PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                               DINAS PENDIDIKAN                              ...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                            DINAS PENDIDIKAN                                S...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                            DINAS PENDIDIKAN                                S...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                           DINAS PENDIDIKAN                               SMA...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                            DINAS PENDIDIKAN                               SM...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                               DINAS PENDIDIKAN                              ...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                            DINAS PENDIDIKAN                                S...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                            DINAS PENDIDIKAN                                S...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                            DINAS PENDIDIKAN                               SM...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                               DINAS PENDIDIKAN                              ...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                               DINAS PENDIDIKAN                              ...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                                DINAS PENDIDIKAN                             ...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                             DINAS PENDIDIKAN                               S...
PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN                                            DINAS PENDIDIKAN                                S...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rpp biologi xi

11,122 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Rpp biologi xi

  1. 1. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : SMA Negeri 12 MeranginMata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : XI IPA/II. Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecilkehidupan.II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.III. Indikator : 1. Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel sebagai unitterkecil kehidupan. 2. Mengidentifikasi organel sel. Berusaha mencari bahan /referensi , berpikir kreatif dan kritis untuk memecahkan masalah, diskusi dengan teman sebayaIV. Tujuan Pembelajaran : Melalui : 1. Pengamatan Siswa dapat menggambarkan membran sel model mosaik cairan. 2. Siswa dapat menjelaskan fungsi membran sel. 3. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi nukleus. 4. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi sitoplasma. 5. Siswa dapat mendeskripsikan macam dan fungsi organel sel 6. Siswa dapat menerapkan transporaktif, osmosis dalam sebuah praktikum pembuatan manisan Implementasi Pendikar: Siswa dapat berfikir kreatif untuk masalah yang dihadapi Menggunakan bahan percobaan secara hemat dan sederhana (seperlunya).V. Materi Pembelajaran : Struktur sel terdiri atas membran sel, nukleus, sitoplasma, dan organel sel. A. Membran sel Membran sel berfungsi sebagai pembatas antara isi sel dan lingkungan diluar sel, sebagai reseptor (penerima rangsang), dan mengontrol transportasi zat. Davson - Danielli menyebutkan bahwa membran sel memiliki bentuk model sandwich, karena seolah-olah membran sel tersusun atas tiga lapisan, yaitu lemak- protein-lemak. Adapun menurut Singer dan Nicholson, membran sel memiliki bentuk model mosaik cairan. Pada model ini membrane sel tersusun atas lipoprotein yang tersebar merata. B. NukleusRatih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  2. 2. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 Fungsi nukleus antara lain mengendalikan seluruh kegiatan sel, merupakan faktor hereditas (terdapat dalam kromosom, berupa gen). Nukleus mengandung nukleolus (anak inti) dan matriks yang disebut nukleosom. Cairan dalam inti disebut nukleoplasma = karioplasma yang lebih kental dari sitoplasma. C. Sitoplasma Sitoplasma memiliki beberapa fungsi, antara lain merupakan gudang bahanvital; tempat proses glikolisis dan sintesis asam lemak, nukleotida, sertaasam amino; membantu tugas membran sel sebagai alat transportasi zat.Sitoplasma memiliki matriks yang disebut sitosol. Sifat kimia yang dimilikisitoplasma, antara lain mengandung senyawa organik (karbohidrat, protein,lemak, dan asam nukleat) serta senyawa anorganik (air, garam mineral,dan gas). Sifat fisik sitoplasma, antara lain berupa koloid denganukuran 0,001 – 0,1 mikron dapat berubah dari fase sol (cair) ke fase gel(setengah padat). D. Organel sel, berupa: Reticulum, Ribosom, Mitokondria, Re, Badan Golgi, dllVI. Sumber Belajar : 1. Buku teks Biologi Kelas XI (Erlangga dan Tiga Serangkai Bilingual, Bumi Aksara) 2. Laptop dan InfocusVII. Kegiatan Pembelajaran a. Alokasi Waktu :2 x 45’ (Pertemuan 2) b. Metode : Penugasan dandiskusi informasi dan praktikum c. Kegiatan Pembelajaran : Alokasi No Uraian Kegiatan Waktu 1. 1.1. Pendahuluan 15’ 1.1.1 Berdoa sebagai ungkapan rasa syukur terhadap keserasian alam semesta dan seisinya sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa. 1.1.2. Motivasi Pengenalan Materi Pembelajaran 1.1.3 Apersepsi: Guru mengumumkan siswa yang mendapatkan nilai 100 untuk kuis pada pertemuan sebelumnya dan mencocokkannya/membahas kuis kemarin. Guru memperlihatkan model membran sel, selanjutnya menanyakan kepada siswa hal-hal yang diketahui tentang gambar tersebut. Siswa diminta dapat membayangkan gambar tersebut menyerupai sandwich. 2 2.1. Kegiatan Inti 65’ 2.1.1. Guru memulai dengan bertanya kepada siswa tentang sel pada manusia yang tidak memiliki inti. Sel tersebut adalah sel darah merah. Siswa diminta menjelaskan mengapa sel darah merah manusia tidak memiliki inti. 2. 1.2 Kemudian, guru meminta siswa menyebutkan struktur sel. Untuk pertemuan ke-2 ini hanya dibahas tentang membran sel dan nukleus.Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  3. 3. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 2.1.3 Guru meminta siswa menjelaskan zat penyusun membran sel setelah membaca materi selama lima menit. 2.1.4 Guru menugaskan kepada siswa secara berkelompok untuk membuat model membran mosaik cairan (menurut Singer - Nicholson) dengan menggunakan bahan yang mudah ditemukan di sekitarnya, misalnya plastisin, manik-manik, dan lain sebagainya. Waktu untuk mengumpulkan sekitar satu minggu. 2.1.4 Selanjutnya guru meminta siswa menguraikan secara singkat tentang nukleus. Siswa diminta menyebutkan peranannya bagi sel dan menguraikan kemungkinan yang terjadi apabila inti sel tersebut diambil. Apakah yang akan terjadi dengan sel itu? Implementasi Pendikar : Berusaha mencari bahan /referensi , berpikir kreatif dan kritis untuk memecahkan masalah, diskusi dengan teman sebaya 1.1.6 Membahas uji kompetensi 3. 3.1. Penutup 15’ 3.1.1 Guru menyimpulkan materi yang telah dibahas dan memberi tugas. 3.1.2 Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam. a. Alokasi Waktu : 2 x 45’ (Pertemuan 3) b. Metode : Penugasan dan diskusi informasi dan praktikum c. Kegiatan Pembelajaran : Alokasi No Uraian Kegiatan Waktu 1. 1.1. Pendahuluan 15’ 1.1.2 Berdoa sebagai ungkapan rasa syukur terhadap keserasian alam semesta dan seisinya sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa. 1.1.3. Motivasi Pengenalan Materi Pembelajaran 1.1.3 Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa tentang gambaran mereka seandainya sel berupa balon yang terisi air, dengan membran sel tersebut adalah karet balon dan cairan tersebut adalah sitoplasma. 2 2.1. Kegiatan Inti 65’ Guru meminta siswa untuk mendiskusikan struktur sel, yaitu sitoplasma serta fungsinya. Kemudian dilanjutkan dengan mendiskusikan macam organel sel serta fungsinya. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendeskripsikan hasil diskusi mereka tentang sitoplasma dan organel-organel sel tersebut. Implementasi Pendikar : Berusaha mencari bahan /referensi , berpikir kreatif dan kritis untuk memecahkan masalah, diskusi dengan teman sebaya 1.1.7 Membahas uji kompetensi 3. 3.1. Penutup 15’ 3.1.1 Guru membagi kelompok menjadi 5 kelompok dengan masing-masing kelompok 5 orang.Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  4. 4. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 3.1.2 Guru memberitahukan alat dan bahan yang diguhnakan untuk praktikum 3.1.3 Guru selanjutnya memberikan pertanyaan dengan menggunakan OHP, LCD, atau tulisan yang sudah dibuat sebelumnya. Guru dapat menyuruh siswa menjawab secara lisan atau tertulis. Apabila secara tertulis, jawabannya ditulis pada buku tugas atau lembar terpisah. Kemudian, mintalah siswa untuk mengumpulkannya. d. Penilaian 1. Tekhnik : - Quiz - Ulangan Harian 2. Bentuk : Test Tertulis Uraian 3. Instrument : Penilaian Kognitif : No Aspek Yang Dinilai Skor Tuliskan pembagian dari struktur sel berserta perananya? Kunci Jawaban: a. Membran sel  mengontrol pertukaran zat antara sitoplasma dengan lingkungan. Menjadi reseptor, pelindung sel agar isi sel tidak keluar. 50 1. b. Sitoplasma  c. Nukleus  mengendalikan seluruh kegiatan sel d. Organel sel  melaksanakan berbagai fungsi hidup. Tuliskan minimal 5 organel sel beserta fungsinya? Kunci Jawaban: a. Re  sintesis protein b. Ribosom  mensintesis protein c. Badan golgi  membentuk lisosom, transport lemak. 50 2. d. Lisosom  autofagi dan eksositosis e. Mitokondria  respirasi sel dan mengatur perpindahan enzim dan mengubah ADP menjadi ATP. Jumlah 100Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  5. 5. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 Penilaian Afektif No Aspek Yang Dinilai Skor 1. Siswa mengikuti pelajaran dengan serius 2. Siswa mengerjakan latihan dengan semangat 3. Siswa menyerahkan tugas tepat waktu 4. Siswa antusias dalam bertanya Keterangan : SL : Selalu :4 SR : Sering :2 JR : Jarang :1 TP : Tidak pernah :0Kuis1. Membran sel menurut Davson-Danielli disebut dengan .... (model sandwich)2. Model mosaik cairan menyebutkan bahwa membran sel tersusun atas .... (lipoprotein atau lemak dan protein)3. Sebutkan dua fungsi membran sel! .... (sebagai pembatas antara isi sel dan lingkungan di luar sel, sebagai reseptor, untuk mengontrol transportasi zat.)4. Matriks pada nukleus disebut .... (nukleosom)5. Fungsi nukleus adalah untuk .... (mengendalikan aktivitas sel)6. Senyawa anorganik yang terdapat dalam sitoplasma berupa .... (air, garam mineral, dan gas)7. Fungsi ribosom adalah .... (untuk sintesis protein)8. Organel sel yang berfungsi untuk respirasi sel adalah .... (mitokondria)9. Dalam badan mikro terdapat enzim ... yang berfungsi untuk metabolisme lemak dan fotorespirasi. (katalase)10. Sitoskeleton tersusun atas .... (mikrotubulus dan mikrofilamen)Mengetahui, Pamenang Barat, Juli 2012Kepala SMA Negeri 12 Merangin Waka. Kurikulum Guru Mata PelajaranSaid Usman, S. Pd,.M.Kom Yoto, S.Pd,.M.Kom Ratih Kumaladewi PA, S.PdNIP. 196703041988121002 NIP. 197904222005011007Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  6. 6. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : SMA Negeri 12 MeranginMata Pelajaran : BIOLOGIKelas/ Semester : XI IPA/II. Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.III. Indikator : 1. Menerangkan teori-teori tentang sel. 2. Mendeskripsikan susunan kimiawi sel. Berusaha mencari bahan /referensi , berpikir kreatif dan kritis untuk memecahkan masalah, diskusi dengan teman sebayaIV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendeskripsikan macam teori sel. 2. Siswa dapat mengategorikan susunan kimiawi sel. 3. Siswa dapat berfikir kritis, ulet dan percaya diri untuk memecahkan masalah.V. Materi Pembelajaran : Sel ditemukan pertama kali oleh Robert Hooke. Ia dapat melihat ruangan kecil yang dibatasi oleh dinding dengan menggunakan mikroskop. Selanjutnya, dapat diketahui bahwa sel yang dilihat tersebut merupakan sel gabus. Sel tersusun oleh beberapa struktur kimiawi, meliputi bahan anorganik dan bahan organik. A. Bahan anorganik yang dapat ditemukan pada sel makhluk hidup terdiri atas bahan-bahan berikut. 1. Air, hampir 95% bagian sel tersusun oleh air, fungsi air antara lain sebagai pelarut dalam reaksi kimia dan sebagai sarana transportasi nutrisi bagi sel. 2. Garam mineral, berupa anion (ion negatif) dan kation (ion positif). Fungsi garam mineral antara lain untuk membantu koagulasi darah (berupa Ca2+); memengaruhi kerja jantung, otot, dan saraf; mempertahankan permeabilitas membran; merupakan komponen utama dalam protoplasma (berupa Mg 2+, K+); untuk membentuk klorofil pada tumbuhan (berupa Fe3+, Mg2+); untuk respirasi seluler, membentuk hemoglobin, mioglobin, serta sitokrom (berupa Fe3+); Na+ dan Cl– serta HCO3 – berfungsi mengatur asam basa, mengatur tekanan osmosis, serta transpor zat melalui membran sel (bersamaRatih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  7. 7. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 dengan K+); memengaruhi kerja otot jantung, menahan air dalam sel (berupa K+). 3. Gas, dapat berupa CO2 merupakan sisa pembakaran zat makanan,berfungsi untuk membentuk CO 3– dan HCO3–. Bagi tumbuhan, gasmerupakan bahan baku sintesis karbohidrat. O 2 merupakan sisa darisintesis karbohidrat oleh tumbuhan melalui proses fotosintesis. B. Bahan organik yang dapat ditemukan pada sel terdiri atas bahan-bahanberikut. 1. Karbohidrat berfungsi sebagai energi untuk metabolisme dalam sel.Karbohidrat terdiri atas monosakarida (glukosa, fruktosa), disakarida(maltosa), polisakarida (glikogen, amilum, pektin, kitin, lignin,selulosa). 2. Protein tersusun atas, – protein reaktif dapat berupa enzim, hormon, dan globulin; – protein struktural dapat berupa kolagen, elastin, dan keratin. Protein ini merupakan penyusun membran sel, mitokondria, ribosom, dan kromosom. 3. Lemak berperan dalam penyusun membran sel, tidak larut dalam air,merupakan pelarut organik (etanol dan eter). Lemak dikelompokkanmenjadi: – lemak sederhana, terdapat pada lemak hewan, minyak tumbuhan; – fosfolipid; – steroid, merupakan lemak jenuh.VI. Sumber Pembelajaran : 1. Buku Paket Tiga Serangkai Bilingual 2 2. Buku Paket Erlangga Sartono. W 3. Laptop/infokusVII. Kegiatan Pembelajaran : a. Alokasi Waktu :2x 45’ (Pertemuan 3) b. Metode Pembelajaran :Tugas dan diskusi informasi c. Kegiatan Pembelajaran : Alokasi No Uraian Kegiatan Waktu 1. 1.1. Pendahuluan 15’ 1.1.1. Berdoa sebagai ungkapan rasa syukur terhadap keserasian alam semesta dan seisinya sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa. 1.1.2. Motivasi Siswa diberikan semangat untuk dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  8. 8. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 1.1.3 Apersepsi Guru memulai dengan menjelaskan bahwa sepotong daging ayam/sapi apabila dipotong akan tampak serat materi penyusun dagingnya. Ternyata, dari serabut menyusun otot apabila diamati di bawah mikroskop akan tampak adanya sel-sel penyusun otot tersebut. 2 2.1. Kegiatan Inti 65’ 2.1.1 Guru memulai dengan meminta siswa menjelaskan pengertian sel. 2.1.2 Guru meminta siswa mengungkapkan pengetahuannya tentang tokoh pencetus teori sel. Selanjutnya, guru melengkapi informasi tentang hal tersebut. 2.1.3 Guru kemudian meminta siswa mengidentifikasi struktur kimiawi penyusun sel beserta peranannya bagi sel. Implementasi Pendikar : Menunjukkan perilaku tanggung jawab dan demokratis dengan memperhatikan dan menggunakan peralatan dengan baik. Implementasi Pendikar : Melakukan kegiatan dengan tidak tergantung dengan yang lain. 3. 3.1. Penutup 15’ 3.1.1 Guru meminta siswa menyimpulkan macam-macam teori sel serta bahan-bahan penyusun sel. 3.1.2. Guru memberikan kuis tentang teori sel dan susunan kimiawi sel. d. Penilaian : Tekhnik : Tugas kelompok Bentuk : Test Tertulis Uraian dan non test Instrument : laptop/infokus Penilaian Kognitif : No Aspek Yang Dinilai Skor Tuliskan komponen kimiawi yang terdapat dalam sel! 1. Kunci jawaban: 1. Bahan organic  karbohidrat, protein, lemak 100 2. Bahan anorganik  air, mineral, gas2. Jumlah 100 Penilaian Afektif :Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  9. 9. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 No Aspek Yang Dinilai Skor 1. Siswa mengikuti pelajaran dengan serius 2. Siswa mengerjakan latihan dengan semangat 3. Siswa menyerahkan tugas tepat waktu 4. Siswa antusias dalam bertanya Keterangan : SL : Selalu :4 SR : Sering :2 JR : Jarang :1 TP : Tidak pernah :0Hasil belajar berupa:Jawaban kuis yang berjumlah 10 buah (ranah kognitif). Apabila betul 1, angka nilainya 10. Apabila betulsemua, nilainya 100. Apabila menjawab tidak lengkap, diberikan rentang nilai antara 1–10.1. Teori sel yang menyatakan bahwa sel merupakan unit struktural dan fisiologipada makhluk hidup dikemukakan oleh .... (Matthias Jacob Schleiden)2. Menurut definisi Robert Hooke, sel adalah .... (ruangan-ruangan kecilyang dibatasi oleh dinding)3. Istilah protoplasma pertama kali dikemukakan oleh .... (Johanes Purkinje)4. Omnis cellula e cellula adalah teori sel yang dikemukakan oleh .... (RudolfVirchow)5. Alexander Braun menyatakan bahwa sel merupakan .... (unit dasar kehidupan)6. Berapa persenkah kadar air penyusun protoplasma? .... (95%)7. Fungsi ion Fe3+ bersama Mg2+ bagi tumbuhan untuk .... (membentukklorofil)8. Ion K+ dan Mg2+ berfungsi sebagai .... (komponen utama dalam protoplasma)9. CO2 merupakan .... (sisa pembakaran zat makanan)10. Gas nitrogen dapat diikat oleh sel dalam bentuk .... (NO3– dan NH4 )Mengetahui, Pamenang Barat, Juli 2012Kepala SMA Negeri 12 Merangin Waka. Kurikulum Guru Mata PelajaranSaid Usman, S. Pd,.M.Kom Yoto, S.Pd,.M.Kom Ratih Kumaladewi PA, S.PdNIP. 196703041988121002 NIP. 197904222005011007Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  10. 10. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : SMA Negeri 12 MeranginMata Pelajaran : BIOLOGIKelas/ Semester : XI IPA/II. Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecilkehidupan.II. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan.III. Indikator : 1. Membedakan organel penyusun sel tumbuhan dan selhewan. 2. Melakukan pengamatan menggunakan mikroskopuntuk melihat organel penyusun seltumbuhan.IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengelompokkan organel sel yang khusus terdapat pada sel 2. hewan dan sel tumbuhan. 3. Siswa dapat mendeskripsikan organel khas pada sel hewan dan tumbuhan. 4. Siswa dapat mengamati organel penyusun sel tumbuhan (pada daun atau 5. batang). 6. Siswa dapat berfikir kreatif, kritis dan kerja keras untuk dapat mencari solusi dalam permasalahan yang dihadapi dengan memperbanyak latihanV. Materi Pembelajaran : Sel tumbuhan berbeda dengan sel hewan karena adanya perbedaan organel penyusunnya. Sel tumbuhaN memiliki organel khas sebagai berikut. A. Dinding sel, berfungsi sebagai pelindung dan penunjang sel, tersusun atas selulosa (polisakarida yang kompleks) bersifat kuat tetapi memiliki daya renggang yang tinggi. Pada dinding sel terdapat plasmodesmata yang berfungsi untuk hubungan antarsel sehingga memungkinkan pertukaran zat antarsel. B. Vakuola, diliputi oleh membran tonoplas. Fungsi vakuola, antara lain untuk membangun tekanan turgor sel; untuk menarik serangga karena mengandung pigmen pemberi warna pada bunga, buah, daun, dan pucukpucuk daun; sebagai tempat penimbunan sisa metabolisme berupa lateks (getah, emulsi); sebagai tempat menimbun zat makanan, misalnya sukrosa, garam mineral, dan inulin. C. Plastida Macam plastida ada tiga, yaitu leukoplas, kromoplas, dan kloroplas.Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  11. 11. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 Sel hewan memiliki organel khas berupa: A. Sentriol, berupa bulatan kecil yang terdapat pada sel istirahat. Fungsinya mengatur arah pembelahan/membentuk dua arah kutub yang berlawanan. B. Lisosom, berupa saku bulat (sferis) yang terbungkus oleh selapis membran, mengandung enzim hidrolisis untuk menguraikan berbagai substansi dalam sel. Fungsi lisosom antara lain 1. terlibat dalam endositosis; 2. berfungsi sebagai autofag; 3. sebagai vesikula sekresi (eksositosis); 4. sebagai fagosom (sel melakukan fagosit).VI. Sumber Pembelajaran : a. Buku Paket Tiga Serangkai b. Buku Paket Erlangga, bilingual kelas X dan Biologi kelas X Bumi aksara c. Laptop/infokusVII. Kegiatan Pembelajaran : a. Alokasi Waktu :2 x 45’ (pertemuan ke-4) b. Metode Pembelajaran :Tanya Jawab, diskusi informasi dan praktikum c. Kegiatan Pembelajaran : Alokasi No Uraian Kegiatan Waktu 1. 1.1. Pendahuluan 15’ 1.1.1. Berdoa sebagai ungkapan rasa syukur terhadap keserasian alam semesta dan seisinya sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa. 1.1.2. Memeriksa tugas yang telah dibuat siswa 1.1.2. Motivasi Siswa diberikan semangat untuk dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik. 1.1.4 Apersepsi: Guru bertanya tentang tugas membuat model membran mosaic cairan yang harus segera dikumpulkan karena batas waktu sudah berakhir.Kemudian, guru memberikan pertanyaan kepada siswa apakah bahanpenyusun membran menurut Singer dan Nicholson? Jawabnya lipoprotein(lemak dan protein). (Memotivasi belajar siswa dengan memperkenalkan alat dan bahan yang digunakan seperti chart diagram, dengan menggunakan alat bantu bahan presentasi). 2 2.1. Kegiatan Inti 65’Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  12. 12. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 2.1.1 Guru memulai dengan memberi gambaran bahwa sel tumbuhan dan sel hewan berbeda karena adanya organel-organel khas penyusun sel tersebut. Kemudian, guru dapat menjelaskan tentang organel khas yang terdapat pada sel tumbuhan, yaitu dinding sel, vakuola, dan plastida. 2.1.2 Guru meminta siswa menjelaskan fungsi dinding sel, vakuola, serta macam-macam plastida. Guru mengoreksi kebenaran jawaban. Selanjutnya guru dapat mengajak siswa untuk mengamati daun puring atau daun yang berwarna selain hijau dan biasanya dijumpai di lingkungan sekitar. Kemudian, siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya tentang plastida yang terdapat dalam daun puring tersebut? 2.1.3 Selanjutnya, guru meminta siswa membedakan organel penyusun sel hewan dan sel tumbuhan. 2.1.4 Bersama siswa mendiskusikan hasil pekerjaan masing-masing. Implementasi Pendikar : Melakukan kegiatan dengan tidak tergantung dengan yang lain. 3. 3.1. Penutup 15’ 3.1.1 Guru meminta siswa menyebutkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dari organel sel penyusunnya dalam bentuk bagan. 3.1.2 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang organel khusus penyusun sel hewan dan sel tumbuhan. 3.1.3 Guru membagi kelompok dan mengumumkan persiapan untuk Unjuk Kerja 1pada halaman 26 Biologi Bilingual. 3.1.4 guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat meyimpulkan pelajaran pada hari ini. d. Penilaian : Tekhnik : - Ulangan Harian - Tugas kelompok - Tugas individu Bentuk : Test Tertulis Uraian Instrument : Penilaian Kognitif : No Aspek Yang Dinilai Skor Tulisakan bagian-bagian dari sel hewan dan sel tumbuhan!! Tuliskan perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan !! Kunci Jawaban: Sel tumbuhan: 1  Dinding sel 10  Vakuola  PlastidRatih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  13. 13. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 Sel hewan:  Sentriol  Lisosom  Membrane sel N BAGIAN SEL HEWAN SEL TUMBUHAN 2 O BAGIAN SEL DINDING SEL TIDAK MEMILIKI MEMILIKI 1. BUTIR PLASTIDA TIDAK MEMILIKI MEMILIKI 2. BENTUK JUMLAH MITOKONDRIA TIDAK TETAP RELATIF BANYAK TETAP RELATIF SEDIKIT 20 JUMLAH VAKUOLA BANYAK RELATIF SEDIKIT 3. UKURAN VAKUOLA SANGAT KECIL BESAR SENTROSOM TAMPAK JELAS TIDAK JELAS 4. SENTRIOL TAMPAK JELAS TIDAK JELAS Jumlah 100 Penilaian Afektif : No Aspek Yang Dinilai Skor 1. Siswa mengikuti pelajaran dengan serius 2. Siswa mengerjakan latihan dengan semangat 3. Siswa menyerahkan tugas tepat waktu 4. Siswa antusias dalam bertanya Keterangan : SL : Selalu :4 SR : Sering :2 JR : Jarang :1 TP : Tidak pernah :0VIII. Sumber/Bahan Pembelajaran A. Buku Sains Biologi 2A, Henny Riandari, Tiga Serangkai, Solo, 2007,halaman 16–22.Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin
  14. 14. PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 12 MERANGIN Jl. Mojopahit Ds. Pinang Merah Kec. Pamenang Barat Telp. 08287451517 www.sman12-merangin.com Kode Pos. 37352 B. Lingkungan sekitar: batang singkong yang mengayu, bawang merah, daunberingin. C. Laboratorium alam: berupa tumbuhan puring, tumbuhan yang daunnyaberwarna selain hijau. D. Laboratorium: peralatan untuk mengamati sel berupa mikroskop dan perlengkapannya.IX Penilaian Penilaian meliputi: A. Sikap siswa saat proses pembelajaran (ranah afektif). B. Hasil belajar berupa: 1. pertanyaan lisan (ranah kognitif). 2. laporan kerja praktikum (ranah psikomotor).Kuis1. Sebutkan organel khusus penyusun sel tumbuhan! (plastida, dinding sel,dan vakuola)2. Sebutkan organel khusus penyusun sel hewan! (sentriol dan lisosom)3. Sebutkan fungsi vakuola! (sebagai pembangun turgor sel, sebagai isiantosianin, sebagai cadangan makanan, sebagai penyimpan sisa metabolisme)4. Sebutkan macam leukoplas! (amiloplas (amilum), elaioplas (minyak),proteoplas (protein))5. Sebutkan macam plastida! (leukoplas, kromoplas, dan kloroplas)6. Apa perbedaan antara kromoplas dan kloroplas? (kromoplas = plastid berwarna nonfotosintetik, sedangkan kloroplas = plastida berwarnafotosintetik)7. Apa fungsi lisosom? (fagosit, eksositosis, endositosis, autolisis)8. Apa fungsi sentriol? (untuk mengatur arah pembelahan sel)9. Apa warna fukosantin? (coklat/merah tua)10. Apa warna karoten? (jingga - kuning)Mengetahui, Pamenang Barat, Juli 2012Kepala SMA Negeri 12 Merangin Waka. Kurikulum Guru Mata PelajaranSaid Usman, S. Pd,.M.Kom Yoto, S.Pd,.M.Kom Ratih Kumaladewi PA, S.PdNIP. 196703041988121002 NIP. 197904222005011007Ratih Kumaladewi PA, S.PdBiologi Kelas XI IPA 2012/2013SMA Negeri 12 Merangin

×