CAPACITACION DIGITAL                     1. Introducción                     2. Metodologías, Tecnologías y               ...
1. Introducción                                                         Fines siglo                                       ...
Internet en la educaciónInternet es                    En Bolivia               …La incorporaciónusado por el             ...
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Difusión   Dinero   Investigación   FormaciónInfraestructura       +         ++         -              -Recursos digitales...
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Algunas reflexiones• La educación, con el ánimo de estar inmerso en lasociedad de la información y comunicación, considera...
• En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvido” el aspecto humano; doc...
2. Metodologías, Tecnologías y Creatividad                  Integración de las TIC en Educación                  Ideológic...
Proceso de Desarrollo DocenteSegún Jordi Adell
METODOLOGIANo pensemos en herramientas• Blog… pensemos en el diálogo• Wikis… pensemos en colaboración• Podcasts… pensemos ...
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Tecnología Actual• Cloud Computing• Internet móvil• Información geolocalizada y en tiempo real• Web semántica (Web 3.0)• D...
Tecnologías y Pedagogía
Algunas reflexionesEl cebo tiene que gustar…   al PESCADO   no al pescador
Integrar las TIC en educaciónes mas una cuestión de actitudes que                   de conocimientos.
Innovación tecnológica no implica     innovación didáctica
¡Pero cuidado!
CREATIVIDAD                En Educación lo               importante son las              ideas CREATIVAS, ya              ...
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La creatividad es la nueva tecnología“El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de latecn...
3. Escenarios de FormaciónClase             Clase          % de Clasesrealizadas en     presenciales   presencial y %   Cl...
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FORMAL               NO FORMAL                  INFORMAL Proceso               Planificado          Planificado           ...
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TIPOLOGÍA DE RECURSOS EDUCATIVOS TIC                         RECURSOS DEINFORMACIÓN            COLABORACIÓN               ...
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Módulo 2: Recursos educativos en Internet       Objetivo Específico:       • Analizar y aplicar, diversos recursos educati...
Módulo 3: Actividades didácticas con TIC Objetivos Específicos: • Apropiarse e innovar las actividades didácticas de aula ...
Módulo 4: Modelos Educativos con TIC Objetivo Específico: • Describir y aplicar modelos educativos mediados por Tecnología...
Módulo 5: PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICACON INCORPORACIÓN DE RECURSOS TIC Objetivos Específicos: • Implementar un Proy...
MetodologíaLa metodología para los cursos, parte del principio ¨haciendo seaprende¨ diseñada sobre la base de la teorías d...
Formato de ContenidosVideos Interactivos, elaborados con CamtasiaPermite una interacción del participante con el contenido...
ActividadesForos de discusiónInteracción de participantes, con discusiones encadenadas (Método deGunawardena)Trabajos Cola...
Blogshttp://cursoabierto.blogspot.comhttp://educacionexpandida.bligoo.esMarcador Socialhttp://www.diigo.com/user/ravsirius...
Plataforma MOODLE 2.0http://www.superateenlinea.com/campus/Redes socialeshttp://educatek.nethttp://educacionexpandida2012....
Staff del posgrado Educación ExpandidaCoordinador: Ramiro Aduviri VelascoExpertos Colaboradores Cristina Velázquez        ...
5. Conclusiones-Es prioritaria, la capacitación digital de los recursos humanos, que permita unuso eficiente de las TIC en...
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Capacitacion Digital

  1. 1. CAPACITACION DIGITAL 1. Introducción 2. Metodologías, Tecnologías y Creatividad 3. Escenarios de Formación 4. Proyecto Educación Expandida 5. Conclusiones Ramiro Aduviri Velasco La Paz - Bolivia
  2. 2. 1. Introducción Fines siglo XX Internet• Las TIC siempre han • Transformaciones estado presentes en • Políticas la historia de la • Económicas humanidad • Cantidad • Sociales • Velocidad • Culturales Pensar, aprender, • Distancia conocer, representar • Accesibilidad y trasmitir • Otros Conocimientos y aprendizajes
  3. 3. Internet en la educaciónInternet es En Bolivia …La incorporaciónusado por el de Internet, vía TIC, “Del total de 9026.6% de la en la escuela debe mil maestros ser un procesopoblación urbanos que hay necesario emundial; en el país, un 20 impostergable…31.9 % para por ciento noAmérica sabe manejar unaLatina, Pero… computadora”53.0% paraEuropa y FUENTE: Ciro76.2 % para Bozo, Confederación deE.U. y Canadá. Maestros Urbanos de BoliviaFUENTE: MiniwattsMarketing Group 2009
  4. 4. Internet es En Bolivia …La incorporaciónusado por el de Internet, vía TIC, “Del total de 9026.6% de la en la escuela debe mil maestros ser un procesopoblación urbanos que hay necesario emundial; en el país, un 20 impostergable…31.9 % para por ciento noAmérica sabe manejar unaLatina, Pero… computadora”53.0% paraEuropa y FUENTE: Ciro76.2 % para Bozo, Confederación deE.U. y Canadá. Maestros Urbanos de BoliviaFUENTE: MiniwattsMarketing Group 2009
  5. 5. Difusión Dinero Investigación FormaciónInfraestructura + ++ - -Recursos digitales + + + +Docentes + + - -Estudiantes - - - -
  6. 6. Difusión Dinero Investigación FormaciónInfraestructura + ++ - -Recursos digitales + + + +Docentes + + - -Estudiantes - - - -
  7. 7. Algunas reflexiones• La educación, con el ánimo de estar inmerso en lasociedad de la información y comunicación, consideraque con el hecho de comprar computadoras y ponerlasa disposición de alumnos y docentes, per se permitirá lamejora de la calidad educativa, aspecto que no essuficiente.
  8. 8. • En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvido” el aspecto humano; docentes y estudiantes; ya que nos centramos más en los aspectos físicos, materiales y económicos. Pero ¿A quién estamos enseñando en la escuela? ¿Cuál es el objetivo de la educación?;preguntas fundamentales y de difícil respuesta pero quetienen que estar siempre presentes si queremos, de una manera verdadera, honesta, congruente y eficiente integrar las TIC en la educación.
  9. 9. 2. Metodologías, Tecnologías y Creatividad Integración de las TIC en Educación Ideológico (los valores educativos han de guiar los cambios tecnológicos). Cultural (TIC como revolución cultural) Sistémico (cambios sistémicos globales... e-learning, blended learning, etc.) Organizativo (TIC implican cambios organizativos... por ejemplo espacio- temporales) Didáctico (TIC como herramienta: nuevos métodos o estrategias). Curricular (TIC como contenido, enfoque disciplinar vs. integrador).Administrativo (relación de alumnos por computador). Fuente: Jordi Adell
  10. 10. Proceso de Desarrollo DocenteSegún Jordi Adell
  11. 11. METODOLOGIANo pensemos en herramientas• Blog… pensemos en el diálogo• Wikis… pensemos en colaboración• Podcasts… pensemos en democratizar la expresión• RSS/agregación… pensemos en redesFacilitar el «hacer cosas» con la información• Investigar y descubrir• Seleccionar y personalizar• Recoger e integrar contenidos• Conversar y colaborar Fuente: Fossati
  12. 12. Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0Conocimientos básicos acerca de la información: buscar, crear, seleccionar, publicar, comunicar (en forma oral, escrita y multimedia)Habilidades y competencias personales: autoestima, independencia, sentido común, planificación/organización
  13. 13. Tecnología Actual• Cloud Computing• Internet móvil• Información geolocalizada y en tiempo real• Web semántica (Web 3.0)• Datos abiertos y enlazados• Realidad aumentada
  14. 14. Tecnologías y Pedagogía
  15. 15. Algunas reflexionesEl cebo tiene que gustar… al PESCADO no al pescador
  16. 16. Integrar las TIC en educaciónes mas una cuestión de actitudes que de conocimientos.
  17. 17. Innovación tecnológica no implica innovación didáctica
  18. 18. ¡Pero cuidado!
  19. 19. CREATIVIDAD En Educación lo importante son las ideas CREATIVAS, ya tenemos bastante hardware y software. Luego la Metodología basada en actividades, y después las herramientas
  20. 20. Utilicemos nuestra CREATIVIDAD paratransformar la realidad existente (ESCUELA)a través de proyectos que contemplen: • Transformación • Renovación • Invención • Descubrimiento
  21. 21. La creatividad es la nueva tecnología“El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de latecnología (…) Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar”.Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/ Creatividad en la educación: educación para transformarLa interacción entre Conocimientos, Flexibilidad mental y MotivaciónEs lo que nos lleva a la creatividad
  22. 22. 3. Escenarios de FormaciónClase Clase % de Clasesrealizadas en presenciales presencial y % Clasesun espacio todo el de clases exclusivamenteFísico (Aulas tiempo y uso virtuales Virtualde las de RecursosFacultades) en Línea como apoyo
  23. 23. Aprendizaje Informal Entornos Personales de Aprendizaje WEB 2.0 Web Social Redes Personales de Aprendizaje Foros Evaluación Actividades Tareas Sistemas de Gestión de AprendizajeAprendizaje Formal Adaptación RAV
  24. 24. FORMAL NO FORMAL INFORMAL Proceso Planificado Planificado Esporádico Metodología Rígida Flexible No establecidaAprendizaje basado en Currículo Necesidades Conversaciones Contenidos • Estandarizados • Adaptados • Personalizados • Filtrados por el • Filtrados por el • Filtrados por el docente docente usuario Plataforma Centralizada (LMS) Centralizada (LMS) Abierta (PLE) Temporización • Temporal • Temporal • Atemporal • Larga • Media • No definida Evaluación Realizada por el Realizada por el docente Realizada por uno docente mismo Acreditación Formal Informal Inexistente Estructura • Cerrada Flexible Abierta • Jerárquica Acceso Cerrado Adaptado a la situación Abierto D. Capdet 2011 Normas Rígidas Flexibles Ausentes Orden Jerárquico Jerárquico Personal Control Institución Organización Usuario Poder Regulado por ley Basado en la Norma No regulado
  25. 25. ? Mashup by Ramiro Aduviri VelascoEl aprendizaje, debe ser social, abierto y CREATIVO, estableciendo una sinergia entre la metodología y la tecnología.
  26. 26. TIPOLOGÍA DE RECURSOS EDUCATIVOS TIC RECURSOS DEINFORMACIÓN COLABORACIÓN APRENDIZAJE Un mismo recurso puede utilizarse para distintas funcionalidades
  27. 27. 4. Proyecto Educación Expandida Módulo 1: Nuevas Alfabetizaciones EducativasObjetivo Específico:• Identificar nuevas alfabetizaciones y reconocer supotencial educativoContenidos:1. Competencias Digitales2. Web 2.03. Educación con TIC4. Curación de Contenidos5. Aprendizaje en RedTiempo máximo estimado 1 mes
  28. 28. Módulo 2: Recursos educativos en Internet Objetivo Específico: • Analizar y aplicar, diversos recursos educativos en internet para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Contenidos: 1. Blogs Educativos 2. WebQuest 3. Wikis 4. Redes sociales 5. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) Tiempo máximo estimado 1 mes
  29. 29. Módulo 3: Actividades didácticas con TIC Objetivos Específicos: • Apropiarse e innovar las actividades didácticas de aula con las TIC Contenidos: 1. Planes de Clase con TIC 2. Trabajos Colaborativos 3. Recursos Digitales Interactivos 4. Narrativas Digitales 5. Clase Virtual Tiempo estimado 1 mes
  30. 30. Módulo 4: Modelos Educativos con TIC Objetivo Específico: • Describir y aplicar modelos educativos mediados por Tecnologías de la Información y Comunicación. Contenidos: 1. Modelo TPACK 2. Modelo EAAP 3. Modelo TEG 4. TPACK 2.0 5. Aplicaciones educativas Tiempo máximo estimado 1 mes
  31. 31. Módulo 5: PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICACON INCORPORACIÓN DE RECURSOS TIC Objetivos Específicos: • Implementar un Proyecto de innovación pedagógica con uso de recursos TIC , identificar y utilizar los elementos básicos de un proceso de evaluación para la valoración de la implementación del Proyecto Contenidos: 1. Proyectos de Innovación Educativa con TIC 2. Desarrollo de multimedios digitales interactivos 3. Diseño, implementación y gestión de aulas virtuales 4. Cursos en modalidad blended learning y e-learning 5. Aprendizaje Social Abierto Tiempo máximo estimado 1 mes
  32. 32. MetodologíaLa metodología para los cursos, parte del principio ¨haciendo seaprende¨ diseñada sobre la base de la teorías de aprendizajeCognitivista, Constructivista y el Conectivismo.Los participantes desarrollarán su trabajo en la modalidad enlínea (e-Learning) a través de la plataforma educativa MOODLE yEntornos Virtuales de Aprendizaje.La plataforma del posgrado está disponible enhttp://superateenlinea.com/campusPara el acceso a la plataforma, debe ingresarse el login y elpassword, que será proporcionado una vez efectuada lainscripción.
  33. 33. Formato de ContenidosVideos Interactivos, elaborados con CamtasiaPermite una interacción del participante con el contenido, en base apreguntas o cuestionarios de retroalimentación. Camtasia es unaherramienta, que permite elaborar un video interactivo, en base a slides, conel complemento de voz para la explicación de contenido.Multimedios, compilados con Articulate EngagePor cada tema abordado en los módulos de los cursos, se disponen demultimedios compilados con Articulate Engage, para una cómoda y atractiva,comprensión de los contenidos.Objetos de Aprendizaje en flashArchivos en formato flash, que permiten una interacción y lectura alineal decontenidos.
  34. 34. ActividadesForos de discusiónInteracción de participantes, con discusiones encadenadas (Método deGunawardena)Trabajos ColaborativosActividades que promueven aprendizajes significativos y colaborativos, enbase a estudio de casos y metodologías que faciliten la transformación de lainformación en conocimiento.Lectura hipertextualLectura de narraciones escritas mediante hipertexto, disponibles en webs.VideoconferenciasSesiones de comunicación síncrona, facilitadores para el inicio y cierre detemas.
  35. 35. Blogshttp://cursoabierto.blogspot.comhttp://educacionexpandida.bligoo.esMarcador Socialhttp://www.diigo.com/user/ravsiriusCurador de Contenidoshttp://www.scoop.it/t/aprendizaje-en-redhttp://www.scoop.it/t/educacion-expandidahttp://www.scoop.it/t/modelo-tpackhttp://www.scoop.it/t/webquest-2-0http://www.scoop.it/t/hacia-la-robotica-educativa
  36. 36. Plataforma MOODLE 2.0http://www.superateenlinea.com/campus/Redes socialeshttp://educatek.nethttp://educacionexpandida2012.bligoo.es/Wikishttp://educacionexpandida.wikispaces.com/http://educacionexpandida.pbworks.comPLEhttp://www.symbaloo.com/mix/educacionexpandida
  37. 37. Staff del posgrado Educación ExpandidaCoordinador: Ramiro Aduviri VelascoExpertos Colaboradores Cristina Velázquez Sonia Rodriguez (Argentina) (Argentina) Juan Domingo Farnos (España) Gisela Martinez Suleira Quiñones (Cuba) (Puerto Rico)
  38. 38. 5. Conclusiones-Es prioritaria, la capacitación digital de los recursos humanos, que permita unuso eficiente de las TIC en educación.- Los escenarios de formación Formales, No-Formales e Informales, sonadecuados en función de la gestión del aprendizaje de los mismos.- Se debe establecer una sinergia entre las metodologías y tecnologías.- La creatividad es el gran desafío para los docentes del siglo XXI- El Proyecto Educación Expandida, demuestra que si es posible la el proceso deInnovación con las TIC.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------“Nosotros mismos debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo”.Autor: Gandhi“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” (A. Einstein)“Las TIC pueden ayudar de forma internacional a dirigir una educación inclusivade calidad para todos” (Abdul Waheed)"Cambiar es difícil, no cambiar es fatal". (Anónimo) GRACIAS!

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