. 111. ‫ون‬ ‫الكسر‬ ‫تنوين‬ ‫وهو‬ ‫المدلل‬ ‫الطفل‬ ‫العنقود‬ ‫وأخر‬‫جده‬ ‫الحروف‬ ‫تحت‬ ‫ويلهو‬ ‫يحبو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬(‫ــــــ‬) ‫مثل‬(‫ليمون‬)
  112. 112. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫تحت‬ ‫واالختباء‬ ‫اللعب‬ ‫ويحب‬(‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬(‫ء‬)‫على‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫مثل‬(‫طفلة‬_‫ماء‬_‫مخبأ‬)
  113. 113. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  114. 114. ‫يب‬ِ‫ب‬َ‫ط‬
  115. 115. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  116. 116. َ‫ق‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ح‬‫ة‬
  117. 117. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  118. 118. ‫ل‬ َ‫س‬َ‫ع‬
  119. 119. ‫ة‬َّ‫ط‬ِ‫ق‬
  120. 120. ‫اء‬َ‫م‬
  121. 121. ‫بأ‬َ‫ن‬
  122. 122. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  123. 123. ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ًا‬‫ر‬‫شك‬ ‫في‬ ‫الصغيرة‬ ‫على‬ ‫مساعدتي‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫ترتيب‬ ‫نصل‬ ‫وبذلك‬ ‫الخزانة‬ ‫درسنا‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬
  124. 124. ‫التنوين‬‫هو‬‫آخر‬ ‫تلحق‬ ‫زائدة‬ ‫نون‬‫اال‬‫سماء‬‫تلفظ‬‫و‬‫ال‬ ‫تكتب‬ ‫ألف‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫التنوين‬ ‫فإن‬ ‫الفتحة‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫إال‬. ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫التنوين‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫األفعال‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬
  125. 125. ‫صغيرتي‬ ‫يا‬..‫سأعرض‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عليك‬ ‫على‬ ‫وستساعدينني‬ ‫بشكل‬ ‫وكتابتها‬ ‫تسميتها‬ ‫صحيح‬
  126. 126. ‫استخدام‬ ‫التلميذة‬ ‫كتاب‬ ‫استخراج‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  127. 127. ‫العمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬
  128. 128. ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫العقل‬ ‫نعمة‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  129. 129. ‫قراءة‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  130. 130. ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬‫بها‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫؟‬ِ‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫استقبال‬‫التلميذة‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬
  131. 131. ‫الي‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬‫وم‬
  132. 132. ‫وأم‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫أسرة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬ ‫أبناء‬ ‫بثالثة‬ ‫األسرة‬ ‫هذه‬ ‫رزقت‬
  133. 133. ‫في‬ ‫كبير‬ ‫رجل‬ ‫وهو‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫اسمه‬ ‫األكبر‬ ‫االبن‬‫السن‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫ويقف‬ ‫يمشي‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ا‬ً‫د‬‫مستن‬‫على‬‫عصاته‬(‫ـــــ‬) ‫مثل‬(‫بيت‬‫ا‬)
  134. 134. ‫العائ‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلوسه‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يستطيع‬ ‫وال‬‫لة‬ (‫ة‬)‫السطر‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫عليها‬ ‫ليستريح‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫سماء‬_‫ملجأ‬)
  135. 135. ‫ونش‬ ‫حيويته‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫شاب‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫واسمه‬ ‫األوسط‬ ‫وهو‬ ‫الثاني‬ ‫االبن‬‫اط‬‫نجده‬ ‫ه‬ ‫على‬ ‫يقف‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫عصا‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬ ‫دون‬ ‫الحروف‬(‫ــــــــ‬) ‫مثل‬(‫قلم‬)
  136. 136. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلس‬ ‫تعب‬ ‫وإذا‬ (‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫بناء‬_‫نبأ‬)
  137. 137. ‫ونج‬ ‫الكسر‬ ‫تنوين‬ ‫وهو‬ ‫المدلل‬ ‫الطفل‬ ‫العنقود‬ ‫وأخر‬‫ده‬ ‫الحروف‬ ‫تحت‬ ‫ويلهو‬ ‫يحبو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬(‫ــــــ‬) ‫مثل‬(‫ليمون‬)
  138. 138. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫تحت‬ ‫واالختباء‬ ‫اللعب‬ ‫ويحب‬(‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬(‫ء‬)‫الس‬ ‫على‬‫طر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫طفلة‬_‫ماء‬_‫مخبأ‬)
  139. 139. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الفتح‬ ‫تنوين‬)
  140. 140. ً‫ب‬‫طبي‬‫ا‬
  141. 141. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الفتح‬ ‫تنوين‬)
  142. 142. َ‫ق‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ح‬ً‫ة‬
  143. 143. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الفتح‬ ‫تنوين‬)
  144. 144. ً‫ت‬‫ي‬َ‫ب‬‫ا‬
  145. 145. َ‫س‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫م‬ً‫ة‬
  146. 146. ‫ا‬َ‫م‬ً‫ء‬
  147. 147. َ‫ب‬َ‫ن‬‫أ‬
  148. 148. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الفتح‬ ‫تنوين‬)
  149. 149. ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ًا‬‫ر‬‫شك‬ ‫في‬ ‫الصغيرة‬ ‫على‬ ‫مساعدتي‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫ترتيب‬ ‫نصل‬ ‫وبذلك‬ ‫الخزانة‬ ‫درسنا‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬
  150. 150. ‫التنوين‬‫هو‬‫آخر‬ ‫تلحق‬ ‫زائدة‬ ‫نون‬‫األ‬‫سماء‬‫تلفظ‬‫و‬‫ال‬ ‫تكتب‬ ‫أل‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫التنوين‬ ‫فإن‬ ‫الفتحة‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫إال‬‫ف‬. ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫التنوين‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫األفعال‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬
  151. 151. ‫لتطب‬ ‫وسيلتي‬‫يق‬ ‫درسي‬ ‫قاعدة‬
  152. 152. ‫استخدام‬ ‫التلميذة‬ ‫كتاب‬ ‫استخراج‬ ‫في‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  153. 153. ‫أحلى‬‫يا‬ ‫البنات‬.. ‫قاعدة‬ ‫اآلن‬ ‫لنطبق‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬‫سنا‬‫ر‬‫د‬
  154. 154. ً‫عسال‬ ‫شجرة‬ ً‫ة‬‫قط‬ ‫سماء‬ ً‫ء‬‫رجا‬ ‫لبن‬ ‫قطار‬ ‫مدينة‬ ‫جزاء‬ ‫نبأ‬ ً‫ت‬‫بن‬‫ا‬ ‫كتاب‬ ‫البنات‬ ‫أحلى‬ ‫يا‬..‫ساعديني‬‫البحث‬ ‫في‬ ‫عن‬‫البالون‬‫الذي‬‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫يحمل‬ ‫بتنوين‬‫الفتح‬(-ٌ)
  155. 155. ‫العمل‬‫قة‬‫ر‬‫و‬
  156. 156. ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫العقل‬ ‫نعمة‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  157. 157. ‫تنوين‬‫قراءة‬ ‫الكسر‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  158. 158. ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬‫بها‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫؟‬ِ‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫استقبال‬‫التلميذة‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬
  159. 159. ‫الي‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬‫وم‬
  160. 160. ‫وأم‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫أسرة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬ ‫أبناء‬ ‫بثالثة‬ ‫األسرة‬ ‫هذه‬ ‫رزقت‬
  161. 161. ‫في‬ ‫كبير‬ ‫رجل‬ ‫وهو‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫اسمه‬ ‫األكبر‬ ‫االبن‬‫السن‬ ‫ا‬ً‫د‬‫مستن‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫ويقف‬ ‫يمشي‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬‫على‬‫عص‬‫اته‬ (‫ـــــ‬) ‫مثل‬(‫بيت‬‫ا‬)
  162. 162. ‫العائ‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلوسه‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يستطيع‬ ‫وال‬‫لة‬ (‫ة‬)‫السطر‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫عليها‬ ‫ليستريح‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫سماء‬_‫ملجأ‬)
  163. 163. ‫ونش‬ ‫حيويته‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫شاب‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫واسمه‬ ‫األوسط‬ ‫وهو‬ ‫الثاني‬ ‫االبن‬‫اط‬‫نجده‬ ‫ه‬ ‫عصا‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬ ‫دون‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫يقف‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬(‫ــــــــ‬) ‫مثل‬(‫قلم‬)
  164. 164. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلس‬ ‫تعب‬ ‫وإذا‬ (‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫بناء‬_‫نبأ‬)
  165. 165. ‫ونج‬ ‫الكسر‬ ‫تنوين‬ ‫وهو‬ ‫المدلل‬ ‫الطفل‬ ‫العنقود‬ ‫وأخر‬‫ده‬ ‫الحروف‬ ‫تحت‬ ‫ويلهو‬ ‫يحبو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬(‫ــــــ‬) ‫مثل‬(‫ليمون‬)
  166. 166. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫تحت‬ ‫واالختباء‬ ‫اللعب‬ ‫ويحب‬(‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬(‫ء‬)‫الس‬ ‫على‬‫طر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫طفلة‬_‫ماء‬_‫مخبأ‬)
  167. 167. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  168. 168. ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ط‬‫ب‬
  169. 169. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  170. 170. ‫ب‬ َ‫س‬َ‫ر‬‫و‬‫ة‬
  171. 171. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  172. 172. َ‫س‬َ‫ع‬‫ل‬
  173. 173. َّ‫ط‬ِ‫ق‬‫ة‬
  174. 174. ‫ا‬َ‫م‬‫ء‬
  175. 175. ‫ب‬َ‫ن‬‫أ‬
  176. 176. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫قراءة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الكسر‬ ‫تنوين‬)
  177. 177. ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ًا‬‫ر‬‫شك‬ ‫في‬ ‫الصغيرة‬ ‫على‬ ‫مساعدتي‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫ترتيب‬ ‫نصل‬ ‫وبذلك‬ ‫الخزانة‬ ‫درسنا‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬
  178. 178. ‫التنوين‬‫هو‬‫آخر‬ ‫تلحق‬ ‫زائدة‬ ‫نون‬‫اال‬‫سماء‬‫تلفظ‬‫و‬‫ال‬ ‫تكتب‬ ‫أل‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫التنوين‬ ‫فإن‬ ‫الفتحة‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫إال‬‫ف‬. ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫التنوين‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫األفعال‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬
  179. 179. ‫لتطب‬ ‫وسيلتي‬‫يق‬ ‫درسي‬ ‫قاعدة‬
  180. 180. ‫كتاب‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫التلميذة‬ ‫استخراج‬ ‫الدرس‬ ‫قاعدة‬
  181. 181. ‫أحلى‬ ‫يا‬ ‫البنات‬.. ‫قاعدة‬ ‫اآلن‬ ‫لنطبق‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬‫سنا‬‫ر‬‫د‬
  182. 182. ً‫عسال‬ ‫شجرة‬ ً‫ة‬‫قط‬ ‫سماء‬ ً‫ء‬‫رجا‬ ‫لبن‬ ‫قطار‬ ‫مدينة‬ ‫جزاء‬ ‫نبأ‬ ً‫ت‬‫بن‬‫ا‬ ‫كتاب‬ ‫البنات‬ ‫أحلى‬ ‫يا‬..‫ع‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬‫ن‬ ‫البالون‬‫الذي‬‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫يحمل‬ ‫بتنوين‬‫الكسر‬(-ٍ)
  183. 183. ‫العمل‬‫قة‬‫ر‬‫و‬
  184. 184. ‫أعطاني‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫العقل‬ ‫نعمة‬ ‫وأتعلم‬ ‫به‬ ‫ألفكر‬
  185. 185. ‫دخول‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫كتابة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمة‬ ‫وتصميم‬ ‫إعداد‬: ‫اللطيف‬ ‫العبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫بنت‬ ‫ريم‬
  186. 186. ‫الترحيب‬ ‫و‬ ‫التلميذة‬ ‫استقبال‬‫بها‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬.. ‫؟‬ِ‫ت‬‫أصبح‬ ‫كيف‬ ‫السابق‬ ‫درسنا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫ونتذكر‬ ‫لنراجع‬ ‫استقبال‬‫التلميذة‬ ‫بها‬ ‫الترحيب‬ ‫و‬
  187. 187. ‫الي‬ ‫درس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫لنستكشف‬‫وم‬
  188. 188. ‫وأم‬ ‫أب‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫أسرة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬ ‫أبناء‬ ‫بثالثة‬ ‫األسرة‬ ‫هذه‬ ‫رزقت‬
  189. 189. ‫السن‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫رجل‬ ‫وهو‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬ ‫اسمه‬ ‫األكبر‬ ‫االبن‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫ويقف‬ ‫يمشي‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ا‬ً‫د‬‫مستن‬‫على‬‫عصاته‬(‫ـــــ‬) ‫مثل‬(‫بيت‬‫ا‬)
  190. 190. ‫العائ‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلوسه‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يستطيع‬ ‫وال‬‫لة‬ (‫ة‬)‫السطر‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫عليها‬ ‫ليستريح‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫سماء‬_‫ملجأ‬)
  191. 191. ‫ونش‬ ‫حيويته‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫شاب‬ ‫الضم‬ ‫تنوين‬ ‫واسمه‬ ‫األوسط‬ ‫وهو‬ ‫الثاني‬ ‫االبن‬‫اط‬‫نجده‬ ‫ه‬ ‫على‬ ‫يقف‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫عصا‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬ ‫دون‬ ‫الحروف‬(‫ــــــــ‬) ‫مثل‬(‫قلم‬)
  192. 192. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫على‬ ‫جلس‬ ‫تعب‬ ‫وإذا‬ (‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬ ‫المربوطة‬(‫ء‬) ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫مثل‬(‫مدرسة‬_‫بناء‬_‫نبأ‬)
  193. 193. ‫ونج‬ ‫الكسر‬ ‫تنوين‬ ‫وهو‬ ‫المدلل‬ ‫الطفل‬ ‫العنقود‬ ‫وأخر‬‫ده‬ ‫الحروف‬ ‫تحت‬ ‫ويلهو‬ ‫يحبو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬(‫ــــــ‬) ‫مثل‬(‫ليمون‬)
  194. 194. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫تحت‬ ‫واالختباء‬ ‫اللعب‬ ‫ويحب‬(‫ة‬)‫أ‬‫و‬ ‫الهمزة‬(‫ء‬)‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫مثل‬(‫طفلة‬_‫ماء‬_‫مخبأ‬)
  195. 195. ‫العائلة‬ ‫كراسي‬ ‫إحدى‬ ‫تحت‬ ‫واالختباء‬ ‫اللعب‬ ‫ويحب‬(‫ة‬)‫الهمزة‬ ‫أو‬(‫ء‬)‫الس‬ ‫على‬‫طر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫مثل‬(‫طفلة‬_‫ماء‬_‫مخبأ‬)
  196. 196. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫بـ‬(‫الضم‬ ‫تنوين‬)
  197. 197. ‫يب‬ِ‫ب‬َ‫ط‬
  198. 198. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫بـ‬(‫الضم‬ ‫تنوين‬)
  199. 199. َ‫ق‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫ح‬‫ة‬
  200. 200. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعرفية‬ ‫الخارطة‬ ‫كتابة‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫بـ‬(‫الضم‬ ‫تنوين‬)
  201. 201. َ‫ن‬‫ي‬ِ‫د‬َ‫م‬‫ة‬
  202. 202. ‫اء‬َ‫م‬
  203. 203. ‫أ‬َ‫ب‬َ‫ن‬
  204. 204. ‫الصغيرة‬ ‫أميرتي‬ ‫يا‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫ساعديني‬ ‫من‬ ‫الخزانة‬ ‫في‬ ‫مالبسي‬ ‫الخارطة‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫لدرس‬ ‫التالية‬ ‫المعرفية‬ ‫مختومة‬ ‫كلمات‬ ‫كتابة‬ ‫بـ‬(‫الضم