1. GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
GESTÃO 2003-2012

2. PROJETO FOLHAS
Política Educacional implementada no
estado do Paraná (2003-2010) com o
objetivo de disponibilizar Recursos
Educacionais Abertos

3. PROJETO FOLHAS
Definição
Processo de formação continuada dos professores,
por meio da produção colaborativa de textos de
conteúdos pedagógicos, que constituíram material
didático para os alunos e apoio ao trabalho docente.

4. Cultura de pesquisa – reflexão, estudo e
produção
Valorização da produção intelectual e das
experiências significativas dos profissionais da
educação básica
Cotidiano escolar como local
privilegiado de formação do professor

5. PRODUÇÃO COLABORATIVA
Entende-se que a produção
colaborativa que ocorre durante
todo a validação do texto, deva
constituir um processo que
contribua, efetivamente, para a
formação dos envolvidos, gerando
uma dinâmica de estudo e pesquisa
no cotidiano escola.

6. • Produção individual
Escola • Colaboração no ambiente escolar
• Leitura e sugestões
NRE • Colaboração dos técnicos pedagógicos
• Leitura e sugestões - Secretaria
Secretaria • Publicação

7. PRODUÇÃO COLABORATIVA
A ideia era estimular a produção
colaborativa dentro da escola, proporcionando
um espaço dinâmico de estudo e pesquisa,
onde os professores pudessem trocar
experiências, discutir encaminhamentos e
produzir conhecimento.

8. OBJETIVOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL
• Produção e publicação de recursos didáticos pelos
professores da rede estadual;
• Disponibilização dos recursos didáticos
gratuitamente aos estudantes e docentes em forma
de livro didático público ou publicação eletrônica
Sistema informatizado hospedado no Portal da
educação do Paraná (www.educacao.pr.gov.br)
• Desenvolvimento de uma “cultura” de pesquisa que
seja capaz de inovar o conceito de “Capacitação dos
Profissionais da Educação”.

9. http://www8.pr.gov.br/portals/portal/projetofolhas/index.
php?logado=ok&PHPSESSID=2012091014574357

10. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
... caminho de valorização do
professor e do estudante
paranaense.

11. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
Pressupostos da dinâmica de trabalho
• a ousadia da criatividade
• as experiências de sala de aula
• rigor e a disciplina necessários à pesquisa.

12. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
Foram selecionados professores das disciplinas de
tradição curricular no Ensino Médio, num total de 62
docentes, oriundos das 32 Regionais de Educação,
que trabalham em regime de dedicação integral (40
horas semanais), assessorados pelos técnicos
pedagógicos e por consultores de Instituições de
Ensino Superior.

13. PRODUÇÃO COLABORATIVA
Consultores
Professores IES Técnicos Pedagógicos
Autores da Secretaria
Os Folhas foram disponibilizados no Portal da
Educação, por três meses, para leitura, análise
crítica e sugestões da sociedade.

14. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
O livro é composto:
• Texto de apresentação para cada conteúdo
estruturante
• Os Folhas partem de um problema e são escritos com
base em referência bibliográfica específica da
disciplina, numa linguagem que busca contextualizar o
conteúdo e fazer relações interdisciplinares.
• Atividades de pesquisa e debates

15. Revisão dos Livros Didáticos Públicos
Durante o ano de 2007, a coordenação do LDP,
juntamente com as equipes de disciplinares do
Departamento de Educação Básica da SEED,
professores-autores, professores de Instituições de
Ensino Superior e demais professores da rede
pública do Paraná, trabalharam na revisão dos
Livros Didáticos Públicos visando a melhoria da
qualidade do material, cuja 2ª edição, foi impressa
e distribuída em 2009.

16. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
Aspectos Pedagógicos:
• Elaborado a partir das Diretrizes Curriculares
Estaduais do Paraná (DCE-PR)
• Instrumento fundamental na implementação das
DCE-PR
• Mais um recurso didático para o aluno e professor
do Ensino Médio

17. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
A perspectiva de valorização do profissional da educação
GRUPO 01: Formação Profissional
9% 12%
18%
19%
42%
Ampliação na vis ão de trabalho na es cola pública
Mudança da prática pedagógica em s ala de aula
Cres cimento profiss ional
Cres cimento pess oal
Experiência enquanto autor

18. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina
97%
79%
45%
40%
34%
30%
25% 26%
11%10%
2% 1%
LEM Arte Física Matemática
Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo

19. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina
96% 99%
66%
50%
29%
21% 18%
7%
3% 1% 1%
Filosofia Sociologia Química Língua Portuguesa
Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo

20. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina
91%
85%
77% 75%
15% 18%
10% 8% 7%
5% 4% 5%
Geografia História Biologia Educação Física
Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo

21. LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
GRUPO 01 - Política Educacional
9%
38%
24%
29%
Um passo significativo para o fortalecimento do ensino médio e valorização do professor
Há falta de orientação com relação ao uso do material comprometeu a política educacional
Há resistência dos professores e dos alunos
Possibilidade de ofertar material de boa qualidade a todos os alunos

22. POLÍTICA EDUCACIONAL

23. Contato:
MARY LANE HUTNER
maryhutner@hotmail.com
maryhutner@unibrasil.com.br