Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

ApS UNA BRUIXOLA PER ORIENTAR EL TALENT

241 views

Published on

Presentació elástica per a una hora-dues hores, en el marc d'un taller, una jornada o un curs de sessions breus.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

ApS UNA BRUIXOLA PER ORIENTAR EL TALENT

  1. 1. Aprenentatge Servei Una brúixola per orientar el talent Roser Batlle 2017
  2. 2. Quina és la finalitat última de l’educació?
  3. 3. … per a no ser exclosos del tren del progrés Cultivar el talent individual!
  4. 4. Eren creatius i tenien talent Tenien un bon nivell acadèmic Haurien destacat en les proves PISA Pero ells…
  5. 5. Fomentar el compromís social! … per transformar el món
  6. 6. No es construeix una societat més justa amb ciutadans mediocres. Adela Cortina
  7. 7. Una mala persona no arriba a ser mai un bon professional Howard Gardner
  8. 8. Èxit educatiu Compromís social
  9. 9. aprenentatgeservei
  10. 10. Campanya de donació d’aliments
  11. 11. Després del foc
  12. 12. Jardí terapèutic Miquel Martí i Pol
  13. 13. ? Podem fer una definició senzilla?
  14. 14. Aprendre ajudant els altres Aprendre fent un servei a la comunitat Fer alguna cosa socialmente útil i aprendre amb aquesta experiència Algunes definicions senzilles:
  15. 15. Aprendre fent un servei a la comunitat
  16. 16. ApS: una brújula para orientar el talento
  17. 17. Combinació de dos elements aprendizaje práctico Servei a la comunitat Aprenentatge pràctic
  18. 18. aprenentatge-servei
  19. 19. Com fer que tornin les orenetes?
  20. 20. Les orenetes viatgeres L’acció de servei Construir nius de fang per a instal·lar-los en punts estratègics de la ciutat, a fi que faci niu l’oreneta cuablanca (Delichon urbica). Els aprenentatges Coneixements sobre les aus i anàlisi de la seva desaparició; recerca de solucions, treball en equip, modelatge en argila... Un repte Fer que retornin les orenetes
  21. 21. Fundación Margarita Barrients Ajuntament de Sant Joan Despí Associacions de Veïns Centre Mediambiental L’Arrel Escola d’Art Alguns resultats Des del 2011, evidències de nidificació i reintroducció de l’oreneta cuablanca al municipi. Escoles de Primària
  22. 22. Com augmentar les reserves de sang?
  23. 23. Campanya de donació de sang L'acció de servei Organitzar i dur a terme una campanya de donació de sang en el veïnat col·laborant amb el Banc de Sang de la població. Els aprenentatges Coneixements sobre la sang i la necessitat de donació. Habilitats organitzatives i comunicatives. Responsabilitat, iniciativa. Un repte Augmentar les reserves de sang dels hospitals
  24. 24. Banc de Sang GREM Universitat de Barcelona Centres educatius Alguns resultats en 8 anys 35,8 14 66 26 0 20 40 60 80 511 experiències. 234 centres educatius. 29.287 nois i noies. 30.744 donacions. 7.853 nous donants. % Nous donants per campanya Nombre de donacions per campanya ApS ApS
  25. 25. Com estimular la motricitat dels infants amb discapacitat?
  26. 26. Conèixer és estimar L’acció de servei Tutoritzar per parelles un infant amb discapacitat a través de l’activitat física, el joc psicomotriu i l’esport adaptat. Els aprenentatges Empatia, coneixement del cos i les discapacitats, aplicació de tècniques d’esport adaptat, autogestió, autocontrol. Un repte Millorar la motricitat de la infància amb discapacitat
  27. 27. Escola d’Educació Especial Escorça Institut Bisbe Berenguer Alguns resultats + de 10 anys de funcionament. Premi a les Bones Pràctiques de Convivència 2008 del Ministeri de Educació
  28. 28. Com millorar la comunicació entre generacions?
  29. 29. Musicavis Els aprenentatges Aprenentatges musicals: llenguatge i audició musical, pràctica i conjunt instrumental. Apropament emocional i empatia amb la gent gran Un repte Generar comunicació positiva entre joves i persones grans L’acció de servei Montar un concert amb audició de poemes i projecció audiovisual amb el col·lectiu Gent Gran del Vendrell.
  30. 30. Regidoria de Ciutadania – Gent Gran del Vendrell IES Mediterrània Alguns resultats 3 anys de funcionament ininterromput Casa d’Oficis – Mòdul d’Imatge i Só
  31. 31. Com sensibilitzar la població sobre els refugiats?
  32. 32. Refugiats: experiències i emocions La acció de servei Elaborar un documental sobre la situació dels refugiados per a divulgar-lo muntant un acte a la ciutat el 20 de juny, Día Mundial del Refugiat. El aprenentatges Coneixement del problema, pensament crític, treball en equip, sensibilitat, habilitats organitzatives i competències en las materias implicadas. Un repte: Sensibilitzar la població sobre els refugiats
  33. 33. Centre de Acollida de Refugiats (CAR) de Mislata Col·legi Santa Creu de Mislata
  34. 34. Necessitat social Servei a la comunitat Aprenentatges Què tenen en comú? El treball en xarxa amb els actors de l'entorn
  35. 35. Una manera d’entendre la ciutadania: basada en la participació activa i la contribució a la millora de la qualitat de vida de la societat. ¿En què es fonamenta?
  36. 36. Una manera d’entendre l’aprenentatge: basada en la responsabilitat social, l’exploració, l’acció i la reflexió.
  37. 37. Una manera d’entendre l’educació en valors: basada en la vivència, l’experiència i la construcció d’hàbits.
  38. 38. Una definició completa Activitat educativa que combina procesos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat on els participants aprenen tot treballant en necessitats reals de l’entorn amb la finalitat de millorar-lo. Definició aportada pel Centre Promotor d’Aprenentatge Servei
  39. 39. jo nosaltres els altres L'ApS reforça la descoberta de l'alteritat, l'empatia i la generositat vers els altres El servei a la comunitat:
  40. 40. Tipologia de serveis  Medi ambient  Promoció de la salut  Participació ciutadana  Patrimoni cultural  Intercanvi generacional  Ajuda pròxima a altres persones  Suport a la formació  Solidaritat i cooperació
  41. 41. Els nois i noies poden Sensibilitzar la població Col·laborar en tasques logístiques Denunciar, defensar, reivindicar Compartir coneixe- ments Ajudar persones vulnerables Captar recursos per a una causa Quina mena de tasques?
  42. 42. Campanya solidària de captació de fons Explicar contes a infants més petits Apadrinar un monument Reforestació d’un bosc Joc psicomotrius per a infants amb discapacitat Campanya de prevenció de riscos a Internet Concert en una residència Ciències Naturals ApS
  43. 43. ¿Què permet aprendre l’ApS? L’ApS proporciona als nois i noies oportunitats de reforçar: Participació ciutadana Valors humans Competències i coneixements Habilitats socials Autoestima
  44. 44. aprenentatgeservei millora dóna sentit
  45. 45. Millor convivència a l’aula Impacte educatiu Andrew Furco. University of California-Berkeley, 2003 Millors resultats acadèmics
  46. 46. Estats Units Mèxic Argentina Venezuela Xile Colòmbia Costa Rica República Dominicana Brasil Regne Unit Alemanya Holanda Suïssa Nigèria ... Al món actual...
  47. 47. Red Española de ApS: 17 grups territorials Red ApS (U) + 40 universitats Red ApS de la RECE 18 ajuntaments Espanya Catalunya País Basc Comunitat de Madrid Comunitat Valenciana Galícia Castella-La Mancha Castella i Lleó Cantabria Andalucia Aragó La Rioja Astúries Navarra Extremadura Canàries Múrcia Balears
  48. 48. El 2016, l’AICE, Associació Internacional de Ciutats Educadores ha atorgat el Premi Ciutats Educadores a L’Hospitalet de Llobregat per la seva política pública de aprenentatge servei. Una política pública premiada
  49. 49. 106 projectes ApS anuals. Més de 2.000 alumnes. 44 centres educatius. 70 entitats socials. Diverses àrees municipals implicades. Una moció de suport aprovada per consens en un ple municipal. Impacte a la ciutat
  50. 50. Millor convivència a l’aula Exemple: L’Hospitalet de Llobregat Millors resultats acadèmics Millor inclusió social  Descens de la conflictivitat: de 52 intervencions per conflicte (2009/2010) a 5 intervencions (2014/15).  Nivell de graduació de l’Educació Secundària: Augment de 9 punts (passant del 70% al 79%).  Nivell d’alumnes amb excel·lència: Multiplicat per 8 a les proves d’accés a la Universitat.  Descens del absentisme: especialment els dies en què els alumnes fan el servei a la comunitat.  Millora del nivell de convivència a les aules, dada aportada pel professorat.
  51. 51. Per saber-ne més...
  52. 52. Per saber-ne més...
  53. 53. Guies Zerbikas
  54. 54. www.aprenentatgeservei.cat www.zerbikas.es www.aprendizajeservicio.net www.clayss.org.ar www.nylc.org www.servicelearning.org
  55. 55. Els infants i joves són ja ciutadans capaços de provocar canvis positius en el seu entorn.
  56. 56. Fer un servei a la comunitat es un mètode d’aprenentatge molt eficaç.
  57. 57. La finalitat de l’educació consisteix a formar ciutadans competents, capaços de transformar el món.
  58. 58. I si no, ¿per a què serveix l'educació? www.roserbatlle.net @roserbatlle

×