Uso pedagógico de las redes sociales

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Tecnología Educativa, Universidad Iberoamericana (UNIBE). 2011.

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Uso pedagógico de las redes sociales

  1. 1. Uso pedagógico de las Redes Sociales Por: Rosa María Cruz
  2. 2. Índice de contenido <ul><li>Concepto de redes sociales </li></ul><ul><li>Importancia en la Educación </li></ul><ul><li>Twitter y Linkedin </li></ul><ul><ul><li>Ventajas </li></ul></ul><ul><ul><li>Inconvenientes </li></ul></ul><ul><ul><li>Buenas prácticas </li></ul></ul>
  3. 3. Qué son las Redes Sociales <ul><li>Relaciones entre personas. </li></ul><ul><li>No para hablar, sino para escuchar. </li></ul><ul><li>Participación y reducción de las distancias. </li></ul>
  4. 4. Importancia en la Educación <ul><li>Igual que en Educación tradicional </li></ul><ul><ul><li>Antes </li></ul></ul><ul><ul><li>Durante </li></ul></ul><ul><ul><li>Después </li></ul></ul>
  5. 5. Twitter
  6. 6. Características <ul><li>Microblogging de 140 caracteres. </li></ul><ul><li>Gratuito. </li></ul><ul><li>Dinámico e interactivo. </li></ul><ul><li>Funciona como medio de comunicación no invasivo de la intimidad del docente. </li></ul><ul><li>Simplicidad y efectividad. </li></ul>
  7. 7. Usos 1/3 <ul><li>Seguimiento de actividades educativas en directo (charlas, seminarios, congresos, otros). </li></ul><ul><li>Establecimiento de grupos de trabajo. </li></ul><ul><li>Realización de investigaciones. </li></ul><ul><li>Herramienta de análisis y reflexión con los estudiantes. </li></ul>
  8. 8. Usos 2/3 <ul><li>Interacción y socialización de contenidos más allá de las fronteras. </li></ul><ul><li>Apertura a nuevas corrientes y modelos pedagógicos. </li></ul><ul><li>Canal de noticias a los estudiantes (horarios, contenidos, clases y otros). </li></ul><ul><li>Compartir artículos o información importante. </li></ul>
  9. 9. Usos 3/3 <ul><li>Generar debates, diálogos o temas de discusión a través de tweets. </li></ul><ul><li>Como agenda, plan de trabajo y diario de clases </li></ul>
  10. 10. Buenas prácticas docentes 1/2 <ul><li>Tono amable y casual en los mensajes. </li></ul><ul><li>No se sienta obligado a seguir a sus estudiantes, pero es importante responder sus inquietudes y las preguntas que le hacen. </li></ul><ul><li>Adaptarse al medio y sus pecualiaridades. </li></ul><ul><li>Utilizar mensajes directos para comunicarse con los estudiantes, si se vas a referir a alguna situación particular o personal. </li></ul>
  11. 11. Buenas prácticas docentes 2/2 <ul><li>Comparta información interesante, aunque no sea sólo para sus alumnos. Amplíe su red de seguidores. </li></ul><ul><li>Haga uso de retweet ante informaciones que puedan ser de interés. </li></ul><ul><li>Siéntase en libertad de hacer preguntas y esperar respuesta inmediata. </li></ul>
  12. 12. Ejemplos prácticas docentes <ul><li>#clasejano </li></ul><ul><li>Lista de docentes en Twitter </li></ul><ul><li>#educachat </li></ul><ul><li>#educacion </li></ul><ul><li>Caso capítulo Grey’s Anatomy </li></ul><ul><li>[temporada 7, capítulo 13, “ Don't Deceive Me (Please Don't Go)”] </li></ul>
  13. 13. Dificultades <ul><li>Resistencia: estudiantes y los mismos docentes. </li></ul><ul><li>Edad mínima de los usuarios. </li></ul><ul><li>Se puede confundir con otros cursos (es una herramienta abierta). </li></ul><ul><li>Se puede perder el control. </li></ul>
  14. 14. Importante <ul><li>La transmisión de contenidos a estudiantes a través de los 140 caracteres es sin duda, una de las fortalezas de la red social en pedagogía. </li></ul><ul><li>Se publican cada día 110 millones de mensajes a través de 200 millones de usuarios. </li></ul><ul><li>El 50 por ciento de los tweets más &quot;consumidos&quot; son generados por solo 20.000 usuarios; en este caso, blogueros. </li></ul><ul><li>Tomado de: http://www.muyinteresante.es </li></ul>
  15. 15. <ul><li>“ No se puede explicar qué es Twitter, tienes que verlo con tus propios ojos” </li></ul>
  16. 17. Linkedin
  17. 18. Características <ul><li>Red social de carácter profesional. </li></ul><ul><li>Permite la creación de listas de contactos y grupos. </li></ul><ul><li>Facilita la integración con otras redes sociales. </li></ul>
  18. 19. Oportunidades educativas <ul><li>Aumenta la visibilidad  proyección profesional de estudiantes. </li></ul><ul><li>Generar grupos de discusión a partir de intereses comunes. </li></ul><ul><li>Compartir información, preguntas y contenido. </li></ul><ul><li>Realizar investigaciones. </li></ul>
  19. 20. Dificultades <ul><li>Es una red estrictamente profesional, no pedagógica. </li></ul><ul><li>El docente debe tener muy claras las estrategias que utilizará al implementarla, para no perder el control. </li></ul><ul><li>Aplicable a profesiones muy específicas en entornos educativos. </li></ul>
  20. 21. Importante <ul><li>Más de 40 millones de profesionales en 170 sectores. </li></ul><ul><li>Disponible en 6 idiomas: Inglés, francés, alemán, italiano, portugués y español. </li></ul><ul><li>1 nuevo miembro se une cada segundo. </li></ul><ul><li>Recibe casi 12 millones de visitantes al día. </li></ul>
  21. 22. <ul><li>“ No se trata de internet ni de ordenadores, sino de personas. De cómo la gente habla y se relaciona, como se organiza y moviliza, como aprende y enseña, cómo se educa y se divierte”… </li></ul><ul><li>Genís Roca </li></ul>
  22. 23. Esta ha sido una presentación de Rosa María Cruz para el “Taller sobre el uso pedagógico de las redes sociales” Universidad Iberoamericana - UNIBE SANTO DOMINGO, D.N. Marzo, 2011

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