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Grazie per l’attenzione                                                                       p.ravotto@aicanet.it        ...
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Le iniziative di AICA per la scuola digitale: formazione e certificazione per i docenti e per gli studenti

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Intervento al MediaShow 2013

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Le iniziative di AICA per la scuola digitale: formazione e certificazione per i docenti e per gli studenti

  1. 1. Le iniziative di AICA per la scuola digitale: formazione e certificazione per i docenti e per gli studenti Pierfranco Ravotto – p.ravotto@aicanet.it
  2. 2. Scuola e ICT Linformaticaprofessionalità e metodo La competenza digitale Ambiente di apprendimento
  3. 3. Il metodo informatico Linformaticaprofessionalità e metodo
  4. 4. La professionalità informatica EUCIP core nella scuola EUCIP core nella scuola Linformaticaprofessionalità e metodo
  5. 5. La professionalità informatica EUCIP core nella scuola EUCIP core nella scuola Linformaticaprofessionalità e metodo ci Economiici li icii Econom s IIs ii uti Tecn c ttttuti Tecn i tivii Aziiendali Az end a nforma tiv mii IInform a S ste Siistem •• Assunzione di un riferimento Assunzione di un riferimento validato nel mondo del lavoro validato nel mondo del lavoro •• Certificazione esterna Certificazione esterna •• Multidisciplinarietà Multidisciplinarietà •• CLIL CLIL •• Ambiente eLearning di supporto Ambiente eLearning di supporto
  6. 6. La professionalità informatica Linformaticaprofessionalità e metodo Progettare un percorso formativo: Progettare un percorso formativo: • • Basato su un modello validato nel mondo del lavoro Basato su un modello validato nel mondo del lavoro • • Organizzato in Unità ECVET (Learning Outcomes) Organizzato in Unità ECVET (Learning Outcomes) • • Finalizzato alla didattica delle competenze Finalizzato alla didattica delle competenze •Lavorare su conoscenze, abilità ed attitudini, •Lavorare su conoscenze, abilità ed attitudini, •Proporre attività progettuali e stage in azienda che •Proporre attività progettuali e stage in azienda che forniscano il contesto adatto a sviluppare competenze. forniscano il contesto adatto a sviluppare competenze.
  7. 7. La competenza digitale La competenza digitale Didattica Propedeutica Didattica Propedeutica allECDL allECDL
  8. 8. La competenza digitale Competenza Conoscenze Abilità Attitudini
  9. 9. La competenza digitale n Competenza ri i a Auto edi W ikip Conoscenze Abilità Attitudini
  10. 10. Lambiente di apprendimento digitale Ambiente di apprendimento
  11. 11. Fare didattica nel web 2.0 5 moduli 5 moduli g basato basato llo eLearnin odello eLearn ing e m deBasato su un mo a collaborazion eBasato su un razion • • Didattica nella tecnologia Didattica nella tecnologia to e sull a collabosull confron to e sullsu confron • • Risorse didattiche e eBook Risorse didattiche e eBook • • LIM LIM • • Dispositivi mobili Dispositivi mobili • • Didattica e web 2.0 Didattica e web 2.0 1. 1. Ambienti cloud di collaborazione e archiviazione Ambienti cloud di collaborazione e archiviazione 2. 2. Strumenti per la produzione di risorse didattiche Strumenti per la produzione di risorse didattiche 3. 3. Ambienti di condivisione Ambienti di condivisione 4. 4. Blog e siti Blog e siti 5. 5. Moodle Moodle 6. 6. Social network Social network 7. 7. Comunicazione sincrona e asincrona Comunicazione sincrona e asincrona 8. 8. Strumenti per lorganizzazione del lavoro Strumenti per lorganizzazione del lavoro Ambiente di apprendimento
  12. 12. Grazie per l’attenzione p.ravotto@aicanet.it www.rivistabricks.itCreativeCommons: Attribution – Share alike.Siete liberi di utilizzare, modificare e distribuire questa presentazione a patto checitiate l’autore originario e che manteniate gli stessi diritti sul prodotto risultante.

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