Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
TEKNOLOGI PENDIDIKAN<br />Sejarah, Wilayah Kajian, Educational Technology, Desain<br />Disusunoleh : RatnaChrisnawati<br />
DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN<br />DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKANSuatucara yang sistematisdalammendesain, melaksanakan, dan...
Lanjutan<br />SISTEMATIS PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN1.Alat bantu visual2.Alat bantu audiovisual3.Komunikasi audiovis...
SEJARAH PERKEMBANGAN TP<br />a. Periode 1932 – 1959<br />Gagasan yang paling berpengaruhdanberakarpadakonsepilmupengetahua...
Lanjutan<br />Periode 1983 – mutakhir.<br />Padamasainiberlangsungkekacaubalauanakibatpertengandarilandasanteoritikteknolo...
WILAYAH KAJIAN<br />PeranteknologiinformasidalambidangpendidikanGlobalisasitelahmemicukecenderunganpergeseranduniapendidik...
Lanjutan<br />Bagaimana TI membantubelajar?Penggunaanperangkatkeras computerPemanfaatanjaringan computer (internet)Penggun...
EDUCATIONAL TECHNOLOGY<br />TeknologiPendidikanadalahsegalausahauntukmemecahkanmasalahpendidikan.<br />Lebih detail dapatd...
Teknologidapatjugaterdirisegalateknikataumetode yang dapatdipercayauntukmelibatkanpelajaran
Belajarteknologidapatdilingkunganmanapun yang melibatkansiswabelajarsecaraaktif, konstruktif, autentikdankooperatifsertabe...
Menurut AECT 2004<br />“Educational technology is the study and ethical practise of facilitating learning and improving pe...
Berdasarkandefinisi-definisidiatasdapatdisimpulkanbahwa :<br /><ul><li>Teknologipembelajaran/teknologipendidikanadalahsuat...
Istilahteknologipembelajarandipakaibergantiandenganistilahteknologipendidikan
Tujuanutamateknologipembelajaranadalah; (1) untukmemecahkanmasalahbelajarataumemfasilitasipembelajaran; dan (2) untukmenin...
Dalammewujudkannyamenggunakanpendekatansistemani (pendekatan yang holistik/komprehensif, bukanpendekatan yang bersifatpars...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Teknologi Pendidikan

2,575 views

Published on

Published in: Technology, Business
  • Be the first to comment

Teknologi Pendidikan

  1. 1. TEKNOLOGI PENDIDIKAN<br />Sejarah, Wilayah Kajian, Educational Technology, Desain<br />Disusunoleh : RatnaChrisnawati<br />
  2. 2. DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN<br />DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKANSuatucara yang sistematisdalammendesain, melaksanakan, danmengevaluasiproseskeseluruhandaribelajardanpembelajarandalambentuktujuanpembelajaran yang spesifik, berdasarkanpenelitiandalamteoribelajardankomunikasipadamanusiadanmenggunakankombinasisumber-sumberbelajardarimanusiamaupun non manusiauntukmembuatpembelajaranlebihefektif<br />
  3. 3. Lanjutan<br />SISTEMATIS PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN1.Alat bantu visual2.Alat bantu audiovisual3.Komunikasi audiovisual4.Kontribusi ilmupengetahuanperilaku5.Pendekatan system dalampengajaran6.Dari komunikasi audiovisual danpendekatan system keteknologipengajaran.<br />
  4. 4. SEJARAH PERKEMBANGAN TP<br />a. Periode 1932 – 1959<br />Gagasan yang paling berpengaruhdanberakarpadakonsepilmupengetahuanalamtentangteknologiinstruksionalialahmemasukkan material (audio visual) danmesin (proyektorataugambarhidup. danmesin (proyektorataugambarhidup).<br />b. Periode 1970 – 1983<br />Belajardanpengajaransecarailmiahakanlebihproduktifbiladipelajarisebagaisesuatu yang bersifat internal, yaknisuatuproseskognitifberperantaradaripadasebagaiproduklangsungdarilingungan , orangataufaktoreksternallainnya. Wittrock<br />
  5. 5. Lanjutan<br />Periode 1983 – mutakhir.<br />Padamasainiberlangsungkekacaubalauanakibatpertengandarilandasanteoritikteknologiinstruksional. Perbedaanpendapatiniterutamadialamatkankepadaparaperintis audio Visual. Seperti Salomon, yang menganggap audio visual itusebagaiageninformasidanbukansebagai stimulus yang langsunguntukrespontertentu.<br />
  6. 6. WILAYAH KAJIAN<br />PeranteknologiinformasidalambidangpendidikanGlobalisasitelahmemicukecenderunganpergeseranduniapendidikandaripendidikantatapmuka yang konvensionalkearahpendidikan yang lebihterbukaDampakpengaruhglobalisasi, pendidikanmasamendatangakanlebihbersifatterbukadanduaarah, beragam, multidisipliner, sertaterkaitpadaproduktivitaskerja<br />
  7. 7.
  8. 8. Lanjutan<br />Bagaimana TI membantubelajar?Penggunaanperangkatkeras computerPemanfaatanjaringan computer (internet)PenggunaanperangkatlunakuntukberagamkeperluanE-LearningLingkungan yang memberikankesempatanbagiteknologiinformasiuntukberperandalammendukungprosespembelajaranPemanfaatan E-Learning1.Mengatasi rendahnyarasio guru-siswa2.Fleksibilitas dalampelaksanaanprosespembelajaran3.Pengayaan dalamprosespembelajaran4.Kemungkinan perluasanlayananpendidikan<br />
  9. 9. EDUCATIONAL TECHNOLOGY<br />TeknologiPendidikanadalahsegalausahauntukmemecahkanmasalahpendidikan.<br />Lebih detail dapatdiuraikan :<br /><ul><li>TeknologiPendidikanlebihdariperangkatkeras
  10. 10. Teknologidapatjugaterdirisegalateknikataumetode yang dapatdipercayauntukmelibatkanpelajaran
  11. 11. Belajarteknologidapatdilingkunganmanapun yang melibatkansiswabelajarsecaraaktif, konstruktif, autentikdankooperatifsertabertujuan</li></li></ul><li>Technology instructional<br />Menurut AECT (1994)<br />Teknologiinstruksionaladalahteoridanpraktekdalammendesain, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, danmenilaiproses-prosesmaupunsumber-sumberbelajar<br />
  12. 12. Menurut AECT 2004<br />“Educational technology is the study and ethical practise of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources”.<br />
  13. 13. Berdasarkandefinisi-definisidiatasdapatdisimpulkanbahwa :<br /><ul><li>Teknologipembelajaran/teknologipendidikanadalahsuatudisiplin/bidang (field of study)
  14. 14. Istilahteknologipembelajarandipakaibergantiandenganistilahteknologipendidikan
  15. 15. Tujuanutamateknologipembelajaranadalah; (1) untukmemecahkanmasalahbelajarataumemfasilitasipembelajaran; dan (2) untukmeningkatkankinerja
  16. 16. Dalammewujudkannyamenggunakanpendekatansistemani (pendekatan yang holistik/komprehensif, bukanpendekatan yang bersifatparsial)</li></li></ul><li>DESAIN PEMBELAJARAN<br />Dick, Carey, dan Carey (2001) memandang desain pembelajaran sebagai sebuah sistem dan menganggap pembelajaran adalah proses yang sitematis. Pada kenyataannya cara kerja yang sistematis inilah dinyatakan sebagai model pendekaan sistem. Dipertegas oleh Dick, Carey, dan Carey (2001) bahwa pendekatan sistem selalu mengacu kepada tahapan umum sistem pengembangan pembelajaran (Instructional Systems Development /ISD). <br />Komponen model Dick, Carey, dan Carey meliputi; pembelajar, pebelajar, materi, dan lingkungan. Demikian pula dilingkungan pendidikan non formal meliputi; warga belajar (pebelajar), tutor (pembelajar), materi, dan lingkungan pembelajaran. <br />
  17. 17.
  18. 18. Model rancangan pembelajaran Dick, Carey, dan Carey (2001)<br />1. Analisis kebutuhan untuk menentukan tujuan,<br />2. Melakukan analisis Pembelajaran,<br />3. Menganalisis warga belajar dan lingkungannya, <br />4. Merumuskan tujuan khusus, <br />5. Mengembangkan instrumen penilaian, <br />6. Mengembangkan strategi pembelajaran, <br />7. Mengembangkan materi pembelajaran,<br />8. Merancang & Mengembangkan Eva Formatif, <br />9. Merevisi Pembelajaran,<br />10. Mengembangkan evaluasi sumatif.<br />
  19. 19. THE END<br />

×