Una experiencia docente en pregrado

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Presentación usada en la Conferencia dictada en el marco del evento de la EPN de Ecuador el 27.10.2010

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Una experiencia docente en pregrado

  1. 1. Una experiencia docente en pregrado Raymond Marquina. Universidad de Los Andes Mérida, Venezuela Entorno virtual integrado para el aprendizaje 2.0 (EVIA 2.0) www.human.ula.ve/nutecno http://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/raymond
  2. 2. EVIA 2.0: Datos básicos asignaturas  Asignaturas Nuevas Tecnologías I y II de la carrera en Medios Audiovisuales de la Universidad de Los Andes, ubicadas en el 3er y 4to semestre respectivamente.  Contenidos teóricos / prácticos  Una sesión de clase semanal con duración de 3 horas  Laboratorio de informática  Grupos de 20 a 25 estudiantes  Estudiantes de 20 a 24 años de edad, con conocimientos medios de informática, usuarios frecuentes de Internet en su mayoría.
  3. 3. ¿Por qué un EVIA 2.0?  Problemas con la asistencia a clases en la ultimas semanas del semestre debido a los proyectos de rodaje de la escuela.  Debido al perfil de los estudiantes: usuarios frecuentes de Internet (85% del grupo se conecta varias veces a la semana) y especialmente de la Web 2.0.  Para profundizar en los contenidos teóricos fuera del aula y aprovechar al máximo el tiempo en las sesiones presenciales para el desarrollo de los contenidos prácticos.
  4. 4. Encuesta aplicada al inicio de semestre vía Google Docs
  5. 5. Encuesta aplicada al inicio de semestre vía Google Docs
  6. 6. ¿Para que un EVIA 2.0?  Generar un espacio que aproveche las bondades de la Web 2.0  Solventar las inasistencias justificadas de los estudiantes a algunas sesiones de clases, mediante una modalidad mixta.  Mantener un canal de comunicación efectivo y en tiempo real, facilitando la orientación y el seguimiento de las actividades previstas en las asignaturas.  Presentar estrategias y contenidos novedosos a unos estudiantes para los cuales las TIC forman parte de su cotidianidad.
  7. 7. BLOG Twitter Youtube Podcasts Facebook Google Docs Feedburner Videos Ofimática RSS Blog Microbloggin g Slideshare Presentaciones Móvil Blogs de los estudiantes
  8. 8. www.human.ula.ve/nutecno
  9. 9. Uso de la hashtag #NuTecno en Twitter
  10. 10. Integración Twitter, Facebook, Blog Vinculación directa Aplicación Facebook Títulos entradas + link RSS del Blog Cliente Twitter Navegadorwebdelmóvil RSS Grafiti (Facebook) Cliente Facebook
  11. 11. Replica todo lo que se publica en el Blog de la asignatura y vía Twitter. Creación de grupos de acuerdo a las asignaturas y semestre Uso del muro para diferentes actividades Informativo: Cartelera de Novedades y Noticias Recordatorio de actividades Tablón de anuncios Formativo: Referencias Webliográficas Foro de discusión Preguntas / respuestas Uso Twitter y Facebook
  12. 12. Conclusiones  Durante el uso del EVIA se la logrando solventar los problemas de inasistencias justificadas a algunas sesiones.  La comunicación multidireccional que permiten todas las herramientas integradas en el entorno, ha garantizado que todos los estudiantes se involucren en las actividades de la asignatura, mejorando el rendimiento académico del grupo.  El uso de tecnología móvil facilita la distribución de la información y la atención de los estudiantes en tiempo real
  13. 13. raymond@ula.ve Twitter @raymarq Universidad de Los Andes Mérida, Venezuela Raymond Marquina www.human.ula.ve/nutecno http://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/raymon d

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