REA: Políticas Públicas no Brasil

Recursos Educacionais Abertos
    Políticas Públicas no Brasil

           Débora Sebriam
            Projeto REA Brasil
          Instituto Educadigital
Políticas
  Foco               Públicas
REA Brasil


                                 Educação em
        Comunidade                tempos de
                                 Cultura Digital
Qual a importância de políticas
            públicas de REA?

•   Bom aproveitamento dos recursos públicos
    empregados na compra e desenvolvimento
    de material didático.
•   Legislação específica para garantir que não
    haja retrocesso.
•   Acesso a educação, a materiais de qualidade
    e geração de inovação metodológica por
    TODOS.
3 coisas para lembrar

• Sistemas abertos e redes abertas podem criar
  novas formas de inovação/criação

• Novas formas de inovação/criação podem ser
  ajudadas ou prejudicadas por políticas
  públicas e institucionais

• Brasil está experimentando com ideias de
  colaboração e abertura, mas estamos
  somente no começo
Atualidade: compras públicas

• A maioria dos livros didáticos comprados pelo
  governo brasileiro e distribuídos nas escolas
  púbicas vem com o aviso de “todos os direitos
  reservados” e não permitem que os
  educadores modifiquem tal conteúdo.

• Exceções são os livros públicos resultados do
  Projeto Folhas do Paraná e os livros didáticos
  abertos da Secretaria Municipal de São Paulo,
  conforme Decreto 52681/2011.
Acesso ao Livro Didático
• Estado é o maior financiador da pesquisa científica, educação e
  cultura no Brasil.
• Estado é responsável pela compra de 61,49% dos exemplares e por
  42,49% do faturamento.
• Industria do livro é uma das principais beneficiárias. O Estado atua
  de 4 formas: (i) imunidade e isenção fiscal, (ii) financiamento da
  produção de conteúdo (bolsas e professores universitários), (iii)
  editoras universitárias e (iv) compras governamentais.
• Falta de dados a respeito desses investimentos e dos retornos
  oferecidos pela indústria aos cidadãos.
• Possibilidade de aperfeiçoar as atuais políticas voltadas a
  promoção de acesso ao conhecimento, considerando em especial
  a utilização de recursos abertos.
                     GPOPAI-USP – Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas para o Acesso a Informação
Existem políticas públicas ou leis
             que incentivem REA no Brasil?




                                                              Decreto REA do
Projeto de Lei Federal (PL   Projeto de Lei do Estado
                                                           município de São Paulo
   1513/2011) - Paulo            de São Paulo (PL
                                                                (Decreto nº
         Teixeira            989/2011) - Simão Pedro
                                                               52.681/2011) –
                                                            Alexandre Schneider


                                   http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/
Políticas
         Públicas
                     http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/



Plano Nacional de Educação: REA é
mencionado em 2 metas (5.13, 7.11 e 7.13)

O novo PNE (PL 8035/10) apresenta 10 diretrizes
objetivas e 20 metas, seguidas de estratégias
específicas de concretização. O texto prevê
formas de a sociedade monitorar e cobrar cada
uma das conquistas previstas.
Meta 5: Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final
do terceiro ano do ensino fundamental.

 5.3) Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para
alfabetização de crianças, assegurada a diversidade de métodos e
propostas pedagógicas, bem como o acompanhamento dos
resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas,
devendo ser disponibilizadas, preferencialmente, como recursos
educacionais abertos.
Meta 7: Fomentar a qualidade da educação básica em todas as
etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da
aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais
para o IDEB:

7.11) Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para
a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio,
assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas,
com preferência para softwares livres e recursos educacionais
abertos, bem como o acompanhamento dos resultados nos
sistemas de ensino em que forem aplicadas.

7.13) Implementar o desenvolvimento de tecnologias educacionais,
e de inovação das práticas pedagógicas nos sistemas de ensino,
inclusive a utilização de recursos educacionais abertos, que
assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as)
alunos (as).
Projeto de Lei Federal - 1513/2011
Projeto de Lei do Estado de São Paulo
            (PL 989/2011)
Secretaria Municipal de Educação de
             São Paulo
REA: Políticas Públicas no Brasil
www.rea.net.br

https://groups.google.com/group/rea-lista?pli=1



https://www.facebook.com/groups/reabrasil



http://twitter.com/reanetbr
Obrigada!
     Débora Sebriam
debora@educadigital.org.br
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REA: Políticas Públicas no Brasil

  • 1. Recursos Educacionais Abertos Políticas Públicas no Brasil Débora Sebriam Projeto REA Brasil Instituto Educadigital
  • 2. Políticas Foco Públicas REA Brasil Educação em Comunidade tempos de Cultura Digital
  • 3. Qual a importância de políticas públicas de REA? • Bom aproveitamento dos recursos públicos empregados na compra e desenvolvimento de material didático. • Legislação específica para garantir que não haja retrocesso. • Acesso a educação, a materiais de qualidade e geração de inovação metodológica por TODOS.
  • 4. 3 coisas para lembrar • Sistemas abertos e redes abertas podem criar novas formas de inovação/criação • Novas formas de inovação/criação podem ser ajudadas ou prejudicadas por políticas públicas e institucionais • Brasil está experimentando com ideias de colaboração e abertura, mas estamos somente no começo
  • 5. Atualidade: compras públicas • A maioria dos livros didáticos comprados pelo governo brasileiro e distribuídos nas escolas púbicas vem com o aviso de “todos os direitos reservados” e não permitem que os educadores modifiquem tal conteúdo. • Exceções são os livros públicos resultados do Projeto Folhas do Paraná e os livros didáticos abertos da Secretaria Municipal de São Paulo, conforme Decreto 52681/2011.
  • 6. Acesso ao Livro Didático • Estado é o maior financiador da pesquisa científica, educação e cultura no Brasil. • Estado é responsável pela compra de 61,49% dos exemplares e por 42,49% do faturamento. • Industria do livro é uma das principais beneficiárias. O Estado atua de 4 formas: (i) imunidade e isenção fiscal, (ii) financiamento da produção de conteúdo (bolsas e professores universitários), (iii) editoras universitárias e (iv) compras governamentais. • Falta de dados a respeito desses investimentos e dos retornos oferecidos pela indústria aos cidadãos. • Possibilidade de aperfeiçoar as atuais políticas voltadas a promoção de acesso ao conhecimento, considerando em especial a utilização de recursos abertos. GPOPAI-USP – Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas para o Acesso a Informação
  • 7. Existem políticas públicas ou leis que incentivem REA no Brasil? Decreto REA do Projeto de Lei Federal (PL Projeto de Lei do Estado município de São Paulo 1513/2011) - Paulo de São Paulo (PL (Decreto nº Teixeira 989/2011) - Simão Pedro 52.681/2011) – Alexandre Schneider http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/
  • 8. Políticas Públicas http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/ Plano Nacional de Educação: REA é mencionado em 2 metas (5.13, 7.11 e 7.13) O novo PNE (PL 8035/10) apresenta 10 diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas de estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas.
  • 9. Meta 5: Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental. 5.3) Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para alfabetização de crianças, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, preferencialmente, como recursos educacionais abertos.
  • 10. Meta 7: Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB: 7.11) Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, com preferência para softwares livres e recursos educacionais abertos, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas. 7.13) Implementar o desenvolvimento de tecnologias educacionais, e de inovação das práticas pedagógicas nos sistemas de ensino, inclusive a utilização de recursos educacionais abertos, que assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as).
  • 11. Projeto de Lei Federal - 1513/2011
  • 12. Projeto de Lei do Estado de São Paulo (PL 989/2011)
  • 13. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
  • 16. Obrigada! Débora Sebriam debora@educadigital.org.br