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Aprendizaje Social Abierto

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Bases para Investigación

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Aprendizaje Social Abierto

  1. 1. Presentado por:Ramiro Aduviri Velascoravsirius@gmail.com
  2. 2. IntroducciónSe plantea la transición hacia el aprendizaje social abierto,estableciendo una sinergia entre la metodología y la tecnología.Keys: Aprendizaje, e-Learning, Web 2.0, Tecnología, Metodología.
  3. 3. De los LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje) a los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
  4. 4. Claves para el nuevo «Social e-Learning»
  5. 5. Claves para el nuevo «Social e-Learning»
  6. 6. La palabra clave «Web 2.0» La palabra clave que lo hace posible es Web 2.0: debe alejarse de los LMS estándares (técnica “uno para todos”) y centrarse en los PLE (técnica “uno para mí”)Así se pasa del paradigma de la isla a ver Internet como una puerta, unportal de acceso a oportunidades de aprendizaje.
  7. 7. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)Un PLE, mas que una recopilación de herramientas, es una nuevaforma de aprender
  8. 8. Diferencias significativas entre los LMS y el PLE1 estáticos, declarativos, y suelenbasarse en la autoridad de la personaque los construye o incorporan en los 2 mismos la información. dinámicos, declarativos y construidos por las personas en función de sus necesidades e intereses. el PLE y LMS pueden combinarse y confirmar a lossegundos como una herramienta más de comunicación y formación dentro del PLE.
  9. 9. ConectivismoEl conectivismo es la integración de principiosexplorados por las teorías de caos, redes, complejidad yauto-organización.El conectivismo es orientado por la comprensión que lasdecisiones están basadas en principios que cambianrápidamente.
  10. 10. Principios del ConectivismoEl aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos.El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesariaLa habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos La actualización y la toma de decisiones
  11. 11. "Saber dónde" y "saber quién" son más importantes hoy en día que saberqué y cómo. Un mundo rico en información exige la habilidad dedeterminar:- lo que es importante- cómo mantenerse conectados e informados a medida que cambia la información.
  12. 12. Tecnología y Metodología Modelo TPACK
  13. 13. Webquest 2.0La tecnología es una herramienta, no es la pedagogía, es sólo una forma de entregar el aprendizaje.
  14. 14. Secciones de las Webquest CEQ-ALL, Choices, Effort, Quality, Assessment, Labour of Love

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