Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Apresentação reunião de diretores e coordenadoras

6,759 views

Published on

  • Be the first to comment

Apresentação reunião de diretores e coordenadoras

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE MARÍLIA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO Av. Santo Antonio, 2377 – CEP 17.506-040 Fone –Fax:(0xx14)3402 -63 00 - Marilia -SP email- se@marilia.sp.gov.br REUNIÃO PARAORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO 2013
  2. 2. 1 - Abertura1.1 - Princípios Norteadores da Prática Pedagógica da Rede deEnsino Municipal de Marília.I - Igualdade de condições para o acesso e permanência naescola: independentemente de classe social, raça, credo, condiçõesfísicas e psicológicas, históricas e contexto familiar;II - Garantir uma escola de qualidade para todos. Qualidade deensino/ aprendizagem, das relações interpessoais, garantir valorescondizentes com uma sociedade mais justa e igualitária;III - Gestão democrática como princípio sagrado da ConstituiçãoFederal de 1988 e da LDB de 1996, que abrange as dimensõespedagógica, administrativa e financeira. Ser democrático sem deixarde ser líder;
  3. 3. IV - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar acultura, o pensamento, a arte e o saber;V - Respeito à liberdade e apreço à tolerância;VI - Valorização e respeito pela experiência extraescolar doaluno;VII - Dar oportunidade de participação, mas exercendosempre o papel de mediador, ponderador das melhoresdecisões para o futuro da Instituição;VIII - Autonomia consciente, significando a possibilidade de aescola se orientar a partir de suas próprias necessidadesdesde que em consonância com as regras e princípios da SME.Autonomia não se adquire, se conquista;
  4. 4. IX - Valorização do magistério oferecendo na medida do possívelboas condições de trabalho (infraestrutura física e material,relações humanas) oportunidade de formação continuada dentroe fora do ambiente escolar (com apoio da SME);X - Colaborar de maneira consciente, sistemática e intencionadana construção de uma sociedade mais justa, solidária e humana;XI -Por formação humanística, deve estar prevista a formação dapessoa na sua afetividade, sensibilidade, valores e princípios eemoções;
  5. 5. XII - Romper práticas de relações hierárquicas de poder autoritário ecentralizador, do professor, do diretor, dos agentes da SME e outros;XIII - Os Conselhos de Escola estão amparados por lei e devem serconstituídos em prática na escola para dar vez ao exercício dademocracia escolar, são eles: os colegiados, os grêmios estudantis, asassembleias, os conselhos de classe, os seminários, as reuniões, enfim,os espaços e tempos coletivos para o debate e discussão do trabalhopedagógico na escola;XIV - Nas relações de trabalho, o importante é considerar o trabalhocoletivo. A solidariedade, o respeito, a reciprocidade e a participação detodos devem servir de base para relações mais cordiais;XV - Educação é um processo voltado para a formação, antes que ainformação;
  6. 6. XVI - Docentes bem preparados não são somente aqueles quedominam conteúdos e métodos de ensino, precisam também deuma visão compartilhada, uma cultura e ambiente que sustentema sua prática pedagógica;XVII - Velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-osa salvo de qualquer tratamentodesumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor;XVIII - Compromisso ético profissional – todos somos responsáveispela concretização dessas intenções. Fonte: LDB, ECA E Revista UDEMO 2013
  7. 7. 2 - Circular: Planejamento Escolar3 - Assuntos Gerais3.1 - Apresentação da Equipe de EMEI.3.2 – Divulgação do blog da Secretaria Municipal de Educação. http://secretariamunicipalmarilia.blogspot.com.br/
  8. 8. 3.3 - C.A.P. – Centro de Apoio Psicopedagógico.3.4 - A.E.E. – Atendimento Educacional Especializado.3.5 - Formação Continuada em Serviço:3.5.1 - Cronograma de Encontros com os Professores Coordenadores - (1º semestre – Início em Abril).3.5.2 - Cronograma de Visitas nas Escolas – Início em Março.3.5.3 – Palestras, Cursos e Oficinas – Serão definidas e divulgadas posteriormente durante as reuniões com Professores Coordenadores.
  9. 9. 3.5.4 - Capacitação de Professores novos (início em Março) – Enviar a relação de nomes dos professores que ingressaram no ano de 2012 até dia 13/02 aos cuidados da Equipe Técnica de EMEI.3.5.5 – Capacitação de Auxiliares de Desenvolvimento Escolar (14 e 15/02).3.5.6 – Formação Continuada para Gestores Educacionais – “Escola de Gestores”.3.5.7 – Atualização do Regimento Escolar.3.5.8 – Repensar as fichas de registro de avaliação.
  10. 10. 3.5.9 – Avaliação Institucional – Apontamentos Gerais: Desempenho Escolar dos Alunos - análise dos dados (Eixos que ficaram abaixo da média na Rede) Bl Matemática e Artes Visuais B ll Matemática e Artes Visuais B lll Matemática B lV Matemática, L.O.E. e Natureza e Sociedade Maternal 1 Matemática, L.O.E. e Artes Visuais Maternal 2 Matemática, L.O.E. e Música Infantil 1 Matemática, Artes Visuais e Natureza e Sociedade Infantil 2 Matemática, Artes Visuais e Natureza e Sociedade
  11. 11. 2- Sugestões para o ano de 2013 sobre as Fichas deRegistros da Avaliação do Rendimento Escolar do Aluno.• Um Instrumento específico para avaliação das crianças com NEES.• É necessário reformular a avaliação individual do aluno, introduzindo informações mais específicas e pontuais. Também que esta seja realizada de maneira descritiva e que este instrumento tenha uma periodicidade semestral revendo os itens a serem avaliados.
  12. 12. 3.5.10 - Socialização de Saberes: EMEIS, EMEFEIS, Berçários, Entidades – (Previsto para o mês de Setembro). - Atividades relativas ao ano de 2013 - Critérios serão definidos e socializados posteriormente nas reuniões com Professores Coordenadores.
  13. 13. 4 - Orientações para o Período de Adaptação.4.1. - Textos para reflexão: - Orientações aos pais para uma boa adaptação. (Autor Desconhecido) - “Mordidas nas escolas” - Jussara de Barros Fonte:http://educador.brasilescola/sugestoes-pais- professores/mordidas-nas-escolas.htm - “Ensino Infantil” Fonte:http://educarparacrescer.abril.com.br - “Na creche, o que fazer na hora do choro? Fonte:http:/revistaescola.abril.com.br/educação- infantil/0 a 3 anos
  14. 14. 4.2 – Semanários:- Levantamento das características da faixa etária da turma eplano de adaptação (não é necessário repetir as expectativascontidas na Proposta Curricular da Educação Infantil).- Ao final do período de adaptação realizar uma avaliaçãodescritiva refletindo sobre o trabalho desenvolvido.- A data definida para o término do período de adaptação serádeterminada pelo diretor e professor coordenador de acordocom as características de cada faixa etária e a necessidade daescola. Como sugestão, os semanários poderão ser elaboradoscontendo objetivo, atividade e avaliação. Sua estrutura(formato) será determinada a partir de critérios definidos peloDiretor e Professor Coordenador da Unidade Escolar.
  15. 15. 5 - Planejamento - 13, 14 e 15/02/2013
  16. 16. 5.1 - Dia 13/02/2013 – Quarta-feira- Texto para reflexão: CORTELLA, Mário Sérgio. “Sobre ideias e pães”- Análise e comentários sobre os resultados pedagógicos doano de 2012.- Definir as metas prioritárias para o ano de 2013 – P.D.E. apartir dos resultados do processo ensino-aprendizagem de2012.- Projeto “Disciplina e Inclusão” – Definir ações para o anode 2013.- Definir projetos que serão desenvolvidos em nível daescola.
  17. 17. 5.2 - Dia 14/02/2013 – Quinta-feira- Texto para reflexão: FREIRE, Madalena. “Planejamento, sonhar na ação de planejar”- Reflexões e estudo das Propostas Curriculares:- Berçário IV, Maternal I e II e Infantil I e II – Análisesequencial dos objetivos de aprendizagem de cada eixo.- Berçários: Análise sequencial dos objetivos de aprendizagemde cada eixo que consta na Proposta (Berçário I ao IV).
  18. 18. 5.3 - Dia 15/02/2013 – Sexta-feira- Texto para reflexão: MELLO, Suely Amaral. “O Projeto Pedagógico nas Creches e EMEIS”- Definir e elaborar os projetos que serão desenvolvidos por cada turma.- Organização das atividades significativas a partir das PropostasCurriculares.- Orientações para a Avaliação Diagnóstica: Data da Entrega: 23/03/2013 – Berçário, Maternal I ao Infantil II. (aos cuidados da Equipe Técnica de EMEI).
  19. 19. 6 – Projeto Político Pedagógico - Orientações- Texto para reflexão: QUARESMA , Dilene Gonçalves. - Projeto Político Pedagógico, Revista UDEMO, 2013- Data da Entrega: 10/04/2013.- Entrega da pauta para orientação – Projeto Político Pedagógico (duas vias).
  20. 20. “ Quando sonhamos sozinho,É apenas um sonho.Quando sonhamos juntos,É o começo de uma novarealidade!” Dom Hélder Câmara

×