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Primavera mesh sao_2011

Base visual para a conferência e as oficinas do MESH COM MOEDAS CRIATIVAS - Sao Paulo, 22-26.03.2011. Quer evocar a gravidade da situaçao da civilizaçao (?) atual e nossa responsabilidade sobre as geraçoes futuras. Logo estaremos no site www.redlases.org.ar atualizado.

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Primavera mesh sao_2011

  1. 1. MESH COM MOEDAS CRIATIVAS Fronteiras do Valor na Economia do Conhecimento São Paulo, Brasil, 22 - 26 Março 2011 Mudar de moeda ou mudar de paradigma? Olhando para outros futuros. Heloisa Primavera Universidad de Buenos Aires RedLASES www.redlases.org.ar
  2. 2. <ul><li>Mercados e moedas. </li></ul><ul><li>A voz da Biologia. </li></ul><ul><li>Era uma vez, há trinta anos no Canadá, há vinte anos nos Estados Unidos. </li></ul><ul><li>Era uma vez, há quinze anos na Argentina, México, Brasil e Venezuela. </li></ul><ul><li>A voz do inconsciente coletivo. </li></ul><ul><li>Onde estamos hoje em 2011? </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Mercados e moedas: </li></ul><ul><li>conversas e instrumentos. </li></ul>
  4. 11. <ul><li>2. A voz da Biologia: </li></ul><ul><li>pensar rápido </li></ul><ul><li>+ </li></ul><ul><li>agir muito lento. </li></ul>
  5. 14. <ul><li>3. Era uma vez, há trinta anos no Canadá (Vancouver, B.C.) e há vinte anos nos Estados Unidos (Ithaca, N.Y.). </li></ul>
  6. 17. <ul><li>4. Era uma vez, há quinze anos na Argentina, noMéxico, no Brasil e </li></ul><ul><li>na Venezuela. </li></ul>
  7. 20. 23 pessoas em 1995, 6 milhões de pessoas em 2001.
  8. 23. <ul><li>5. A voz do inconsciente coletivo: escassez ou abundância como </li></ul><ul><li>paradigmas. </li></ul>
  9. 25. <ul><li>O Soberano: lucidez, sabedoria e justiça </li></ul>
  10. 29. <ul><li>A Mãe-Terra (Pachamama): fertilidade, ciclos e fluxos da vida, das águas, a abundância. </li></ul>
  11. 31. <ul><li>O Mago: as forças sobrenaturais, o contato com as energias terrestres e o céu. </li></ul>HGRnov09
  12. 32. <ul><li>ii </li></ul>HGRnov09 Apolíneo ( hiper-racional) Dionisíaco (desenfreado)
  13. 34. <ul><li>6. Onde estamos hoje em 2011? </li></ul>
  14. 36. <ul><li>No Quênia </li></ul><ul><li>e na Tanzânia </li></ul><ul><li>o sistema </li></ul><ul><li>M-Pesa da </li></ul><ul><li>Vodafone </li></ul><ul><li>tem </li></ul><ul><li>mais de dez </li></ul><ul><li>milhões de </li></ul><ul><li>usuarios… </li></ul>
  15. 39. 15 après, que reste-t-il des monnaies sociales en Argentine ? Enquête novembre 2010 – janvier 2011 www.taoaproject.org
  16. 40. Itinéraire Buenos Aires , Maria de la Mercedes Gomez ( nodo Chacarita), Betty Arreguito (nodo Congreso), Cristina Mirabelli (nodo la Boca - RGT), Mara (nodo San Martin-RTZO), Amalia (nodo Rapahel Castillo-RTZO), Bibiana Sampayo (RTZO), Hector Faldetta ( Red Nacional del Trueque Fuerza Verde), Ruben Ravera (fondateur RGT), Heloisa Primavera (RTS), Beatriz Rivero (nodo Estrella – RTS), Beatriz Tela (nodo Obelisco – RTS); Parana (Santa Fe) , Patricia Romero (nodo Caritas); Capitan Bermudez (Rosario) , Carlos Giampani, Miriam alves, Oviedo (nodo la Enmarada); Venado Tuerto , Daniel Ilari (nodo de VT) ; Salta, Marta Montero (Red Solidaria de Salta), Jujuy, Julio Irigoitia (RTS), Cordoba, Diego Raschetti (Red Nacional de Cordoba), San Marco de Sierras , Aldo (Banco de Horas de la Biblioteca) ; Capilla del Monte , Marcelo Caldano (Banco de Horas Comunitario); Catamarca , Juan José Sanchez (Association BP- Bienaventurado de los Pobres ); Mendoza, Alberto Marino (Fundacion El Prosumidor); General Alvear, Gustavo Tuti (RGT puis réseau indépendant); Viedma, Jose Sandler (nodos Globito Azul) ; Mar del Plata, Carlos Perez Lora (Red Mar y Sierra) <ul><li>Ne font plus partie d’un nodo </li></ul><ul><li>Sont toujours actifs dans un nodo </li></ul>
  17. 41. Empanadas Produits d’hygiène Vêtements Produits artisanaux
  18. 42. Légumes du jardin Service de coiffure Nodo San Martin Collection de Creditos de Marcelo Gryewicizch
  19. 43. Conclusions <ul><li>« Si le système n’est pas porté par une idéologie forte et à laquelle le plus grand nombre adhère activement, alors rien ne peut fonctionner  dans la durée» </li></ul><ul><li>Carlos (Red Mar y Sierras) </li></ul><ul><li>« Selon des études, le secret de la longévité, plus que la santé, c’est le sentiment d’être utile pour sa communauté » Marcelo (Province de Cordoba) </li></ul><ul><li>« Les 6 bonnes pratiques à garder en tête : idéologie solidaire; bonne gouvernance et transparence ; formations, coaching, éducation populaire; prosommateurs, culture du travail et de l’entreprenariat; coordinateurs moteurs et modèles; contrôle de l’émission de la monnaie » TAOA </li></ul>«  Même si le troc est (presque) mort en Argentine, ce sont des milliers de graines qui ont été plantées, c’est le mouvement des « nouveaux entrepreneurs sans argent » qui a été lancé, c’est une V1 d’un nouveau modèle de société sociale et solidaire qui a été expérimentée, apprenons de leurs erreurs et reprenons le flambeau car il existe d’autres alternatives » TAOA
  20. 44. Monedas Complementarias una realidad y un desafío MSc. Dorkis Shephard
  21. 45. Febrero: creación Moneda “ Chavito ” (MINEP –SENAES, Brasil - RedLases Argentina Septiembre: creación del “ Mirandino” . (MINEP) Octubre: creación de mercado de trueque en Caracas en los Sectores de Valle Alegre y el Carmen 1 y 2 “El Arbolito” Monedas Complementarias en Venezuela, 2006 Monedas Complementarias en Venezuela, 2006 TXAI : apoyo del MINEP y la cartilla para su implementación Foro Social Mundial Caracas
  22. 46. Monedas experimentales usadas en Intercambios de trueque en Venezuela. “ Chavito” usada luego del Foro Mundial Social Mundial en Caracas Apoyo del MINEP al TXAI en el Foro Social Mundial Caracas “ Mirandino” IV feria de Economía Popular Caracas (MINEP) “ Arbolito” Mercado de Trueque en los sectores de Valle Alegre y el Carmen 1 y 2 en la Parroquia la Vega Caracas.
  23. 47. Monedas Complementarias Venezuela, 2008 – 2009 Nro. Moneda Complementaria Estado Fecha de Creación 4 Guiaquerí Nueva Esparta 17 de febrero 2008 5 Paria Sucre (este) 15 de Marzo 2008 6 Ticoporo Barinas Centro 12 de abril 2008 7 Turimiquire Sucre, Anzoátegui, Monagas 14 de junio 2008 8 Relámpago del Catatumbo Zulia 21 de junio 2008 9 Cimarrón Miranda, Barlovento 28 de junio 2008 10 Tamunangue Lara, Barquisimeto 29dejunio 2008 11 Cóndor Mérida 4 de octubre 2009 12 Soles Guanipa 19 de diciembre 2009 Elaboración propia con Información del INAPYMI
  24. 48. Monedas usadas en distintos Mercados de Trueque en Venezuela desde el 2007
  25. 49. Marco Legal e Institucional Creación de la Ley para el Fomento y Desarrollo de la Economía Popular (Gaceta Oficial No. 5890, Extraordinario, 31 de julio de 2008). Conformación de la Red Nacional de Sistema de Trueque , el 4 de octubre de 2008 (Mayayo, P., 2008). 5to encuentro Junio 2010. (Conformación de Trueque Karakas perspectiva Urbana) Creación de la oficina de Organizaciones Socioproductivas Comunitarias en el MINEC con la función de organizar, controlar, supervisar y registrar los sistemas de trueque y otras organizaciones socioproductivas comunitarias (López, J. E., 2008). Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal (Gaceta Oficial Nº 6.011 Extraordinario del 21 de diciembre de 2010)
  26. 50. Grupo de música criolla que ameniza el intercambio de trueque entre los participantes.
  27. 52. INCUBADORA? <ul><li>NASCIMENTO </li></ul><ul><li>Fragilidade, primeiros </li></ul><ul><li>Contatos com o </li></ul><ul><li>mercado . </li></ul>NUTRIÇÃO Tempo de Incubação, fase de apoio multidisciplinar para o Negócio Inclusivo. FRUTIFICAÇÃO Momento de graduação, onde o grupo já esta gerando bons frutos e pronto para seguir sozinho.
  28. 53. QUEM SOMOS Iniciativa de estudantes e professores inspirados. Tecnologias sociais, conhecimentos acadêmicos e sabedoria popular. Geração de renda e desenvolvimento econômico local = NEGÓCIOS INCLUSIVOS
  29. 54. ECONOMIA SOLIDÁRIA?
  30. 55. NEGÓCIOS INCLUSIVOS São empreendimentos constituídos por pessoas em vulnerabilidade social que buscam inserção econômica, emancipação social e preservação ambiental.
  31. 56. NOSSOS PROJETOS <ul><li>PROJETOS EM: </li></ul><ul><li>Agricultura </li></ul><ul><li>Confecção </li></ul><ul><li>Alimentação </li></ul><ul><li>Resíduos Sólidos </li></ul><ul><li>Artesanato </li></ul>
  32. 57. NOSSOS PROJETOS
  33. 58. NOSSOS PROJETOS
  34. 59. NOSSOS PROJETOS
  35. 60. NOSSOS PARCEIROS
  36. 61. <ul><li>? </li></ul>
  37. 78. <ul><li>Mudar de moeda? </li></ul>
  38. 81. <ul><li>Ou mudar de paradigma? </li></ul>
  39. 82. <ul><li>Algumas perguntas relevantes: </li></ul><ul><li>O que é aluguel ? </li></ul><ul><li>O que é poupan ç a ? </li></ul><ul><li>O que é especula ç ã o financeira ? </li></ul><ul><li>Como fazemos compras ? </li></ul><ul><li>O que é a heran ç a ? </li></ul>
  40. 84. <ul><li>Onde está o nosso foco? </li></ul><ul><li>O que queremos deixar depois de nós? </li></ul>
  41. 85. <ul><li>Como vivemos hoje? </li></ul><ul><li>Quais s ã o os nossos recursos em uso? </li></ul>
  42. 88. <ul><li>Não estamos sós: </li></ul><ul><li>www.fbes.org.br www.senaes.mte.gov.br </li></ul><ul><li>www.ripess.net </li></ul><ul><li>www.8thlife.org </li></ul><ul><li>www.ButterflyJobs.info </li></ul><ul><li>www.PermaCultureScience.com </li></ul><ul><li>www.ellenmacarthurfoundation.org </li></ul><ul><li> </li></ul>
  43. 89. www.8thlife.org www.ButterflyJobs.info www.PermaCultureScience.com
  44. 90. www.ellenmacarthurfoundation.org Assume nothing. Question everything. Rethink the future.
  45. 91. <ul><li>? </li></ul>
  46. 93. VOLTEIO PEDAGÓGICO You are doing it right
  47. 94. VOLTEIO PEDAGÓGICO You are doing it wrong
  48. 102. Roteiro e remix original: [email_address] Inspiração permanente, imagens , promotores de minha inveja benigna e muita paciência: Comando Edupunk : Ceci, Sara, Dani, Fer, Sofia, Sophie, Julito, Mariano, Sebas, Ariel, Gino, Ariana, Guada, Clara, Suco, Gi, Anaclara, Rodrigo, Sol, Caro, Caro, Luz, Roxi, María, Ale (e continua…) www.redlases.org.ar www.catedradatos.com.ar http://proyectoredisenar.pbworks.com
  49. 103. <ul><li>Ainda não agradecemos: esperamos vocês nas oficinas deste espaço! </li></ul><ul><li>Depois falamos. </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>www.redlases.org.ar </li></ul>
  50. 105. <ul><li>Manifesto Edupunk </li></ul><ul><li>(03.08.2010, ComandoEdupunk) </li></ul><ul><li>As aulas são conversas. </li></ul><ul><li>Toda relação é dinâmica e toda dinâmica é relacional. </li></ul><ul><li>Seja hipertextual e multilinear, heterogêneo e heterodoxo. </li></ul><ul><li>Edupunk não é o que acontece na sala de aula, é o mundo na sala de aula. </li></ul><ul><li>Seja como o caminhante: faça caminho ao andar. </li></ul><ul><li>Seja mediador e não medidor do conhecimento. </li></ul><ul><li>Quebre a cabeça para criar novos papéis em seu grupo de trabalho; quando o fizer, quebre as cabeças de todos. </li></ul><ul><li>Esses papéis devem ser emergentes, polivalentes, invisíveis. </li></ul>
  51. 106. <ul><li>Assuma a mudança, é só uma questão de atitude. </li></ul><ul><li>Sinta-se parte de um trabalho coletivo, mesmo. </li></ul><ul><li>Não seja uma televisão: interpele quem estiver por perto. </li></ul><ul><li>Expanda sua mensagem, arrebente as quatro paredes que o rodeiam. </li></ul><ul><li>Misture, copie, aproprie-se, seja curioso, brinque, transforme, transforme-se, faça, escorregue. </li></ul><ul><li>Mande, definitivamente, pro inferno a oposição real/virtual. </li></ul><ul><li>Sem colaboração, a educação é una ficção. </li></ul><ul><li>Seja um ator em seu espaço, investigue através da ação. </li></ul><ul><li>Faça você mesmo... Mas também e essencialmente, faça-o com outros. </li></ul><ul><li>Seja Edupunk: destrua estas regras, crie as suas e depois destrua todas. </li></ul>

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