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Porque PLE

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SIRIUS e-Learning

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Porque PLE

  1. 1. “ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE” Por: Ramiro Aduviri Velasco ravsirius@gmail.comResumenSe plantea la transición hacia los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), estableciendouna sinergia entre el aprendizaje formal y el aprendizaje informal.Palabras Clavee-Learning, web 2.0, LMS, PLE1. De los LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje) a los PLE (Entornos Personales deAprendizaje).Los LMS (Moodle, Dokeos, Claroline, por ejemplo) hacen inviable un aprendizaje social (sociallearning), como el que se tiene actualmente con el e-learning 2.0, con aplicaciones intensivasde la web 2.0 y en particular de las redes sociales. Debemos considerar a los LMS, como unelemento más de nuestros Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), pero no el principal. 1
  2. 2. La palabra clave que lo hace posible es Web 2.0: se debe alejarse de los LMS estándares(técnica “uno para todos”) y centrarse en los PLE (técnica “uno para mí”), que consisten enrecortes y fragmentos, recopilaciones de herramientas y servicios que se empaquetan enpaisajes de conocimiento individuales o compartidos, experiencias y contactos. Así se pasa delparadigma de la isla, de la técnica de los sistemas de gestión de aprendizaje, a ver Internetcomo una puerta, un portal de acceso a oportunidades de aprendizaje.2. DefiniciónUn PLE, es una recopilación de herramientas establecidas con el propósito de que puedan serutilizadas por un usuario en función de sus necesidades, destinadas fundamentalmente a laincorporación para su trabajo personal, y por supuesto, para el desarrollo de acciones deaprendizaje.Un PLE no es una plataforma de software para la formación, sino más bien un entornoconstituido por diferentes herramientas de comunicación que permiten crear una escenografíacomunicativa y formativa personal de un sujeto, a partir de la cual él podrá, en función de susintereses y necesidades, potenciar tanto un aprendizaje formal como informal, descentralizadode los principios rígidos que moviliza una institución formativa, abierto con el entorno y laspersonas, y controlado por el individuo. Esto último, en el sentido de potenciar un aprendizajeauto-organizado por parte del individuo; es decir, del aprendizaje que se encuentra a mediocamino entre el aprendizaje formal e informal y en el cual la persona toma acción sobre supropio aprendizaje y pretende garantizarse el éxito de la acción formativa. Un ejemplo de unPLE, se muestra en la siguiente figura. 2
  3. 3. 3. Análisis ComparativoSe establecen una serie de diferencias significativas entre los LMS y el PLE; es decir, entreentornos de comunicación establecidos de forma institucional y entornos establecidos de formapersonal; y en este sentido, podíamos decir que los primeros son estáticos, declarativos, ysuelen basarse en la autoridad de la persona que los construye o incorporan en los mismos lainformación; por el contrario, los segundos son dinámicos, declarativos y construidos por laspersonas en función de sus necesidades e intereses. De todas formas, tal como señala Mott(2010), el PLE y LMS pueden combinarse y confirmar a los segundos como una herramientamás de comunicación y formación dentro del PLE.ConclusionesEn la práctica educativa se utilizan LMS y PLE, cada uno me ofrecen diferentes ventajas.El problema no radica en los sistemas, sino en la forma en que el facilitador del curso las utiliza.Un LMS puede ser usado mediante un modelo centrado en el usuario y una red social puedeser utilizada mediante un modelo centrado en el contenido.La tecnología no determina la filosofía pedagógica, si es lo suficientemente flexible, todofunciona!Son los participantes y su facilitador los que determinarán el ambiente de aprendizaje 3
  4. 4. El contenido de un curso es importante, pues sin ese contenido no puede haber discusionesprofundas e intercambios valiosos. Pero no es lo único.El reto consiste en la creación de ambientes de aprendizaje que faciliten tanto el aprendizajedel contenido como también la participación, la colaboración y la contribución de losestudiantes.Con los PLE, estamos listos para transitar al Aprendizaje Social."Un PLE está diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de unapresentación de hechos."-Stephen Downes 4

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