Tipos y niveles de investigacion

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Recurso didáctico para el eje temático 2 de la unidad de aprendizaje "Seminario de tesis"

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Tipos y niveles de investigacion

  1. 1. II. TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓNEn el proceso de la investigación científica se utilizan diversos métodos ytécnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a lascaracterísticas concretas del objeto de estudio: estos métodos son el análisis yla síntesis, la inducción y la deducción.2.1 El método analíticoEste método de investigación consiste en la desmembración de un todo,descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, lanaturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho enparticular. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con locual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor sucomportamiento y establecer nuevas teorías.
  2. 2. Que significa analizar?Significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar enforma intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entresi y con el todo. El todo puede ser de diferente índole: un todo material,por ejemplo determinado organismo y sus partes constituyentes: lossistemas, aparatos, órganos y tejidos, cada una de las cuales puedesepararse para llevar a cabo un análisis más profundo.El todo puede ser también racional, por ejemplo, los productos de lamente: las hipótesis, leyes y teorías. Descomponemos una teoría según lasleyes que la integran; una ley o hipótesis, según las variables o fenómenosque vinculan y el tipo de relaciones que establecen, por lo tanto puedehablarse de análisis empírico y análisis racional. El análisis empíricoconduce a la utilización del segundo, por ello se le considera como unprocedimiento auxiliar del análisis racional.El análisis va de lo concreto a lo abstracto, una hipótesis no es un productomaterial, pero expresa relaciones entre fenómenos materiales; luego, esun concreto de pensamiento
  3. 3. 2.2 El método sintéticoEs un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partirde los elementos distinguidos por el análisis, es decir es un procedimientomental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo queya conocemos en todas sus partes y particularidades.Que significa sintetizar?Significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; esta operaciónimplica llegar a comprender la esencia del todo, conocer sus aspectos yrelaciones básicas en una perspectiva de totalidad. No hay síntesis sinanálisis, ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar lasíntesis.
  4. 4. Las síntesis racionales, por ejemplo, una hipótesis, ellas vinculan dos o másconceptos, pero los organiza de una forma determinada: los conceptosdesnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado lasiguiente hipótesis; a medida que aumenta la desnutrición de los obreros, seincrementa la tasa de los accidentes de trabajo. La hipótesis es una síntesisque puede ser simple o compleja. Asimismo, todos los materiales pueden sersimples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero) lassociedades pueden ser simples (una comunidad primitiva) o complejas (unasociedad industrial). La síntesis sea material o racional se comprende en elpensamiento
  5. 5. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto, significa que los elementos aisladosse reúnen y se obtiene un todo concreto real ( por ejemplo, el agua) o un todoconcreto de pensamiento (una hipótesis o ley), es decir el movimientopermanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta.El análisis y la síntesis se encuentran articulados en todo el proceso deconocimiento y no puede existir el uno sin el otro
  6. 6. 2.3 El método InductivoSe refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particularesa afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultadosobtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a unnumero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías queabarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de lamisma clase, es decir generaliza los resultados (pero esta generalización noes mecánica, se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la cienciarespectiva)
  7. 7. Para tener la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción,es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de losfenómenos de la naturaleza y de la sociedad, lo cual permite pasar de ladescripción ( hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia;la explicación y predicción a través de leyes y teorías.Las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácterprobable, el cual aumenta a medida que se incrementa el número dehechos particulares que se examinan.
  8. 8. 2.4 El método deductivoEste método permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechosparticulares , fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística endonde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todoslos hombres son mortales, Sócrates es hombre, luego entonces , Sócrates enmortal. El método deductivo esta presente también en las teorías axiomáticas,ejemplo Geometría de Euclides, donde los teoremas se deducen de losaxiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. Existeotro método el hipotético-deductivo ; de las hipótesis se deducenplanteamientos particulares que se elaboran con base al material empíricorecolectado a través de diversos procedimientos como la observación y elexperimento

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