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Ppt segundo trimestre

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Reunión de padres segundo trimestre primero de primaria

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Ppt segundo trimestre

  1. 1. MATEMÁTICAS • Los números del 30 al 79. • Unidad y decena. • Sumas y restas sin llevar. • Sumas de tres sumandos. • El peso de los objetos (kg). • Resolución de problemas. • La capacidad de los objetos. • Los días de la semana. • Los meses del año. • El reloj analógico y el reloj digital.
  2. 2. LENGUA • Refuerzo (za, zo, zu, ce, ci, r-rr, Ca, co, cu, que, qui, gu, gue, gui, güe, güi). • Sinfones (pr-bl, bl-br, cr-cl, gr-gl, fr-fl, tr-dr). • La sílaba. • La palabra. • La oración. • Escritura. • El sustantivo (singular y plural). • El verbo. • Palabras sinónimas y antónimas. • Palabras que riman: onomatopeyas. • Literatura infantil. • Ampliar vocabulario. • Palabras derivadas.
  3. 3. CUADERNO DEL ESCRITOR • Es un Proyecto de Centro. • Este cuaderno se queda en el colegio y pasa de un curso a otro. Los niños se lo llevan a casa al finalizar Primaria. • En dicho cuaderno quedarán plasmadas poesías, rimas, adivinanzas etc y otros escritos propios.
  4. 4. • Comprensión oral de instrucciones sencillas relativas al contexto escolar. • Interacción en conversaciones sencillas del día a día. • Language Assistants (Auxiliares de conversación). • En casa: Repasar las rutinas diarias, cantar canciones, ver series o películas, páginas web… • Recursos: En la web de Oxford encontraréis canciones, fichas para descargar y pequeñas historias como las que trabajamos en el aula. • Blog. Link https://elt.oup.com/student/familyandfriends/?mode=student&cc=global&selLanguage=en
  5. 5. INGLÉS • El parque (preposiciones de lugar: in/on/under) • La familia (posesivos: This is my Mum’s pen). • La ropa (pronombres posesivos: his, her). • La casa (verbo to be. Afirmación, interrogación y Negación). • Los alimentos (verbo to have).
  6. 6. • Bloques temáticos: 1. El cuerpo y la salud (Dieta y hábitos saludables). 2. Seres vivos. 3. Materia y energía. 4. Tecnología.
  7. 7. • Bloques temáticos: 1. Vida en sociedad (La ciudad). 2. El mundo a nuestro alrededor (El Sistema Solar). 3. Tiempo y cambio.
  8. 8. LA EVALUACIÓN Y LAS NOTAS • Solicitar tutoría para cualquier duda relacionada con las notas o criterios de evaluación. • ¿Cómo afrontar las notas? - Las notas son SOLO números. Es una medición cuantitativa del trabajo de los niños. - En estas edades hay que tratarlas desde un punto de vista constructivo. - Lo importante no es el dato numérico en sí sino cómo se ha llegado a esa nota, teniendo en cuenta la situación y transmitiéndoselo al niño en positivo. - Si no se alcanza el nivel esperado, no se debe fomentar el miedo a suspender, sino animarle a reforzar sus conocimientos y esforzarse. - Darse un día o dos de reflexión tras ver las notas, no hacer valoraciones negativas frente a los niños precipitadamente. En vez de "echar la bronca" por las notas, enseñar a tolerar la frustración y ayudar a que adopte posibles soluciones para el futuro.
  9. 9. ACTIVIDADES • Cliff the Magician (7 de Febrero). • Cañada Real Centro de Naturaleza de fauna Ibérica (22 de Marzo).

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