eBook, Libri digitali

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Corso "Fare didattica nel web 2.0", Modulo 2

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eBook, Libri digitali

  1. 1. eBook eBookLibri in formato digitaleLibri in formato digitale Pierfranco Ravotto
  2. 2. Di cosa parliamo?
  3. 3. Parliamo di libri
  4. 4. Parliamo di dispositivi
  5. 5. Parliamo di dispositivi (2)
  6. 6. Parliamo di formati
  7. 7. Parliamo di eBook per la scuola “Il collegio dei docenti adotta per l’anno “Il collegio dei docenti adotta per l’anno scolastico 2013-2014 e successivi, scolastico 2013-2014 e successivi, esclusivamente libri nella versione digitale esclusivamente libri nella versione digitale o mista, costituita da un testo in formato o mista, costituita da un testo in formato digitale o cartaceo e da contenuti digitale o cartaceo e da contenuti digitali integrativi, accessibili o digitali integrativi, accessibili o acquistabili in rete anche in modo acquistabili in rete anche in modo disgiunto”. disgiunto”.
  8. 8. Proposte degli editori Ambiente con Testo testo digitalein formato digitale video test strumenti di produzione strumenti di comunicazione
  9. 9. Molte proposte insoddisfacenti Licenza d’uso a tempo Costi elevati Materiali non manipolabili Mancanza di multimedialità Mancanza di interattività
  10. 10. Repository di eBook
  11. 11. Repository di eBook
  12. 12. Repository di eBook
  13. 13. Produrre gli eBook
  14. 14. Produrre gli eBook (2)
  15. 15. Produrre gli eBook (3)
  16. 16. Produrli con gli studenti Appunti Appunti Ricerche Ricerche Rielaborazione Rielaborazione Scrittura Scrittura collaborativa collaborativa Scelta Scelta immagini immagini Impaginazione Impaginazione
  17. 17. Serve il libro (eBook) di testo?
  18. 18. Funzione del libro di testoPer il docente • Guida al percorso da proporre agli • Guida al percorso da proporre agli studenti studenti • Guida alle conoscenze da far • Guida alle conoscenze da far acquisire agli studenti acquisire agli studenti • Guida alle abilità da far acquisire • Guida alle abilità da far acquisire agli studenti agli studenti • Facilitazione del lavoro • Facilitazione del lavoro • Lezioni pronte • Lezioni pronte • Esercizi pronti • Esercizi pronti • Attività di recupero pronte • Attività di recupero pronte • Argomenti per • Argomenti per approfondimenti pronti approfondimenti pronti
  19. 19. Funzione del libro di testoPer il docente • Guida al percorso da proporre agli • Guida al percorso da proporre agli studenti studenti • Guida alle conoscenze da far • Guida alle conoscenze da far acquisire agli studenti acquisire agli studenti • Guida alle abilità da far acquisire • Guida alle abilità da far acquisire agli studenti agli studenti • Facilitazione del lavoro • Facilitazione del lavoro • Lezioni pronte • Lezioni pronte • Esercizi pronti edialità • Esercizi pronti Multimlazioni • Attività di recupero pronte • Attività di recupero pronte Simu ttività Intera • Argomenti per • Argomenti per approfondimenti pronti approfondimenti pronti
  20. 20. Funzione del libro di testoPer gli studenti • Percorso di lavoro chiaro e • Percorso di lavoro chiaro e corrispondente a quanto propone il corrispondente a quanto propone il docente docente • Materiali per studio, ripasso, • Materiali per studio, ripasso, approfondimento coerenti con le approfondimento coerenti con le richieste del docente richieste del docente • Guida allo svolgimento degli • Guida allo svolgimento degli esercizi/delle attività proposte da esercizi/delle attività proposte da docente docente
  21. 21. Funzione del libro di testoPer gli studenti • Percorso di lavoro chiaro e • Percorso di lavoro chiaro e corrispondente a quanto propone il corrispondente a quanto propone il docente docente • Materiali per studio, ripasso, • Materiali per studio, ripasso, approfondimento coerenti con le approfondimento coerenti con le richieste del docente richieste del docente t Multimediali • Guida allo svolgimento degli • Guida allo svolgimento degli à esercizi/delle attività proposte da esercizi/delle attività proposte da Simulazioni docente docente Interattività iv
  22. 22. Serve il libro (eBook) di testo?Serve un percorso didattico ben definito Serve una pluralità di materiali didattici espositivi: testi, immagini, audio, video, … Servono materiali didattici interattivi: simulazioni, test con autocorrezione, … Servono proposte di lavoro che stimolino gli studenti a “fare” collaborando fra loro Servono ambienti di comunicazione e di lavoro in rete ad integrazione di quelli in presenza
  23. 23. Grazie per lattenzione p.ravotto@aicanet.itPotete usare, modificare e distribuire liberamente in base alla licenza CreativeCommons“Attribution-Share alike” o altra licenza equivalente, a patto di citare il progetto SLOOP2desc elautore originario e di lasciare sul prodotto derivato le stesse libertà.

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