Il contributo di ECDL ed EUCIP per una didattica delle competenze (2009)

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Intervento al convegno "Nuovi curricoli e competenze digitali" promosso il 9 dicembre 2009 da AICA a Milano.

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Il contributo di ECDL ed EUCIP per una didattica delle competenze (2009)

  1. 1. Il contributo di ECDL ed EUCIP per una didattica delle competenze Pierfranco Ravotto - [email_address] Nuovi curricoli e competenze digitali Milano, 9 Dicembre 2009 - ore 14.30
  2. 2. Competenze Consiglio dell'Unione Europea: " Elevare il livello delle competenze . Chi possiede competenze di basso livello rischia l'esclusione economica e sociale. Nella maggior parte dei paesi, livelli costantemente elevati di abbandono scolastico prematuro, scarsa partecipazione all'apprendimento lungo tutto l'arco della vita dei lavoratori in età avanzata e poco qualificati, nonché le scarse competenze dei lavoratori migranti sono causa di problemi. Inoltre i futuri mercati del lavoro nell'economia basata sulla conoscenza richiederanno livelli di competenza sempre più elevati da una forza lavoro sempre più ridotta. Le competenze di scarso livello saranno ancora di più causa di potenziali difficoltà. Relazione congiunta 2008 del Consiglio e della Commissione: "L'apprendimento permanente per la conoscenza, la creatività e l'innovazione", 31-1-2008
  3. 3. EQF (Quadro Europeo delle Qualifiche) Competenze : comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/eqf/broch_it.pdf
  4. 4. Le 8 competenze chiave Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente Novembre 2005 La competenza digitale consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione (TSI) per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Essa è supportata da abilità di base nelle TIC: l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet. Le “competenze chiave” sono quelle che contribuiscono alla realizzazione personale, all’inclusione sociale, alla cittadinanza attiva e all’occupazione.
  5. 5. e-CF (Quadro Europeo delle e-Competence) http://www.ecompetences.eu/
  6. 6. Il valore di ECDL ed EUCIP <ul><li>Syllabus </li></ul><ul><li>dettagliati, </li></ul><ul><li>costantemente aggiornati, </li></ul><ul><li>validi a livello europeo, </li></ul><ul><li>indipendenti da fornitori e tecnologie. </li></ul><ul><li>Sistema di certificazione </li></ul><ul><li>affidato a test center/centri di competenza, indipendenti ma sottoposti a controllo di qualità </li></ul><ul><li>separato dall'erogazione di corsi. </li></ul>
  7. 7. ECDL Un ventaglio di syllabus/certificazioni per diversi livelli di competenza
  8. 8. EUCIP EUCIP IT Administrator EUCIP Core level EUCIP Professional level Richiede il Core Level IT Administrator 21 profili professionali
  9. 9. Il valore delle certificazioni Superamento dell'auto-referenzialità Aumento di prestigio nei confronti di studenti e famiglie Apertura al territorio Potenziamento dell'offerta formativa Aumento di riconoscimento esterno
  10. 10. Proposta per docenti Informatica
  11. 11. Nuovi curricoli e competenze digitali [email_address] Grazie per l’attenzione AICA è a disposizione delle scuole [email_address]

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