Palestra ministrada no Centro Educacional, Assistencial e Profissionalizante (CEAP) falando sobre leitura, resumo, paráfrase e esquemas como formas de se estudar individualmente. (Abril de 2015)

1. COMO
ESTUDAR?

2. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
“Porventura entendes o que estás lendo? (...) Como é
que posso, se não há alguém que mo explique?”
(At 8, 30-31)

3. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Vamos falar de:

4. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Texto
“Degraus” da Compreensão

5. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos

6. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Todos aqui são...

7. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
... ou já foram
estudantes!

8. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Quem gostaria de compartilhar sua
experiência?
Então, como vocês estudavam?

9. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Vocês estudam individualmente?

10. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Em grupo?

11. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Ao longo do semestre?

12. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Na véspera das provas?

13. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
A vida IDEAL de estudo seria:
Fonte:http://migre.me/oV2cV

14. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
IMPORTANTE:
Não se aprende por osmose!
Não adianta carregar seus
livros ao lado do fígado....
...Ou colocá-los em
cima da cabeça.
Carregar junto
a barriga ou
coração...
Para aprender só
estudando: ler,
resumir e
exercitar!

15. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
“Degraus” da Compreensão

16. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Você sabe o que é parafrasear um
texto?
Técnica Básica: Paráfrase

17. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Paráfrase
“É a reafirmação, em palavras diferentes,
do mesmo sentido de uma obra escrita.”
(BECKSON, Karl & GÀNZ, Arthur. Literary Terms: A Dictionary. New
York,Farrar-Strauss and Giroux, 1965 Apud Sant´Anna, Affonso Romano de.
Paródia, paráfrase & cia.. São Paulo: Ática, 1998.)

18. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
• “Muitos modelos lingüísticos e de uso de língua, tanto na lingüística
quanto na psicologia, consideram objetos lingüísticos em termos de
níveis morfológico, sintático, semântico e pragmático. Embora tal
descrição de nível por nível seja relevante em uma análise mais
abstrata, o mesmo não ocorre do ponto de vista de modelos
processadores. Um dos principais pressupostos tem sido aquele de
que, em um modelo cognitivo de compreensão e produção de
discurso, as informações provindas desses vários níveis interagem
de forma complexa. Assim a interpretação semântica não segue
simplesmente uma análise sintática completa, mas já pode ocorrer
com uma informação incompleta da estrutura de superfície,
enquanto que a análise sintática subseqüente pode usar de
informações dos níveis semântico e pragmático.”
(Teun A. Van Dijk, Cognição, discurso e interação. São Paulo: Contexto, 1992, pág.22.)
Exemplo:

19. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Paráfrase:
• “No modelo de compreensão de textos que vai
ser apresentado pelo autor, todos os níveis da
linguagem articulam-se e contribuem
simultaneamente para a interpretação.”
 É passar de 118 palavras para 24, sem
perder o sentido.
PRALER. CADERNO DE TEORIA E PRÁTICA 5: A ALEGRIA DE LER E APRENDER, p. 14.

20. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
A paráfrase é um resumo?
 Sim. Não é simplesmente copiar o trecho
excluindo algumas palavras...
 Ela implica o uso de palavras diferentes!
 O resumo é um tipo de paráfrase!

21. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Como anda sua leitura?

22. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Sabia que são necessários
+ de 30 conhecimentos técnicos
específicos para ler um texto?*
*MASSINI-CAGLIARI,
Gladis; CAGLIARI, Luiz
Carlos. Diante das
letras: a escrita na
alfabetização.
Campinas:
Mercado de Letras,
1999.

23. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Resumo
Ler não é suficiente. É necessário sublinhar, destacar ou
sintetizar!

24. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
O que é um resumo?
“É (...) texto menor feito a partir do texto
original, e que contém suas idéias principais.”
PROINFANTIL : Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na
Educação Infantil : guia geral 2005.
Menor: 1/3 a ¼, ou, 25 a 30% do tamanho do texto original.
Original: é um texto derivado, um outro texto. Tem que ser redigido.
Ideias principais: não vai falar de tudo, reproduzir o texto, apenas o que
é importante ou essencial.

25. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Resumo e Paráfrase
O RESUMO é um tipo
de PARÁFRASE.

26. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Resumo e Paráfrase
• No RESUMO, você tem que ser fiel às ideias do
autor.
• Na PARÁFRASE, são suas palavras; é sua
interpretação do que o autor disse.

27. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Passos para a redação de um resumo:
• Leia o texto todo sem marcar nada;
• Faça um esquema;
• Use palavras suas, mas apresente a mesma
ordem e organização das ideias usadas pelo
autor do texto;
• Quando acabar, leia seu texto e verifique se o
significado do texto original foi mantido.

28. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Resumo
• Até agora, vimos 2 técnicas:
Paráfrase: explicar para si mesmo.
Resumo: condensar um texto.
• Paráfrase: explicar para si mesmo.
• Resumo: condensar um texto.
• Terceira técnica: Esquema

29. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
O esquema
“É o esqueleto da estrutura do texto no qual
podemos visualizar a sua organização e as
idéias ou conteúdo por ele tratado.”
PROINFANTIL : Programa de Formação Inicial para Professores
em Exercício na Educação Infantil : guia geral 2005.
De um ponto de vista prático, é a
transposição das ideias de um texto em uma
lista ou diagrama. Exemplos:

30. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Exemplos de esquema:
Lista ou Sumário:

31. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Exemplos de esquemas
Quadro Sinóptico (com chaves):

32. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Exemplos de esquemas
Quadro Sinóptico (com flechas):

33. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Exemplos de esquemas
IMPORTANTE: Não existe um modelo
próprio ou uma forma de fazer esquema,
você deve desenvolver o seu jeito de
esquematizar!

34. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
O esquema
O esquema é uma técnica que facilita a
compreensão de texto e serve como
preparação para um resumo.
COMO CONSTRUIR UM?

35. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Passos para a criação de um esquema:
• numere os parágrafos;
• leia o texto marcando as ideias principais por
parágrafo;
• em um papel a parte, liste as ideias principais
de acordo com a numeração estabelecida;
• verifique a relação das ideias apresentadas
entre si, e, do ponto de vista do texto como
um todo.

36. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Esquema:
Título do texto
1 – ideia principal do parágrafo 1
2 – ideia principal do parágrafo 2
3 – ideia principal do parágrafo 3
4 – ideia principal do parágrafo 4
5 – ideia principal do parágrafo 5
6 “ “
7 “ “
8 “ “
...

37. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Destacar as ideias principais:

38. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
As ideias principais:
• A ideia principal do parágrafo é aquela que se
mantém por si mesma e não está subordinada a
nenhuma outra. É aquela frase, período ou
oração que têm sentido sozinha, independente
do restante. Exemplo: “Sei que ela voltará.” Ela
quem? Voltará de onde?
• Exemplos ou “historinhas” servem para ilustrar a
ideia do autor e não devem fazer parte do
esquema.
Essa oração não represen
-ta uma ideia principal.

39. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Texto e Esquema:
136
Palavras 59
palavras
ou 44%
do
original

40. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
O esquema vai ser sempre menor
que o texto original ou resumo?
Fonte:
http://migre.me/p9O7q

41. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
A Introdução ocupa 3 páginas:

42. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Já o Sumário, 12:
O Sumário ocupa 12
páginas. É a “exceção”
que confirma a “regra”.
No caso do livro (ebook) TOP – Mercado de
Valores Mobiliários brasileiro...

43. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
“Degraus” da Compreensão

44. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Síntese
Segundo Armando ASTI VERA, a síntese
“consiste em expor as ideias centrais de
um texto, sua significação e sua unidade
de sentido.” (Metodologia da Pesquisa
Científica. 6ª ed. Porto Alegre: Globo,
1980, p. 123.)

45. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Concluindo,
Procedimentos para o estudo individual:
• LER;
• RESUMIR;
• EXERCITAR.

46. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Ler:
Ler não é suficiente para garantir a compreensão.
Resumir e parafrasear são ferramentas de auxílio à
compreensão e meios de treino da expressão escrita.
A paráfrase mobiliza nossas
capacidades de compreensão,
expressão e síntese.

47. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Resumir:
O resumo é uma forma de registro da leitura
efetuada.
É necessário o entendimento de um dado trecho para
sintetizá-lo adequadamente. No momento de redação
de nossas impressões, ficam
evidentes nossas dificuldades
com um dado tema, algum
pressuposto ou ponto obscuro.

48. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Exercitar:
• Para validar o resumo feito e para verificar
como anda nosso conhecimento e progresso
em determinada matéria/disciplina. Ok?

49. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
• Em Matemática, Física e Química e parte de
Biologia, mais importante do que resumir os
conceitos é fazer as contas.
• Interprete o enunciado destacando os dados e as
variáveis fornecidas. Eles já podem indicar a
fórmula mais adequada para a solução do
problema.
• O importante aqui é a quantidade e a
diversidade: fazer exercícios diferentes para se
acostumar com diferentes aplicações.
Exercitar:

50. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Dicas para provas:
Se você sabe, sabe...
Se você não sabe, não sabe.
A prova é a ocasião de
mostrar o que foi aprendido.

51. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Dicas para Provas:
Leia a questão de baixo para cima!
Leia primeiro o que o enunciado
do problema ou questão quer
que você responda, daí sim, leia
os textos propostos. Você lerá os
textos em busca das respostas,
evitando releituras.

52. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Dicas para provas:
Conheça o LOCAL da prova e COMO chegar lá
com antecedência!
“Ô Moço, onde fica a...?”

53. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Dicas para provas:
Conheça o local, chegue cedo. Prepare-se e não se preocupe!

54. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Bibliografia
• TIERNO, Bernabé. As melhores técnicas de estudo: saber
ler corretamente, fazer anotações e preparar-se para os
exames. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
• FRY, Ron. Como estudar melhor; tradução Marilia de
Moura Zanella. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
• UNIFESP – CEDESS. Aprendendo a estudar. Disponível em:
http://www2.unifesp.br/centros/cedess/CD-
Rom/index.htm
• MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de
fichamentos, resumos, resenhas. 11ª ed, 3ª reimp., São
Paulo: Atlas, 2010.

55. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Bibliografia
• PROINFANTIL : Programa de Formação Inicial para
Professores em Exercício na Educação Infantil : guia geral
2005. — Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de
Educação Básica, 2005. 51 p. -(Coleção Proinfantil) p. 76-77
(adaptado)
• GARCEZ, Lucília Helena do Carmo et al.PROGRAMA DE
APOIO A LEITURA E ESCRITA – PRALER. CADERNO DE
TEORIA E PRÁTICA 5: A ALEGRIA DE LER E APRENDER,
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação
Básica, 2007
• SANT´ANNA, Affonso Romano de. Paródia, paráfrase &
cia. São Paulo: Ática, 1998.

56. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Muito obrigado!

57. CEAP – Técnicas de Estudo – Rodrigo Carlos
Que Deus os abençoe,
Quando rezamos
falamos com Deus,
quando lemos é
Deus que nos fala.
São Jerônimo
“
”
Rodrigo Carlos do Nascimento
Abril de 2015