Recursos Educacionais Abertos:
material didático, produção
colaborativa e autoria na era da
informação
Giulliana Bianconi
...
Autoria é sinônimo de propriedade.
Concorda?
Citando a fonte, posso utilizar qualquer
material disponível na Internet para
compor minhas produções.
Você concorda?
1)O que são Recursos Educacionais Abertos
2)Cultura Digital e Ética Hacker
3)Licenças e Formatos Abertos
4)Experiências qu...
Ferramentas
Conteúdos de
Aprendizagem
Propriedade
Intelectual
www.rea.net.br
Primeiro livro
http://livrorea.net.br/
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ensino, aprendizado, e pesquisa
em qualquer suporte ou mídia, que
estão sob domínio público, ou
estão li...
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nova forma de gestão do direito
autoral
Oferecer sua obra sob
uma licença Creative
Commons não significa
abrir mão dos seus
direitos autorais.
Significa oferecer
...
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http://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf
Quais as condições?
Atribuição
Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua
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derivadas.
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“(...) O uso de formatos técnicos
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potencial dos recursos publicados
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completos, partes de
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didáticos, artigos de
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Se você é educador(a)
 Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar,
atualizar, remixar conteúdos REA.
 Pode criar con...
O caso dos alunos
 Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava:
criação (individual ou colaborativa).
 Aluno autor ganh...
Gestão Escolar
 REA como política educacional.
 Ao invés de comprar softwares restritos,
incentivo a autoria docente. (M...
http://vimeo.com/38567154
Que sociedade é essa?
Que sociedade é essa?
• Era industrial • Era informacional
• Comunicação
de muitos para
muitos
(rede )
• Comunicação
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Quem concorda?
Trabalho deve ser fonte prazer
Liberdade de escolha e de expressão
Conhecimento é gerado por todas e todos
...
Segundo Eric Raymond, cinco são
as atitudes típicas de um hacker:
1) o mundo está cheio de
problemas fascinantes esperando...
Yochai Benkler
Nome brinca com a Riqueza das Nações (Adam Smith).
Em uma cultura digital...
 Licença mais aberta possível...
 Formatos abertos, ou ao menos
especificados abertamente...
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Secretaria Municipal de
Educação de São Paulo
Busca em imagens
por cor em CreativeCommons
Autoria na Escola
Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/
Produção Vídeo Acqua e Making of Acqua
Atividade prática 1
Busca avançada no Google
Conteúdos: http://www.google.es/advanced_search
Imagens: https://www.google.e...
www.google.com.br/advanced_search
http://search.creativecommons.org/?lang=pt
www.jamendo.com/br/
www.oercommons.org
http://www.flickr.com/creativecommons/
Aplicativo para baixar e identificar
sites Creative Commons
http://openattribute.com/
Atividade prática 2
Escolhendo uma
licença
Em grupos: vídeo, foto e livro
digital
http://creativecommons.org/choose/?lang=pt
Licença
Vídeos:
Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0w
Sobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=...
Repositórios indicados
na oficina
Imagens
Busca avançada do Google: http://www.google.com.br/advanced_image_search
Flickr:...
Obrigada
educadigital.org.br
@ieducadigital
Giulliana Bianconi
giulliana@educadigital.org.br
Priscila Gonsales
prigon@educ...
Recursos educacionais abertos: material didático, produção colaborativa e autoria na era da informação
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Recursos educacionais abertos: material didático, produção colaborativa e autoria na era da informação
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Recursos educacionais abertos: material didático, produção colaborativa e autoria na era da informação

  1. 1. Recursos Educacionais Abertos: material didático, produção colaborativa e autoria na era da informação Giulliana Bianconi Priscila Gonsales
  2. 2. Autoria é sinônimo de propriedade. Concorda?
  3. 3. Citando a fonte, posso utilizar qualquer material disponível na Internet para compor minhas produções. Você concorda?
  4. 4. 1)O que são Recursos Educacionais Abertos 2)Cultura Digital e Ética Hacker 3)Licenças e Formatos Abertos 4)Experiências que amamos <3 Roteiro da Oficina
  5. 5. Ferramentas Conteúdos de Aprendizagem Propriedade Intelectual www.rea.net.br
  6. 6. Primeiro livro http://livrorea.net.br/
  7. 7. “São materiais de ensino, aprendizado, e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros (...)” UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011 Conceito
  8. 8. Licenciar de maneira aberta: nova forma de gestão do direito autoral
  9. 9. Oferecer sua obra sob uma licença Creative Commons não significa abrir mão dos seus direitos autorais. Significa oferecer alguns dos seus direitos para qualquer pessoa, mas somente sob determinadas condições.
  10. 10. Get Creative http://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf
  11. 11. Quais as condições? Atribuição Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua obra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você estabeleceu. Uso Não Comercial Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua obra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para fins não comerciais. Não à Obras Derivadas Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas. Compartilhamento pela mesma Licença Você pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadas somente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.
  12. 12. Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. - fazer uso comercial Condições Você deve creditar a obra da forma especificada pelo autor Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. - fazer uso comercial Condições - atribuir autoria - compartilhar pela mesma licença Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. Condições - atribuir autoria - você não pode usar esta obra para fins comerciais Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - fazer uso comercial Condições - atribuir autoria - você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir - Remixar: criar obras derivadas. Condições - atribuir autoria - uso não comercial - compartilhamento pela Liberdades - Compartilhar: copiar, distrib uir e transmitir Condições - atribuir autoria - uso não comercial - você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra
  13. 13. “(...) O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente (...)” UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011 REA
  14. 14. “(...) Podem incluir cursos completos, partes de cursos, módulos, livros didáticos, artigos de pesquisa, vídeos, testes, software, e qualquer outra ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o acesso ao conhecimento.” UNESCO/ COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011 REA
  15. 15. • “4Rs” (reuse, review, remix e redistribute) Aprimorar RecombinarDistribuir Usar “4Rs” Liberdades
  16. 16. “4Rs” - Liberdades • Usar: liberdade de usar o original, ou a nova versão por você criada com base num outro REA, em uma variedade de contextos; • Aprimorar: liberdade de adaptar e melhorar os REA para que melhor se adequem às suas necessidades; • Recombinar: liberdade de combinar e fazer misturas e colagens de REA com outros REA para a produção de novos materiais; • Distribuir: liberdade de fazer cópias e compartilhar o REA original e a versão por você criada com outros.
  17. 17. Se você é educador(a)  Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar, atualizar, remixar conteúdos REA.  Pode criar conteúdos REA adequados a realidade da sua escola e/ou turma e se tornar autor.  Pode ter seu material adaptado e utilizado em qualquer parte do mundo.
  18. 18. O caso dos alunos  Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava: criação (individual ou colaborativa).  Aluno autor ganha reconhecimento por seus trabalhos/materiais.  Membros ativos da disseminação da cultura livre e da construção colaborativa do conhecimento.
  19. 19. Gestão Escolar  REA como política educacional.  Ao invés de comprar softwares restritos, incentivo a autoria docente. (Menos dinheiro e mais conhecimento e reconhecimento dentro da instituição).  REA permite uma educação inclusiva para todos, o acesso livre ao conhecimento.
  20. 20. http://vimeo.com/38567154 Que sociedade é essa?
  21. 21. Que sociedade é essa? • Era industrial • Era informacional • Comunicação de muitos para muitos (rede ) • Comunicação de um para muitos (broadcasting)
  22. 22. Quem concorda? Trabalho deve ser fonte prazer Liberdade de escolha e de expressão Conhecimento é gerado por todas e todos Sou contra o consumo passivo de informações Criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente e isso se dá no coletivo Sou favorável à meritocracia – quero ser reconhecido pelo que ofereço com meu trabalho É importante agregar valor para minha comunidade ÉTICA HACKER
  23. 23. Segundo Eric Raymond, cinco são as atitudes típicas de um hacker: 1) o mundo está cheio de problemas fascinantes esperando para serem resolvidos; 2) um problema nunca deveria ser resolvido duas vezes; 3) tédio e trabalho enfadonho são maléficos; 4) a liberdade é boa; 5) a atitude não substitui a competência. (Silveira, 2009:9) Ética Hacker
  24. 24. Yochai Benkler Nome brinca com a Riqueza das Nações (Adam Smith).
  25. 25. Em uma cultura digital...  Licença mais aberta possível...  Formatos abertos, ou ao menos especificados abertamente... Maximizar as possibilidades de compartilhamento, uso, reuso http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas
  26. 26. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
  27. 27. Busca em imagens por cor em CreativeCommons
  28. 28. Autoria na Escola Rafaella Traniello - http://g-raffa.eu/ Produção Vídeo Acqua e Making of Acqua
  29. 29. Atividade prática 1 Busca avançada no Google Conteúdos: http://www.google.es/advanced_search Imagens: https://www.google.es/advanced_image_search
  30. 30. www.google.com.br/advanced_search
  31. 31. http://search.creativecommons.org/?lang=pt
  32. 32. www.jamendo.com/br/ www.oercommons.org http://www.flickr.com/creativecommons/
  33. 33. Aplicativo para baixar e identificar sites Creative Commons http://openattribute.com/
  34. 34. Atividade prática 2 Escolhendo uma licença Em grupos: vídeo, foto e livro digital
  35. 35. http://creativecommons.org/choose/?lang=pt Licença
  36. 36. Vídeos: Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0w Sobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=HgvUEvigvyU Lei de Direito Autoral no Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZpICOmE Direito Autoral: http://www.youtube.com/watch?v=JSZpyX2bqAY Everything is a Remix (legendado) – parte 1: http://vimeo.com/32677841 Everything is a Remix (legendado) – parte 2: http://vimeo.com/32677972 Everything is a Remix (legendado) – parte 3: http://vimeo.com/32680066 Everything is a Remix (legendado) – parte 4: http://vimeo.com/38203026 Materiais Caderno REA para educadores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA Informações sobre projetos REA no Brasil e no mundo: www.rea.net.br A Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo- education.net/wealth-of-networks/ Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/pirataria Jargon file (arquivo de jargões) - http://catb.org/jargon/ Livro REA: práticas e políticas públicas http://www.livrorea.net.br/livro/home.html Para Saber Mais
  37. 37. Repositórios indicados na oficina Imagens Busca avançada do Google: http://www.google.com.br/advanced_image_search Flickr: http://www.flickr.com/ Tineye: www.tineye.com Pixabay:: http://pixabay.com/pt/ Animação O Cubo: http://www.canalocubo.com/ Busca no Creative Commons: http://search.creativecommons.org/?lang=pt Música Jamendo: http://www.jamendo.com/es/ CC Mixter: http://dig.ccmixter.org/
  38. 38. Obrigada educadigital.org.br @ieducadigital Giulliana Bianconi giulliana@educadigital.org.br Priscila Gonsales prigon@educadigital.org.br

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