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Educacion expandida y Repositorios Sociales

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Educacion expandida y Repositorios Sociales

  1. 1. «La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar». Con aparición de la red, las fronteras del aprendizaje se han difuminado y han surgido nuevas formas de enseñar y de aprender. Ramiro Aduviri Velasco ravsirius@gmail.comLa Paz, 24 Febrero de 2012
  2. 2. Es hora de que el sistema educativo tradicional se adapteAlumno Consumidor de contenido Pasa a Observador pasivo Protagonista activo Crea, opina, comparte, participa, en red Educación Expandida
  3. 3. No sólo es tecnología, sino también personas conectadas.Es una forma de aprender mucho más natural, que se expande fuera del aula tradicional.
  4. 4. La educación expandida hace que el alumno cree contenidos.El proceso educativo del futuro se basa en colaborar y trabajar en equipo.
  5. 5. La educación expandida supone una nuevaoportunidad para recuperarel concepto de reciprocidad en las formas dedistribución del contenido.
  6. 6. “internet es el nuevoespacio público del siglo XXI en el que nos relacionamos, socializamos, e intercambiamos conocimiento”.
  7. 7. Significa cambiar metodologías, el rol de profesores y alumnos, la actividad, el cómo se aprende, con qué se aprende, las formas de evaluar, e incluso el concepto de aula tradicional deja de funcionar.Es esencial cambiar elmodelo de educación!
  8. 8. «Los libros tienen que ser materiales de recurso que están en la red y que semodifican continuamente. El computador y los dispositivos móviles deben servir para producir y compartir información» Freire
  9. 9. Todo es voluntario. Esa es otra de lascaracterísticas de este nuevo tipo de educación de la cultura digital. "El que aprende de alguien que está aprendiendo, bebe de un río que fluye". Mark Wagner
  10. 10. La educación tradicional tendrá que serpermeable a todos los cambios que estápropiciando internet y empaparse de la filosofía de la nueva cultura digital.“porque aprender sobre la web será esencial para ser un ciudadano digital en el futuro”.Necesitamos de una Re-Ingenieria en la Educación
  11. 11. El aprendizaje, debe ser social y abierto , estableciendo una sinergia entre la ?
  12. 12. CREATIVIDAD En Educación lo importante son las ideas CREATIVAS,. Luego esta la Metodología, basada en actividades, y finalmente las Tecnologías
  13. 13. La creatividad es la nueva tecnologíaCon herramientas para crear, colaborar y comunicar, el principio es: Creatividad en la educación: educación para transformar La interacción entre Conocimientos, Flexibilidad mental y Motivación Es lo que nos lleva a la creatividad
  14. 14. Innovación Usan la tecnología de manera que nadie lo hizo antes Apropiación experimentan nuevas maneras de trabajar didácticamente. Abriéndose a posibilidades que no serían posibles sin la tecnología. Adaptación se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales pero aumentando la productividad, el ritmo y la cantidad de trabajo. Adopciónlos docentes usan la tecnología, para hacer lo mismo que hacían sin ellas. Accesoaprender el uso básico de la tecnología (PC e Internet), Alfabetización Digital
  15. 15. METODOLOGIA Actividades antes que Tecnología • Blog… pensemos en el diálogo • Wikis… pensemos en colaboración • Podcasts… pensemos en democratizar la expresión • RSS/agregación… pensemos en redesFacilitar la transformación de la información en conocimiento • Investigar y descubrir • Seleccionar y personalizar • Recoger e integrar contenidos • Conversar y colaborar
  16. 16. Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0Conocimientos básicos acerca de la información: buscar, crear, seleccionar, publicar, comunicar (en forma oral, escrita y multimedia)Habilidades y competencias personales: autoestima, independencia, sentido común, autodisciplina, solidaridad planificación/organización
  17. 17. TECNOLOGIA• Cloud Computing• Internet móvil• Información geolocalizada y en tiempo real• Web semántica (Web 3.0)• Datos abiertos y enlazados• Realidad aumentada
  18. 18. Tecnologías y Pedagogía
  19. 19. Algunas reflexionesEl cebo tiene que gustar… al PESCADO no al pescador
  20. 20. Integrar las TIC en educación es mas una cuestión de actitudes que de conocimientos.
  21. 21. Innovación tecnológica no implica innovación didáctica
  22. 22. ¡Pero cuidado!
  23. 23. Utilicemos nuestra creatividad para transformar la realidad existente (EDUCACION) a través de proyectos que contemplen: •Transformación •Renovación •Invención •Descubrimiento
  24. 24. Nuestro ProyectoCompetencias para: - Articular: Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a sus prácticas educativas y pedagógicas. - Emplear: TIC en sus labores docentes cotidianas en la institución. - Evaluar: La integración de la TIC en aula y proyectos de innovación pedagógica con uso de las Tecnologías de Información y Comunicación - Diseñar: Procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC.
  25. 25. CongresoA. Nuevas AlfabetizacionesB. Modelos Educativos con TICC. Recursos educativos en InternetD. Didácticas con TICE. Aprendizaje en red: aprender y colaborarF. TIC educativo inclusivoG. Recursos digitalesH. Proyectos Educativos con TIC
  26. 26. PosgradoMódulo 1: Nuevas Alfabetizaciones EducativasMódulo 2: Recursos educativos en InternetMódulo 3: Actividades didácticas con TICMódulo 4: Modelos Educativos con TICMódulo 5: Proyectos de Innovación Pedagógica con incorporación de Recursos TIC
  27. 27. Elementos para el repositorio Web 2.0 Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011http://www.eastone.co.uk/
  28. 28. Arquitectura de la Participación Compartir Colaborar Herramientas Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011Etiquetar Aprendizaje 2.0 Contenido generado por Votar el usuario Conectarse
  29. 29. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) Los PLEs no son sólo las herramientas personales de aprendizaje y la red personal de aprendizaje. Son mucho más que eso, basandose en experiencias reales, en aprendizaje a través de las TV, música, material impreso, Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Red radio & demás contextos Personal de Entorno formales. Aprendizaje Personal de Los contenidos de aprendizje Aprendizaje no son tan importantes ahora como saber dónde (o con quién) conectarse para encontrarlos. Herramientas Las HWPs son cualquier Web herramienta web, (normalmente Web 2.0) Personales escogidas por los estudiantes para apoyar su aprendizaje permanente. Source: http://steve-wheeler.blogspot.com/2010/07/anatomy-of-ple.html
  30. 30. Grado de conectivida de la información La Web eXtendida Web 3.0 Web x.0 Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Web Semántica Meta Web Conecta conocimiento Conecta inteligencias Web 1.0 Web 2.0 La Web Web Social Conecta información Conecta gente Grado de conectividad social
  31. 31. Regalar pescado o enseñar a pescar“Regala un pescado a un hombrey le darás alimento para un día,enséñale a pescar y lo alimentaráspor el resto de su vida(Proverbio Chino)
  32. 32. Curador de Contenidos
  33. 33. Repositorios SocialesSitios web 2.0: son colecciones de materiales puestos a compartir porlos usuarios en plataformas que permiten alojar, etiquetar, votar ycomentar esos materiales.
  34. 34. Recursos para nuestro RepositorioEn Dropbox y la red social de educatek.net, se disponen:- Video tutoriales Interactivos (Camtasia)- Estudio de casos, videos (YouTube)- Cuestionarios de autoevaluación (Hot Potatoes)- Contenidos en formato ppt, pdf y doc (Slideshare)- Contenidos en formato flashEn los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), se disponen: • Blog (Registro) • Wiki (Colaboración) • Redes Sociales (Compartir) • Sistema de curación de contenidos (Filtraje) • Second Life (Inmersivo) Gracias por su atención!

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