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Aprendizaje-servicio: Educacion para el compromiso en las entidades sociales

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Presentación para trabajar el concepto y la práctica del aprendizaje-servicio con entidades sociales, entidades de educación en el tiempo libre, organizaciones de la sociedad civil, asociaciones, etc.

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Aprendizaje-servicio: Educacion para el compromiso en las entidades sociales

  1. 1. Aprendizaje-Servicio Educación para el compromiso en las entidades sociales Roser Batlle 2017
  2. 2. ¿Cuál es la finalidad última de la educación?
  3. 3. … para no quedar excluidos del tren del progreso ¡Cultivar el talento individual!
  4. 4. Eran creativos y tenían talento Poseían un buen nivel académico Hubieran destacado en las pruebas PISA Pero ellos…
  5. 5. ¡Fomentar el compromiso social! … para transformar el mundo
  6. 6. No se construye una sociedad más justa con ciudadanos mediocres. Adela Cortina
  7. 7. Una mala persona no llega a ser nunca un buen profesional Howard Gardner
  8. 8. Éxito educativo Compromiso social
  9. 9. aprendizajeservicio
  10. 10. Aprendizaje práctico Servicio a la comunidad
  11. 11. aprendizaje-servicio
  12. 12. Aprender haciendo un servicio a la comunidad
  13. 13. ApS: una brújula para orientar el talento
  14. 14. ¿Cómo combatir la degradación del barrio?
  15. 15. Rehabilitación del Parque Garlochí La acción de servicio Reparar, embellecer y difundir el Parque Garlochí del barrio del Puche (Almería) para convertirlo en una zona digna de juegos y de buena convivencia. Los aprendizajes Conocimientos sobre el barrio y el parque. Habilidades en pintura, fotografía, periodismo y albañilería. Responsabilidad, respeto, iniciativa, compromiso y trabajo en equipo. Un reto: Dignificar un espacio público deteriorado en el barrio
  16. 16. CEIP El Puche Universidad de Almería Empresa Pública de Suelo de Andalucía Asociación 3 Culturas IES Río Andarax Mesa Comunitaria del Puche Antes Después
  17. 17. ¿Cómo aumentar las reservas de sangre en los hospitales?
  18. 18. Campaña de donación de sangre La acción de servicio Organizar y llevar a cabo una campaña de donación de sangre en el vecindario, colaborando con el Banco de Sangre de la población. Los aprendizajes Conocimientos sobre la sangre y la necesidad de donación. Habilidades organizativas y comunicativas. Empatía, responsabilidad e iniciativa. Un reto: Aumentar las reservas de sangre en los hospitales
  19. 19. Hospital del Henares Algunos resultados a lo largo de 8 años en Cataluña 35,8 14 66 26 0 20 40 60 80 511 experiencias. 234 centros educativos. 29.287 chicos y chicas. 30.744 donaciones. 7.853 nuevos donantes. % Nuevos donantes por campaña Número de donaciones por campaña ApS ApS IES Miguel Catalán Coslada
  20. 20. ¿Cómo dar a conocer la situación de los refugiados?
  21. 21. Refugiados: experiencias y emociones La acción de servicio Elaborar un documental sobre la situación de los refugiados para divulgarlo el 20 de junio, Día Mundial del Refugiado. Los aprendizajes Conocimiento del problema, pensamiento crítico, trabajo en equipo, sensibilidad, habilidades sociales y competencias específicas de las materias implicadas. Un reto: Sensibilizar a la población acerca de los refugiados
  22. 22. Centro de Acogida de Refugiados (CAR) de Mislata Col·legi Santa Creu de Mislata
  23. 23. ¿Cómo fomentar la igualdad de género?
  24. 24. Igualdad Joven La acción de servicio Chicos y chicas de 4º de ESO preparan e imparten conferencias entre la población sobre igualdad de oportunidades y de género. Los aprendizajes Conocimientos sobre igualdad de oportunidades y de género, habilidades comunicativas, superación del miedo escénico, trabajo en equipo, compromiso. Un reto: Difundir la igualdad de oportunidades
  25. 25. Institutos Población adulta Asociaciones de mujeres Federación La Nacencia Acudex Oficina de Igualdad La Caixa CPR de Zafra
  26. 26. ¿Cómo tender puentes entre generaciones aisladas?
  27. 27. Musicavis Els aprenentatges Aprendizajes musicales: lenguaje y audición musical, práctica y conjunto instrumental. Acercamiento emocional i empatía con las personas mayores Un reto Generar comunicación positiva entre mayores y jóvenes La acción de servicio Montar un concierto con audición de recitado de poemas y proyección audiovisual con el colectivo de mayores Gent Gran del Vendrell.
  28. 28. Regidoria de Ciutadania – Gent Gran del Vendrell IES Mediterrània Algunos resultados 3 años de funcionamiento ininterrumpido Casa d’Oficis – Mòdul d’Imatge i Só
  29. 29. Necesidad social Servicio a la comunidad Aprendizajes ¿Qué tienen en común? El trabajo en red con los actores del entorno
  30. 30. Una definición completa: Propuesta educativa que combinaprocesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
  31. 31. Una tipología de servicios Medio ambiente Promoción de la salud Participación ciudadana Patrimonio cultural Intercambio generacional Ayuda próxima a otras personas Apoyo a la formación Solidaridad y cooperación
  32. 32. Campaña solidaria de captación de fondos Contar cuentos a niños pequeños Apadrinar un monumento Reforestación de un bosque Juegos psicomotrices para niños con discapacidad Campaña de prevención de riesgos de Internet Concierto en una residencia Ciencias Naturales ApS
  33. 33. Los chicos y chicas pueden Sensibilizar a la población Colaborar en tareas logísticas Denunciar, defender y reivindicar Compartir saberes Ayudar a personas vulnerables Captar fondos para la causa Acciones de servicio posibles
  34. 34. Se parecen, pero no son lo mismo: ApS Voluntariado Voluntariado 1 objetivo prioritario ApS 2 objetivos prioritarios El servicio a la comunidad El servicio a la comunidad El aprendizaje que comporta+
  35. 35. ¿Por qué el ApS es una herramienta de inclusión social? Enfoque participativo de la inclusión Formación integral Capital social
  36. 36. Enfoque participativo Enfoque asistencialista Las personas con dificultades sociales como destinatarias pasivas de ayuda permanente Enfoque participativo Las personas con dificultades sociales como ciudadanas activas capaces de aportar a la societat En el ApS el enfoque participativo se concreta en la realización de un pequeño servicio a la comunitat
  37. 37. Formación integral Participación ciudadana Educación en valores Conocimientos y competencias Habilidades sociales Autoestima
  38. 38. Capital social Trabajo en red Confianza y seguridad Valores y normas El APS mejora la cohesión social, aumentando la capacidad de las personas del territorio para enfrentarse a los retos de manera colaborativa.
  39. 39. Información Reconocimiento Apoyo Coordinarse cooperar Cooperación Coordinación
  40. 40. Trabajar en red Cooperar  Compartir un proyecto propio con los demás.  Hacer alguna cosa nueva juntos.  Compartir protagonismo.  Compartir compromiso.  Cada uno hace y aporta lo que le es propio.  Todos ganan.  …
  41. 41. En el trabajo en red todos ganan Jóvenes Entidades sociales  Competencias personales y profesionales.  Contacto con la realidad.  Nuevos conocimientos.  Difusión y visibilidad de su causa.  Apoyo y complicidades.  Mirada fresca. win-win
  42. 42. Es un camino bonito... ¡Pero empinado!
  43. 43. ¿Cómo puede practicar ApS una entidad social? Practicar ApS con los usuarios de la entidad social Compartir proyectos ApS con centros educativos 2 caminos:
  44. 44. 1. Porque favorece que los chicos y chicas se comprometan como voluntarios en el futuro. 2. Porque realmente los chicos y chicas ya son capaces de hacer un servicio valioso a la causa de la organización. 7 razones para que las entidades sociales impulsen ApS
  45. 45. 3. Porque formar chicos y chicas en los valores y la causa de la entidad también puede ser para ésta un fin en si mismo. 4. Porque un proyecto ApS puede aportar más visibilidad social a la causa de la entidad.
  46. 46. 5. Porque tejer vínculos con escuelas, otras entidades e instituciones fortalece la propia organización. 6. Porque el ApS aumenta el liderazgo de los educadores y trabajadores sociales en su entorno, extendiendo los valores de la entidad social.
  47. 47. 7. Porque el ApS es una herramienta de inclusión social, ya que estimula en las personas el protagonismo y la participación en la comunidad.
  48. 48. En 2016, la AICE, Asociación Internacional de Ciudades Educadoras ha otorgado el Premio Ciudades Educadoras a L’Hospitalet de Llobregat por su política pública de aprendizaje-servicio. Una política pública premiada
  49. 49. 106 proyectos ApS anuales. Más de 2.000 alumnos. 44 centros educativos. 70 entidades sociales. Diversas áreas municipales implicadas. Una moción de apoyo aprobada por consenso en un pleno municipal. Impacto en la ciudad
  50. 50. Mejor convivencia en el aula Algunos resultados Mejores resultados académicos Mejor Inclusión social  Descenso de la conflictividad: de 52 intervenciones por conflicto (2009/2010) a 5 intervenciones (2014/15).  Nivel de graduación de la Educación Secundaria: Aumento de 9 puntos (pasando del 70% al 79%).  Nivel de alumnos con excelencia: Multiplicado por 8 en las pruebas de acceso a la Universidad.  Descenso del absentismo: especialmente los días en que los alumnos hacen su servicio a la comunidad.  Mejora del nivel de convivencia en las aulas, dato relatado por el profesorado.
  51. 51. aprendizajeservicio mejora da sentido
  52. 52. México Estados Unidos Argentina Venezuela Chile Colombia Costa Rica República Dominicana Brasil Reino Unido Alemania Holanda Suíza Nigeria ... El ApS en el mundo:
  53. 53. Red Española de ApS: 17 grupos territoriales Red ApS (U) + 40 universidades relacionadas Red ApS de la RECE 18 ayuntamientos El ApS en España Cataluña País Vasco Comunidad de Madrid Comunidad Valenciana Galicia Castilla La Mancha Castilla y León Cantabria Andalucía Aragón La Rioja Asturias Navarra Extremadura Canarias Baleares Murcia
  54. 54. www.aprendizajeservicio.com
  55. 55. Los niños, niñas y jóvenes son ya ciudadanos capaces de provocar cambios positivos en su entorno.
  56. 56. Hacer un servicio a la comunidad es un método de aprendizaje motivador y muy eficaz.
  57. 57. La finalidad de la educación consiste en formar ciudadanos competentes, capaces de transformar el mundo
  58. 58. Y si no, ¿para qué sirve la educación? www.roserbatlle.net

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