1. Aprendizaje-Servicio
Roser Batlle
2014

2. Guión
1.¿Qué es?
2.¿Por qué impulsarlo?
3.¿Cómo moverlo en el municipio?
4.Un ejemplo a nivel local
5.Conclusiones

3. ¿Qué es?

4. Aprender haciendo un servicio a la comunidad

5. Combinación de dos elementos
aprendizaje práctico Servicio a la comunidad
Aprendizaje
servicio
Aprendizaje práctico

6. ¿Por qué impulsarlo?

7. Porque es una herramienta doble:
Éxito educativo
Cohesión social

8. Lluis Esteve, 2013
Mejora de la calidad
Trabajo de los valores humanos
Refuerzo de la cohesión social
Relación con el entorno
ApS

9. ¿Cómo moverlo
en el municipio?

10. 4 principos básicos
Reconocer
Compartir
Legitimar
Normalizar

11. 18 actuaciones concretas

12. Contribuir a crear un Grupo ApS en la ciudad, que se anime a impulsarlo.

13. Promover formación ApS para centros educativos y entidades sociales.

14. Recoger un inventario de los proyectos ApS que ya existen en la ciudad.

15. Organizar una jornada de intercambio ApS de la ciudad.

16. Sensibilizar y establecer alianzas con otros departamentos de la Administración.

17. Incorporar ApS en las actividades complementarias que se ofrecen a las escuelas.

18. Encargar reportajes sobre ApS a los medios de comunicación locales.

19. Facilitar asesoramiento a proyectos concretos.

20. Impulsar proyectos inspiradores y significativos de la ciudad.

21. Incorporar espacios ApS en los actos y eventos educativos habituales.

22. Incorporar una cláusula ApS en las convocatorias y subvenciones.

23. Convocar premios locales a proyectos ApS o incorporar la dimensión ApS en los premios habituales.

24. Celebrar actos de final de curso de los proyectos ApS de la ciudad.

25. Abrir un blog o web que funcione como escaparate del ApS en la ciudad.

26. Publicar las experiencias ApS.

27. Promover investigaciones de impacto de los proyectos ApS de la ciudad.

28. Conseguir una moción de apoyo o consenso explícito de todos los grupos políticos.

29. Dedicar una persona del equipo técnico a la dinamización del ApS en la ciudad.

30. Un ejemplo a nivel local:
L'Hospitalet de Llobregat
2013

31. Área Metropolitana
de Barcelona
España
Catalunya
Algunos datos 2013
260.000 habitantes
22,60% población inmigrada
Desempleo 17,5%
76 centros educativos 3-16:
34 escuelas públicas
15 institutos públicos
27 centros concertados

32. Grupo Permanente ApS
8 personas de 6 sectores diferentes.
Se reúne 1 vez cada 2 meses.
Elabora un plan de actuación para cada año.
Cada persona o institución hace lo que le es propio
Ayunta- miento (Dep. Educación)
Generalitat (CRP local)
Profesorado
Cooperativa de servicios
Entidades sociales
Centro Promotor ApS
Organización del ApS en la ciudad

33. Grupo Territorial ApS
Formado por el Grupo Permanente y 25-30 personas de diferentes sectores.
Se reúne 2 veces al año.
Aporta ideas para el plan de actuación de cada año.
Aplica ApS en su entidad, centro educativo o institución.

34. Plan de trabajo anual
1
Formación en aprendizaje-servicio.
2
Inventario de los proyectos ApS de la ciudad.
3
Asesoramiento específico a proyectos.
4
Jornadas de intercambio ApS de la ciudad.
5
Difusión en medios y eventos.
6
Web-blog ApS de la ciudad.
7
Fiestas de reconocimiento a final de curso.

35. + de 70 proyectos ApS.
30 centros educativos implicados.
60 entidades sociales implicadas.
Diversas áreas municipales implicadas.
Una moción de apoyo aprobada por consenso en un pleno municipal.
Impacto actual (2013)

36. ¿Qué novedades para el 2015?
Intercambio con educadores y jóvenes del Trentino (Italia)
Sensibilización a las familias aprovechando el folleto de Zerbikas
Libro sobre el ApS en la ciudad con la colaboración de 50 personas
Investigación sobre el impacto educativo con la Universidad de Barcelona

37. 1.Tradición ciudadana de trabajo en red.
2.Alto compromiso del ayuntamiento y consenso político.
3.Organización propia.
4.Formación y debate.
Las 7 claves del éxito

38. 5.Visualización social dentro y fuera de la ciudad.
6.Apoyo del Centre Promotor ApS y de la Generalitat.
7.Implicación en redes por parte de los impulsores
Las 7 claves del éxito
Visita de docentes italianos a los proyectos ApS de L’Hospitalet de Llobregat

39. Conclusiones

40. Una herramienta educativa y social
Proyecto ApS
Centro educativo
Entidad social
Adminis. Pública
Familias y vecindario
Empresas
Medios de comuni- cación
La mayoría de los proyectos ApS requieren un trabajo en red entre los agentes educativos y sociales del entorno.
El ApS fortalece el capital social de la comunidad.

41. Que en algún momento de su proceso educativo, los niños y niñas participen como ciudadanos activos haciendo alguna cosa para su barrio, su población, su sociedad.
Una oportunidad para la infancia y la juventud

42. Aprendizaje-Servicio
Roser Batlle
2014