Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

روش تدریس کار گروهی(قسمت دوم)

842 views

Published on

روش تدریس کارگروهی

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

روش تدریس کار گروهی(قسمت دوم)

  1. 1. ‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫از‬ ‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫و‬ ‫آن‬‫را‬‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫اﺷﺘﺮاك‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ 2987http://raveshtadris.com/?p=
  2. 2. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 1 ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﮔﻔﺘﯿﻢ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮﺗﺎن‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ،‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ،‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫روش‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫ﮐﺎرﺑﺮدي‬ ‫و‬ ‫اﻫﻤﯿﺖ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اول:ﭼﺮا‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬‫ﮔﺮوﻫﯽ؟‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺷﺮوع‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫آﻣﺎدﮔﯽ‬ :‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﻮم:آﻣﻮزش‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺷﺮوع‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫آﻣﺎدﮔﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎد‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬. ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎوﻧﯿﻦ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮو‬ ‫و‬ ، ‫ﻣﻌﻠﻤﺎن‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﻢ‬ ‫ﻓﺮض‬ .‫ﻫﺴﺘﯿﺪ‬‫ﮐﻪ‬ ‫آﻧﻘﺪر‬ ‫دارﯾﺪ‬ ‫اﺧﺘﻼف‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬ .‫اﻧﺪ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺣﺘﯽ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫آﻣﻮازاﻧﺘﺎن‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫از‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﮐﺎرﺗﺎن‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎن‬ ‫ازﮔﺮوه‬ ‫ﻋﻀﻮي‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫ﻫﺮﭼﯿﺰ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﭘﺲ‬ .‫دﻫﻨﺪ‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫را‬‫اﺑﺘﺪا‬ ‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد‬ .‫دﻫﯿﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬‫اول‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬‫ﻧﻤﺎﯾﯿﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬. ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﯿﺎﻣﻮزﯾﺪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬‫ﺗﻌﻬﺪ‬‫اﺳﺖ‬‫ﺗﺎ‬‫اﺣﺴﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫در‬ ‫ﺣﺮﮐﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﯿﺰ‬ ‫ﺑﺮﺗﺮ‬ ‫ﻧﯿﺮوﻫﺎي‬ .‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﮐﺎﻣﻼ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫وﻗﺘﯽ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫اﺣﺴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬ .‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫او‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫روﯾﺪاد‬ ‫و‬ .‫آﯾﻨﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺧﻮﺑﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﮐﺎرﻫﺎي‬ ‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺧﻮﺑﯽ‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫اﯾﻦ‬ .‫داﻧﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻫﻤﮑ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫دﻫﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬‫اﻣﺎ‬ .‫آﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭘﺎﯾﯿﻦ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫آن‬ ‫ﺎري‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺖ‬ ‫از‬ ‫اي‬ ‫ﺟﻨﺒﻪ‬ ‫ﺑﻠﮑﻪ‬ ،‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫اﺣﺴﺎس‬ ‫واﻗﻌﯽ‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ‬ .‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫اﯾﻨﮕﻮﻧﻪ‬ ‫واﻗﻌﯽ‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﮑﻢ‬ ‫و‬ ‫ﭘﺎﯾﺪار‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫اﻣﺎ‬ ، ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫در‬ ‫ﻫﻤﻮاره‬ ‫اﺣﺴﺎﺳﺎت‬ .‫اﺳﺖ‬
  3. 3. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 2 ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫زد‬ ‫ﮔﻮش‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫ﻣﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺷﺮوع‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﭘﺲ‬ .‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬. ‫ﭼ‬‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫در‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﮕﻮﻧﮕﯽ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﺑﯿﺎﻣﻮزﯾﺪ‬. ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﺻﻠﯽ‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬ .‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺑﺎﻫﻢ‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﻄﯽ‬‫ﯾﺎد‬‫ﮔﺮﻓﺘﻪ‬‫اﻧﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﺎ‬‫داد‬‫و‬‫ﻓﺮﯾﺎد‬‫ﻣﻨﻈﻮرﺷ‬‫ﺎن‬‫را‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﻫﻢ‬‫ﻣﻨﺘﻘﻞ‬‫ﮐﻨﻨﺪ‬.‫اﯾﻦ‬‫وﻇﯿﻔﻪ‬‫ي‬‫ﺷﻤﺎﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺻﺤﺒﺖ‬‫ﮐﺮدن‬‫در‬‫ﮔﺮوه‬‫را‬‫ﯾﺎد‬‫دا‬‫ﻧﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬‫ﺑﺪﻫﯿﺪ‬.‫اﮔ‬‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮان‬ ‫ﻣﯽ‬ ، ‫اﺳﺖ‬ ‫اﺑﺘﺪاﯾﯽ‬ ‫ي‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺮ‬ . ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬ ‫ﮐﻤﯽ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺳﻦ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫داد‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫آن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫آدم‬ ‫اﻏﻠﺐ‬ ‫ﭼﻮن‬ .‫ﮐﺮد‬ ‫اﺣﺘﯿﺎط‬ ‫ﮐﻤﯽ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﻣﺪل‬ ‫آﻣﻮزش‬ ‫در‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬‫ﺧﻮدﺷﺎن‬‫ﺑﺮ‬‫ﺗﻤﺎم‬‫ﻓﻨﻮن‬‫ارﺗﺒﺎﻃﯽ‬‫ﻣ‬‫ﺴﻠﻂ‬‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬‫ﯾﺎ‬‫ﺧﻮدﻣﺎﻧﯽ‬‫ﺗﺮ‬‫ﺑﮕ‬‫ﻮﯾﻢ‬ "‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎت‬ ‫آﺧﺮ‬".‫ﺑﺮاي‬‫ﮔﻮش‬‫زد‬‫ﮐﺮدن‬‫اﯾﻦ‬‫ﻣﻮرد‬‫ﺑﻪ‬‫ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن‬‫ﻣﯽ‬‫ﺗﻮاﻧﯿ‬‫ﺪ‬ ‫از‬‫زﺑﺎن‬‫ﻃﻨﺰ‬‫اﺳﺘﻔﺎده‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬.‫ﯾﺎ‬‫از‬‫ﺟﻤﻼﺗﯽ‬‫اﺳﺘﻔﺎده‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺻﻮرت‬‫ﻣﺨﻔﯽ‬ ‫ﻓﺮﻣﺎﯾﺸﯽ‬‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬‫وﻟﯽ‬‫ﮐﺴﯽ‬‫ﻣﺘﻮﺟﻪ‬‫ﻧﻤﯽ‬‫ﺷﻮد‬.‫ﻣﺜﻼ‬:"‫ﻣﯿﺪاﻧﻢ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺣﺘﻤﺎ‬‫در‬‫ﮔ‬‫ﺮوه‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬‫اﺣﺘﺮام‬‫ﻣﯽ‬‫ﮔﺬارﯾﺪ‬."‫اﯾﻦ‬‫ﺟﻤﻠﻪ‬‫ﯾﻌﻨﯽ‬‫در‬‫ﮐ‬‫اﺣﺘﺮام‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫ﮔﺬاﺷﺖ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ‬ ‫روي‬ ‫ﺑﺪي‬ ‫ﺗﺎﺛﯿﺮ‬ ‫ﮔﻔﺘﯿﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬ . ‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﻣﺮ‬ ‫را‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﭼﯿﺰ‬ ‫دﯾﮕﺮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺟﻤﻠﻪ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫و‬ ‫زﯾﺮﮐﯽ‬. ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫آﻣﺎده‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ﺳﺮﮐﺶ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺎراﺿﯽ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﺮﺑﯿﺖ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫دﻻﯾﻠﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫اﯾﻦ‬ .‫دارﻧﺪ‬ ‫ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎري‬ ‫ﺳﺮ‬ ‫ﮐﻼ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫از‬ ‫ﺟﺰوي‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ . ‫اﺳﺖ‬ .... ‫و‬ ‫ﻋﺼﺒﯽ‬ ‫ﻣﺸﮑﻼت‬ ، ‫ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮ‬ ‫ﻧﺎرﺿﺎﯾﺘﯽ‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫در‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻋﻀﻮﯾﺖ‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬ . ‫ﺷﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨﺪ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ .‫ﺷﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫اﻋﻀﺎي‬‫را‬ ‫ﻫﻤﺎﻧﮑﺎري‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺷﯿﻮه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫دراﯾﻦ‬ .‫ﺑﯿﺎﻣﻮزﯾﺪ‬ ‫او‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫وﯾﮋه‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫رود‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫وي‬ ‫از‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬
  4. 4. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 3 ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫او‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﺴﺘﯿﺪ‬ ‫ﻣﻄﻤﺌﻦ‬ ‫اﻧﮕﺎر‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻃﻮري‬ ‫ﺑﻪ‬ . ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﺗﺸﻮﯾﻖ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺜﺒﺖ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﻄﻤﺌﻦ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﻫﺮﭼﻨﺪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺗﻠﻘﯿﻦ‬ ‫او‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﮕﻮﯾﻢ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬ .‫ﮐﺮد‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫ﮐﻨﺘ‬ ‫ﺑﺮاي‬ .‫ﻧﯿﺴﺘﯿﺪ‬‫ﺗﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ي‬ ‫ﺑﻘﯿﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺳﺮﮐﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺮل‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫از‬ ‫ﮐﺪام‬ ‫ﻫﯿﭻ‬ ‫اﮔﺮ‬ .‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮي‬ ‫راﻫﮑﺎرﻫﺎي‬ ‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﺷﺎﯾﺪ‬ ،‫ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫دﻫﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺎرش‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دﻫﯿﺪ‬ ‫اﺟﺎزه‬ . ‫ﻧﺒﻮد‬ ‫ﺳﺎز‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫روش‬. ‫ﻫﻢ‬ ‫را‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫آن‬ .‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫دﯾﮕﺮان‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻧﺪارﻧﺪ‬ ‫دوﺳﺖ‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫آﻣﺎده‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﺎﮔﺮد‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ .‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫در‬ ‫دﯾﮕﺮان‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫زرﻧﮓ‬ ‫ﺷﺎﮔﺮد‬ ‫اﺑﺮﺧﯽ‬ ‫دارد‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ‬ ‫دﻻﯾﻞ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫زرﻧﮓ‬. ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺳﻮاﺳﺘﻔﺎده‬ ‫آﻧﻬﺎ‬ ‫از‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫اﻋﻀﺎي‬ ‫ﺑﻘﯿﻪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫زرﻧﮓ‬ ‫ﺷﺎﮔﺮد‬. ‫ﻧﺪارد‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫دوش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫دﯾﮕﺮان‬ ‫ﺑﺎر‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ي‬ ‫ﺣﻮﺻﻠﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫زرﻧﮓ‬ ‫ﺷﺎﮔﺮد‬. ‫ﺷﺎ‬‫ﮔﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﯾﮑﺴﺎﻧﯽ‬ ‫ي‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫اﻋﻀﺎي‬ ‫ي‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫زرﻧﮓ‬ ‫ﮔﺮد‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻧﺎراﺣﺖ‬. ‫اﻧﮕﯿﺰه‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫از‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد‬ .‫ﮐﺮد‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫زرﻧﮓ‬ ‫ﺷﺎﮔﺮد‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫زرﻧﮓ‬ ‫ﺷﺎﮔﺮد‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫در‬ ‫ﺷﺮﮐﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫داده‬. ‫ﺑﺎﺷﯽ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺳﺮﮔﺮوه‬ ‫ﺗﻮاﻧﯽ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮔﺮوه‬‫دارد‬ ‫اﺣﺘﯿﺎج‬ ‫ﮐﻨﯽ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﺗﻮاﻧﯽ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺴﯽ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫از‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬ ‫ﺗﻮ‬ ‫ﺑﯿﺎﯾﺪ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫در‬ ‫ﻣﺸﮑﻠﯽ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻦ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺑﯿﺎ‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫را‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ ‫ﺗﻮﮐﻪ‬ ، ‫ﻧﺒﺎش‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻧﮕﺮان‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﺧﻮﺑﯽ‬ ‫ي‬ ‫ﻧﻤﺮه‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫دﯾﮕﺮان‬ ‫ﺗﻮﺳﺖ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫درس‬ ‫ﻣﺮور‬ ‫راه‬ ‫ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬
  5. 5. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 4 ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﻣ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫از‬ ‫دﻫﯿﺪ،ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫ﺑﺮوﯾﺪ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺳﺮاغ‬. ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺳﺮاغ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺒﺎﯾﺪ‬ ‫اﺻﻼ‬ ، ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫وﺣﺪه‬ ‫ﻣﺘﮑﻠﻢ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻌﻤﻠﻤﺎﻧﯽ‬ ‫ﻣﺸﺎرﮐﺖ‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ي‬ ‫ﺷﯿﻮه‬ ‫از‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ .‫ﺑﺮوﻧﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آورﯾﺪ‬ ‫ﻓﺮاﻫﻢ‬ ‫را‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫را‬ ‫ﻫﺎ‬. ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﭘﺮﺳﯿﺪه‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﺳﻮال‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺑﭙﺮدازﻧﺪ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻇﻬﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﺎ‬. ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﺣﺎﮐﻢ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫و‬ ‫ﮔﻔﺘﮕﻮ‬ ‫ﺟﻮ‬. ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﺳﺮاغ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫روﯾﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﯾﺪ‬ ‫داده‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫را‬ ‫ﺷﺪ‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﺎرﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﺗﻤﺎم‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﮔﺮوه‬‫راﺣﺘﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫ﮐﻨﯿﻢ‬ ‫ﺑﻨﺪي‬‫ﺗﺪرﯾ‬‫ﮐﻨ‬ ‫ﺲ‬‫ﯿﻢ؟‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫در‬ ‫زودي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺳﻮم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬! ‫ﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن‬
  6. 6. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 5 ‫ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺣﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫دوم‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﮐﺮدﯾﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮن‬ ‫ﺑﺮاي‬‫ﻫﺎ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ي‬ ‫اداﻣﻪ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻫﺪﯾﻪ‬‫ﺑﭙﺬﯾﺮﯾﺪ‬ ‫را‬ ‫ﻓﺎﯾﻞ‬‫ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻫﻤﺮاه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬‫را‬‫ﯾﮕﺎن‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ارﺳﺎل‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﯾﻤﯿﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬‫ﻋﻀﻮﯾﺖ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﮐﻠﯿﮏ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻟﯿﻨﮏ‬ ‫روي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾﻞ‬ ‫داﻧﻠﻮد‬ ‫و‬ http://raveshtadris.com/%D%8B%1D%88%9D%8B%20%4D%8 AA%D%8AF%D%8B%1DB8%C%D%8B/3 ‫آﻣﺪﯾﺪ‬ ‫ﺧﻮش‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎن‬ ‫ﺑﺎﺷﮕﺎه‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﺰاران‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬

×