MÁSTER PROFESIONAL   EN ALTO RENDIMIENTODEPORTES DE EQUIPO
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Capac cognosc y táctica

  1. 1. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTODEPORTES DE EQUIPO
  2. 2. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 2 PRIMER CURSOMÓDULO CAPACIDADES COGNOSCITIVAS Y TÁCTICA EN LOS DEPORTES COLECTIVOS http://www.mastercede.com
  3. 3. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 3 PROFESORES: Xesco Espar Moya Licenciado en Educación Física Profesor INEF Barcelona Entrenador primer equipo de Balonmano FC Barcelona Toni Gerona Salaet Licenciado en Educación Física Técnico del FC Barcelona de balonmano BARCELONA JUNIO 2004 http://www.mastercede.com
  4. 4. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 4 ÍNDICE 1. Capacidades humanas y capacidades cognoscitivas 3 2. El modelo táctico 8 3. Estrategia, táctica y técnica 13 4. Espacio y tiempo 28 5. La acción táctica 38 6. La actuación del mecanismo perceptivo 40 7. El mecanismo de toma de decisiones 45 8. El mecanismo de ejecución 52 9. El juego individual 56 10. La táctica de grupos 79 11. Los sistemas de juego y/o táctica colectiva 83 12. La planificación de la táctica 93 13. Bibliografía 108 http://www.mastercede.com
  5. 5. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 51. CAPACIDADES HUMANAS Y CAPACIDADESCOGNITIVASEl ser humano, y por tanto los jugadores como tales, es una estructura complejísima deestructuras complejas en si mismas. Si nos fijamos como está organizada la fisiologíadel ser humano, nos daremos cuneta de la cantidad de implicaciones y conexiones queocurren instantáneamente entre ellas. La afectación sobre una de estas estructuras tienenecesariamente un efecto sobre el resto de estructuras y sobre las formas de relacionarseentre ellas.Los tejidos del cuerpo humano, son en realidad, grupos de células agrupadas yorganizadas para una función (por ejemplo, transportar la sangre a través de los vasossanguíneos). Células y tejidos se disponen nuevamente para conformar órganos. Cadaórgano esta formado por multitud de células. Órganos CélulasLa afectación a alguna-s células va a afectar directamente a la constitución de losórganos, y cualquier mejora en el funcionamiento de los órganos va igualmente a pasarpor una mejora de cada grupo de células en particular.El nivel siguiente de organización son los aparatos o sistemas. Cada aparato o sistemaesta participado por un conjunto de órganos, cada uno de ellos con una funcióndeterminada. http://www.mastercede.com
  6. 6. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 6Por ejemplo: SistemasAparato respiratorio ÓrganosAparato digestivo CélulasAparato reproductorSistema muscularAparato CirculatorioSistema locomotorSistema nervioso…Cabe notar que un sistema esta formado por diferentes órganos y que a su vez un órganopuede participar en diferentes sistemas. Nuevamente vemos que cualquier afectaciónsobre un órgano no solo va a influir sobre las células que lo forman, sino también sobrelos sistemas en los que participa. Igualmente, la incidencia sobre algún sistema, va aafectar a toda la serie de órganos que participan de él. Y como posiblemente estosórganos estén relacionados con otro sistema… pues también éste otro quedará afectado.Por ello hemos empezado diciendo que el cuerpo humano es una compleja estructura desistemas (que ya de por si son complejos) interrelacionados entre si.La forma que tienen estos sistemas de relacionarse entre si, y con el exterior, determinanlas diferentes capacidades que posee el ser humano. La forma en que esta estructurahipercompleja puede relacionarse con su entorno viene determinada por las diferentescapacidades que posee. Existen multitud de capacidades, en relación a cada sistema, o acada elemento del entorno con el que nos podemos relacionar: capacidad de contracciónmuscular, de aportar nutrientes, de desplazarse, de combinar simultáneamente dos http://www.mastercede.com
  7. 7. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 7movimientos, de adaptarlos a un ritmo determinado, de captar información y compararlacon información conocida…Nuevamente cada capacidad puede estar sustentada por uno o varios sistemas, y lossistemas a su vez, participan (en alguna manera) en muchas y diferentes capacidades.Por ello, al trabajar o mejorar con una capacidad, es toda la estructura del deportista laque queda afectada. Cualquier afectación sobre una parte, va a afectar al todo y a comose organiza ese todo, ya que la mayoría de sus elementos quedan afectadosindirectamente, aunque no hayan sido directamente estimulados. capacidades sistemas órganos Òrgans Cèl·lules célulasPara simplificar y analizar las características comunes a ellas, solemos agruparlas entres grandes tipos: - las capacidades condicionales - las capacidades coordinativas - las capacidades cognoscitivas http://www.mastercede.com
  8. 8. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 8 as capacidades co sistemas tiv gn ina itiv ord as órganos co células condicionalesLas capacidades coordinativas principales son las que nos permiten controlar losmovimientos: discriminación kinestésica, dieferenciación segmenteria, variablidad demovimeinto, combinación de movimientos, etcLas capacidades condicionales son la traducción al ser humano de las normalmenteconocidadas capacidades físicas: fuerza (con sus diferentes tipos), resistencia (con susdiferentes tipos), velocidad, …Y finalmente, las capacidades cognoscitivas son aquellas que nos permiten procesar lainformación propia y del entorno; percibir un objeto o una situación; imaginarla yanalizarla entera o por partes, seleccionar lo importante de lo accesorio, distinguir unpatrón dentro de un todo, descodificar mensajes visuales o auditivos, procesar lainformación y tomar decisiones, generalizar, dar explicaciones, resolver problemas… unsinfín de capacidades que, nuevamente para agilizar, podemos agrupar en tres grandesgrupos: la percepción y análisis de la situación, el procesamiento y toma de decisiones ylas capacidades de ejecución de las decisiones tomadas. http://www.mastercede.com
  9. 9. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 9Dentro de cada grupo de deportes, las diferentes capacidades tienen una mayor o menorimportancia de cara al rendimiento. En los deportes de alta interacción con el entorno(incluidos los adversarios) y en los que las condiciones del entorno cambian a cadamomento, las capacidades cognoscitivas juegan un papel predominante para interpretaracertadamente en cada momento lo que está ocurriendo.El sólo hecho de practicar uno de estos deportes, ya hace de por si, que estascapacidades queden estimuladas. Sin embargo, mediante el entrenamiento específico deellas podemos alcanzar más rápidamente un alto rendimiento en su utilización.Cualquier tarea de analisis del entorno o de toma de decisiones va a servir para esteproposito, pero con cuidado de que al implementar práctica cumplamos con doscondiciones: - que el número de repeticiones de un mismo ejercicio no sea demasiado alto, para que no se produzca un aprendizaje excesivo del ejercicio en sí, sino que lo que se consiga es estimular los sistemas que dan soporte a dichas capacidades - que el número de ejercicios sea alto, y que sobretodo las condiciones iniciales de los ejercicios sea variado. http://www.mastercede.com
  10. 10. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 102. EL MODELO TÁCTICOEn los deportes colectivos los jugadores basan su eficacia en su capacidad de adaptacióna un entorno permanentemente cambiante. Los partidos o competiciones se componende numerosos y diferentes ciclos de juego en los que el los jugadores asumen los rolesde defensor y atacante alternativamente. A las evidentes necesidades de orden físico quetienen los jugadores debemos añadir las necesidades tácticas o cognoscitivas que surgende la necesidad de interactuar constantemente con ese entorno evolutivo, siendoprecisamente esa capacidad la que va a determinar (por encima de la física) el éxito deljugador y del equipo en una competición.La forma en que los jugadores perciben y analizan la información, dependedirectamente del concepto que ellos poseen sobre lo que es importante en el juego. Losjugadores novatos, por ejemplo, suelen prestar atención a aspectos poco relevantes,mientras que los jugadores expertos, lo hacen hacia aspectos R F Ex Fuerza Defensa D Velocidad VRD C Ataque R Ae Resistencia A Competición R Modelo Táctico Modelo Físico Estudio del modelo competitivo http://www.mastercede.com
  11. 11. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 11La misión del grupo de entrenadores se centra en diseñar, en primer lugar, un modelo decompetición que permita solucionar de forma óptima el máximo número de lassituaciones de juego que se producen. A continuación deberá desarrollar un modelo deentrenamiento que cubra esas necesidades para conferir a los deportistas suficienteformación y entrenamiento para acceder a sus más altos y óptimos niveles de prestacióndurante las competiciones.El diseño del modelo de juego, como forma de entender el juego no suele ser evidente.Muchos entrenadores preparan sus prácticas sin reflexionar en absoluto sobre cómoentender el juego, para transmitirlo a sus jugadores. Muchos entrenadores se limitan arepetir ejercicios o inclusos entrenamientos enteros de los que él había recibido cuandoera jugador.Ese diseño de entrenamiento debe reflejarse en lo que llamamos carga deentrenamiento, ya que ésta es la responsable de movilizar el nivel de homeostasis de losdeportistas de manera que, una vez transcurrido el descanso pertinente, su recuperaciónpermita acceder a niveles más altos de rendimiento.La composición de la carga en el entrenamiento del balonmano debe reflejar esacomplejidad. ¿Cómo deben ser los estímulos de entrenamiento que proponemos a losjugadores? ¿Cuál va a ser la estructura de la carga de manera que garanticemos unosniveles de preparación adecuados para la resolución de situaciones físicas y tácticas? Elanálisis del deporte se ha realizado tradicionalmente en relación a cinco diferentesfactores: técnico, táctico, físico, psicológico y teórico; sin embargo aquí nosdetendremos en los dos más importantes desde nuestro punto de vista: el táctico y elfísico. http://www.mastercede.com
  12. 12. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 12El modelo tactico de entrenamiento en los deportes colectivosDurante los partidos los jugadores deben atender a multitud de estímulos queconstantemente están cambiando a su alrededor: los compañeros, los adversarios, elbalón, el espacio, el tiempo, etc. Es misión de los entrenadores el ayudar a los jugadoresa orientarse en ese ecosistema y no dejarlos a que sea solamente su inspiración delmomento la les permita acceder a algunas de las situaciones circunstanciales que puedentener lugar.El éxito de los jugadores, de cualquier manera, depende en gran medida de tres factores:- de su capacidad de anticiparse a lo que vaya a ocurrir,- de su capacidad de reaccionar ante situaciones imprevistas- y, desde un punto de vista más estratégico, de su capacidad para conducir la iniciativadurante el partido.Es difícil cuantificar hasta dónde se puede llegar a conocer el juego, y sin duda, cadadía, los avances en las investigaciones acerca de la táctica deportiva nos aportan nuevosdatos. También debemos reconocer que los diferentes deportes colectivos poseendistintos niveles de profundidad en el estudio de la táctica de su deporte. No nos debecaber ninguna duda de que en el futuro los intercambios de información entre losentrenadores de diferentes deportes, van a aportar a cada uno de ellos, nuevas pautas deestudio y análisis que les permita mejorar en el conocimiento de su propio deporte.La clave del juego rápido reside en el poder de la anticipación. Para anticiparse y poderjugar rápido los jugadores deben tener unas pistas claras acerca de aquello que tienemayor probabilidad de ocurrir. Ello les permite plantearse la anticipación. Es deseable,por tanto, que los jugadores reconozcan el máximo número de situaciones para que suadaptación sea prácticamente instantánea. Para conseguirlo, el modelo de entrenamientotáctico se basa en la formación de patrones perceptivos en forma de acciones conocidasque permiten utilizar la capacidad de anticipación a los jugadores.Estos patrones perceptivos deberían están agrupados según las diferentes fases del juegoo momentos singulares que cada deporte posea. http://www.mastercede.com
  13. 13. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 13Por poner un ejemplo nos podemos centrar en la descripción del juego de ataque, que asu vez dividiremos en tres aspectos principales: las situaciones de igualdad numérica,las situaciones de desigualdad numérica y las situaciones de “golpe franco”. Para cadauna de estas fracciones temporales del partido, tenemos definidas diversas situaciones oesquemas tácticos que organizan principalmente tres cosas:la ubicación inicial de todos los jugadores de nuestro equipola circulación preferente del balón en cuanto a los paseslas acciones colectivas propias que se desencadenan a partir de este momento.Con estos esquemas, pensados para potenciar los puntos fuertes de nuestros jugadores,facilitamos la reducción de incertidumbre de nuestros deportistas, ya que pueden centrarsu atención en lo que hace el-los adversario-s decidiendo seguir con la organizacióntáctica de principio a fin, romperla por encontrar una solución más sencilla durante eltranscurso, o encadenarla con otra de las conocidas por cambiar las circunstanciasambientales. El saber de antemano lo que hará un compañero permite ganar esasdécimas de segundo que en la alta competición son decisivas. Igualdad numérica Desigualdad numérica Golpes francos Consignas de partido http://www.mastercede.com
  14. 14. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 14Esta forma de organización del juego permite al jugador agrupar elementos (estímulos)y grupos de elementos nombrándolos bajo un solo concepto. Posteriormente, el hechode poder manipular estos bloques de elementos para construir organizaciones superioreses lo que permite a los jugadores crecer en su sentido de anticipación no sólo individualsino también colectiva. Se da el caso, incluso de poder transferir los conocimientosofensivos a aspectos defensivos, reconociendo en el adversario formas de colaboraciónsimilares o parcialmente idénticas a las que nosotros poseemos.La planificación de este tipo de entrenamiento táctico se plantea en 4 grandes tipos desituaciones, que constituyen el cuerpo central de las tareas de entrenamiento:- las situaciones idénticas a la competición: partidos amistosos o partidos deentrenamiento entre los jugadores de nuestro equipo- las situaciones casi-idénticas (fraccionadas) a la competición: encadenamientos de lasfases del juego (defensa + contraataque; contraataque + ataque posicional; etc.)practicando los esquemas tácticos correspondientes- situaciones similares a la competición: aislando las fases del juego y practicándolaspor separado para lograr una mayor profundidad y menor dispersión de la concentraciónde los jugadores.- el planteamiento teórico de las situaciones: en una pizarra táctica y su posterioranálisis y corrección en las sesiones de vídeo, en las que estudiamos las filmaciones deentrenamientos y partidos propios para corregir los errores, o analizamos la táctica delrival. http://www.mastercede.com
  15. 15. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 15 3. ESTRATEGIA, TÁCTICA Y TÉCNICA.Los principales autores que describen la teoría del entrenamiento deportivo, lo hacen através de diferentes elementos de análisis sectorial. De esta forma, la mejora de uno deellos eleva el nivel del conjunto del sistema de entrenamiento. Teodorescu (1981),Platonov, Harre (1985), Ozolin (1970), Mateveiev (1977), Bompa (1980) y manocoinciden en cuatro de estas perspectivas de análisis: físico, técnico, táctico ypsicológico. FISICO TECNICO DEPORTE TACTICO PSICO LOGICDe entre estos términos, los de técnica y táctica posiblemente sean los másdeterminantes a la hora de diferenciar las diversas manifestaciones deportivas. Sudelimitación, es difícil ya que diferentes autores y especialmente entrenadores tienendiferentes conceptos.En este capítulo intentaremos aclarar los conceptos técnica y táctica, sin dejar de lado laestrategia, tercer elemento del cual no siempre se sabe separar y diferenciar elsignificado. http://www.mastercede.com
  16. 16. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 16LA TACTICA DEPORTIVAComo el deporte es un fenómeno relativamente moderno, el concepto táctica es unanoción adoptada del mundo militar. En dicho ámbito, hace ya muchos años que se hanpreocupado por el estudio de las formas de lucha. Hay un marco teórico (Beaufré, Vonclausevitz, Sun Bin, Sun Tzu) que ha encontrado aplicación en diferentes ámbitos de lavida cotidiana como son el empresarial (Senge Ries-Trout, 1986) y deportivo(Teodorescu, Bompa)Los orígenes de la táctica: el ámbito militarDentro de la teoría de la guerra, no es el concepto de táctica el único que gobierna lasacciones militares. Hay otro de superior des del punto de vista jerárquico que es el deestrategia.Es necesario un estudio de ambos conceptos para poder extraer después conclusionestambién en el ámbito deportivo.Como veremos a continuación, en el ámbito militar, estrategia y táctica se categorizarde forma separada, con dimensiones diferenciadas. Mientras que el objetivo de la tácticase centra en ganar la batalla, el objetivo de la estrategia (más general) se sitúa en lavictoria de la guerra. La estrategia hace referencia a espacios amplios, periodos largosde tiempo y también desplazamientos a gran escala de fuerzas. Por otro lado, la tácticahace referencia a cualquier menor en la escala de tiempo, espacio y fuerza. La estrategiaprecede y preside la planificación de la guerra, mientras que la táctica hacer referencia ala acción propia de la batalla (Bompa, 1983; Riera, 1995)La estrategia militarEtimológicamente, la palabra “estrategia” proviene de la griega "stratêgos" (general),con la que se llamaba a los jefes militares escogidos por la asamblea. http://www.mastercede.com
  17. 17. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 17La estrategia militar es el arte de establecer los proyectos, dirigir las operacionesmilitares y combinar los movimientos hasta el momento de la batalla. Clausevitzconcretamente dice: “la estrategia hace el plan de las diversas campañas y dentro deéstas, ordena cada combate”. Estos dos autores nos dan los primeros elementossignificativos de la estrategia: tiempo y espacio grandes. La estrategia se ocupa de todolo que sucede antes del combate como de la ubicación espacial en que nos interesa queeste se lleve a cabo. La estrategia decide el lugar donde se disputará el encuentro y enque batallas será necesario participar en cuales no. Como vemos, siempre actúa en unsentido de planificación.La estrategia también se ocupa de elementos exteriores al enfrentamiento en sí, einterdependientes, que pueden hacer desplazar el combate en uno u otro sentido. Estavisión globalizadora de la estrategia la refleja Clawsevitz: “la estrategia tiene en cuentamúltiples elementos, íntimamente relacionados entre sí por la cual cosa es infructuosoanalizarlos de forma aislada”. Igualmente, según Beaufré la estrategia tiene que ver conconceptos generales de la planificación de la guerra: factores de espacio y tiempo, elestado de las propias fuerzas, las intenciones y capacidades del enemigo y las reaccionesen casa y fuera de los movimientos generales proyectados. La estrategia así, serelacionará con periodos relativamente largos de tiempo, grandes movimientos defuerzas y el preludio de la batalla general.Finalmente, la estrategia está reservada a la cúpula militar. Ocupa un escalafón más altojerárquicamente que la táctica y sólo es superada por los objetivos de la nación.A pesar de una acepción exclusiva e inicial militarista, a medida que la sociedad ha idoavanzando, fue incorporando elementos generales del concepto “nación”, de manera quepodemos definir la estrategia actualmente como el arte de utilizar todos los recursosmilitares, económicos, políticos de una nación para conseguir la victoria en una guerra. http://www.mastercede.com
  18. 18. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 18 OBJECTIVOS DE LA NACION J E R A R ESTRATEGIA Q U I A TACTICAEl término de táctica militarLa necesidad de subdividir la estrategia está justificada porque la guerra no se desarrollaen un solo acto, sino que se constituye mediante una serie mayor o menor de hechosaislados, cerrados en ellos mismos llamados combates. Los combates entonces, sepueden analizar des de dos perspectivas diferentes; la disposición y conducción de loscombates y la combinación entre sí de estos para la finalidad de la guerra. La primeraconstituye la táctica y la segunda la estrategia (Clausevitz).El origen etimológico de la palabra “táctica”, como el de estrategia, también es griego.Es el vocablo “taktike” y se define como el arte de poner las cosas en orden.El concepto militar de la táctica se reserva a la ejecución de los planes estratégicos y alcomandamiento de las fuerzas dentro de una batalla. Las diferentes alternativas tácticasacaban conformando la estrategia. La táctica suele ser entendida como la resolución de http://www.mastercede.com
  19. 19. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 19los problemas encontrados en la batalla corriente. El general Beaufré dice “así como laestrategia es el medio de aplicación de la política violenta, las tácticas son los medios deaplicación de la estrategia. Es decir, los tácticos han de estar subordinados a la estrategiay no a la inversa y… la elección de las tácticas es estrategia.Aunque jerárquicamente la estrategia está por encima de la táctica, esta influyedecisivamente a la hora de planificar la estrategia. Patton (a Ries, Trout, 1990) comentaque “uno no planifica y después intenta que las circunstancias se adapten a los planos”.El conocimiento de la táctica ayuda a desarrollar la estrategia. Dentro de los elementosque contempla la estrategia se sitúa la disponibilidad propia de recursos, incluyendo lacapacidad que contempla la estrategia se sitúa la disponibilidad propia de recursos,incluyendo la capacidad de desarrollar las tácticas. La táctica es de esta forma laherramienta fundamental de comandamiento de una batalla.El aspecto temporal y la direccionalidad del ataque también son consideraciones tácticasimportantes. El periodo de tiempo “táctico” es la batalla. La táctica determina elmomento exacto de empezar a intervenir o de modificar las intenciones iniciales, si nohan dado el efecto esperado. El despliegue de fuerzas en el campo de batalla, la elecciónde la dirección exacta en que se realizará el ataque conforman los aspectos espacialesconcretos como parte de la operación táctica.EL CONCEPTO DE TÁCTICA DEPORTIVAAsociada al contexto de la competición, la táctica deportiva está también flanqueada porla banda superior, como en el ámbito militar, por el concepto de estrategia deportiva.Mientras que la táctica deportiva está destinada a mandar el momento concreto de lacompetición (partido), la estrategia se plantea para obtener la victoria en el total de uncampeonato. http://www.mastercede.com
  20. 20. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 20 Estrategia CAMPEONATO Táctica Partido Partido Partido Partido PartidoDe forma similar a la táctica y la estrategia militar, la estrategia y la táctica deportivas,están íntimamente relacionadas y se influyen entre ellas: la estrategia ha de tenerpresentes los recursos tácticos disponibles y, simultáneamente, cualquier actuacióntáctica ha de estar supeditada a los objetivos estratégicos. LaRose (1982) dice “hemosde ir a la estrategia para planificar y preparar los partidos, pero son necesarias mesurastácticas para ejecutar la estrategia”.Igual que la estrategia militar afecta a los planes de la batalla, la estrategia deportivaabarca todas aquellas decisiones que se toman antes de empezar a actuar: una vez seinicia la acción correspondiente es la táctica la que aparece.Por otro lado, el concepto de técnica está también asociado de forma frecuente al detáctica en el ámbito deportivo. La técnica es necesaria para cualquier actuación táctica oestratégica, ya que supone la ejecución de las acciones con las que se llevan a cabo lasdecisiones tomadas por los deportistas. La técnica es la forma que poseen los deportistasde relacionarse con los instrumentos de juego (pelota, stick…) y con el medio físico enel que se encuentran (Riera)La técnica deportiva proviene del análisis detallado de la ejecución motriz de losmovimientos deportivos. “Cualquier planteamiento estratégico, cualquier decisióntáctica, comporta finalmente la ejecución de una actividad. El objetivo puede serestratégico y/o táctico, pero siempre ha de tener una ejecución (Riera, 1994). Cualquieractuación táctica ha de iniciarse del conocimiento de los recursos técnicos disponibles y http://www.mastercede.com
  21. 21. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 21complementariamente las diferentes alternativas de utilización de la técnica ha de estarsupeditada a los objetivos tácticos de la acción.El entrenador actúa estratégicamente cuando prepara el partido, el jugador que modificasus planes de actuación porque se ha equivocado en las dos últimas acciones, tambiénestá actuando estratégicamente. Por esto, en el momento del partido, las decisiones quetoma el entrenador son decisiones tácticas. El tiempo que tiene para aprender lasdecisiones es proporcionalmente menor que en el pensamiento estratégico.Los límites del reglamento hacen utilizar la estrategia al entrenador, los límites de lasleyes hacen tomar decisiones estratégicas a los directivos (ley Bossman, extranjerosnacionalizados…); la evolución del resultado y del tiempo de partido pueden haceractuar estratégicamente a los jugadores.También son tácticas las actuaciones que los jugadores hacen durante losenfrentamientos dentro de los partidos, cuando interactúen con sus oponentes.LA DEFINICIÓN DE LA TÁCTICA DEPORTIVAEstas son las opiniones de algunos de los autores más relevantes que han estudiado losconceptos:Teodoresco (1965) define la táctica como la “totalidad de las acciones individuales ycolectivas de los jugadores de un equipo, organizado y coordinado racionalmente ydentro de los límites del reglamento y ética deportiva en vista a obtener la victoria”Mahlo (1969) sin hacer una definición explícita de la táctica se refiere a la acción tácticacomo un “acto consciente y orientado (…) resolver prácticamente y respetando lasreglas en vigor, un gran número de problemas planteados por las diversas situaciones dejuego”. La resta del libro lo dedica a una formación del pensamiento táctico en losniños. Sus postulados siguen vigentes actualmente. http://www.mastercede.com
  22. 22. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 22Según Weineck (1983/1988), la táctica es “el comportamiento racional, regulado sobrela capacidad de rendimiento del deportista y sobre la del adversario, así como sobre lascondiciones exteriores en un encuentro deportivo individual o de equipo”.Según Matveev (1977/1983) “en s aspecto moderno es el arte de conducir a la luchadeportiva. Abarca todas las formas más o menos racionales de conducción del certamenpara el deportista y para el equipo deportivo, supeditados a un determinado proyecto yplan. Conseguir el objetivo de la competición (…) la idea y los plantes tácticos por muydetalladamente que hayan sido elaborados, son corregidos inevitablemente durante eltranscurso de la competición conforme a las situaciones reales que se forman en lacompetición.Según Konzag (1984) es el conjunto de normas y comportamientos individuales quesirven para utilizar de forma óptima los propios presupuestos condicionales, motores ypsíquicos en competición, teniendo en cuenta las líneas de conducta, las capacidades deprestación, la forma de jugar de los adversarios, las condiciones externas, las reglas deljuego y las condiciones del partido.Como se extrae de todas estas definiciones, el elemento principal con que se relaciona latáctica es la competición contra un adversario con el que se interactúa recíprocamente.La esencia de la táctica es el combate (Riera 1994), por lo tanto todas aquellasdecisiones que tienen como causante el adversario o adversarios pertenecen a la táctica.La medida temporal en la táctica es más corta que en la estrategia. Marcar un gol, fintarun adversario, bloquear una pelota son acciones que se realizan en un tiempo próximo.A la vez, el objetivo táctico (ganar un partido, perder por pocos goles) además deinmediato, es un objetivo parcial respecto a un objetivo estratégico (pasar unaeliminatoria, conseguir un campeonato). Los aspectos tácticos están subordinados a losestratégicos (jerárquicamente superiores) y de características más globales.Tanto actúan tácticamente los jugadores como los entrenadores, por lo tanto haysituaciones en las que las decisiones que se toman son por parte de los jugadores y otrasveces son los entrenadores los que lo hacen. http://www.mastercede.com
  23. 23. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 23Tanto los jugadores como los entrenadores se encuentran inmersos en el “fragor de labatalla”. Por tanto a los dos les corresponde tomar decisiones tácticas. En el caso deljugador, el objetivo es batir a los jugadores oponentes (sea en ataque o en defensa). Enel caso del entrenador, tomando el equipo como una unidad, decidiendo la formaespecífica de interactuar o de modificar la interactuación con el equipo rival, durante elencuentro deportivo.EL CONCEPTO DE TÁCTICA EN DEPORTES COLECTIVOSEntendemos por táctica el conjunto de acciones, individuales o colectivas, que tienecomo objetivo imponerse a los adversarios en un plazo corto de tiempo y teniendo encuenta la oposición del rival, dentro del marco reglamentario.Veamos a continuación el desarrollo de esta definición con los aspectos más destacadosdentro del marco de los deportes colectivos.El marco reglamentario-reglamento: la descripción de las reglas del juego es elprimer elemento a tener en cuenta a la hora de establecer las conductas posibles encualquier enfrentamiento. Todas las acciones que podamos realizar han de estarsupeditadas a su reglamentación. Es el reglamento el que determina si hay o no contactofísico, manipulación de objetos, el tiempo que dura el partido y los ataques, los espaciosde juego, los espacios prohibidos, y demás términos del encuentro. Por lo tanto, elreglamento tiene influencia sobre la técnica, la táctica y la estrategia.La relación con la técnica viene determinada por las relaciones que puedan establecersecon el móvil, y con la forma de desplazarse por el campo. Respecto a la relación con lapelota, el reglamento indica siempre en cada uno de los deportes el tipo de contactos ycon que partes del cuerpo pueden realizarse.Con la táctica, en las relaciones que determina como reglamentarias, las formas deinteractuar con el contrario serán el principal aspecto a tener en cuenta en los aspectostácticos. La opción de provocar faltas en ataque, como defender, etc. http://www.mastercede.com
  24. 24. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 24La relación con la estrategia viene sobre todo especificada, no tanto por el reglamentode juego, sino por el reglamento de partidos y competiciones, que al determinar la formade conseguir el campeonato (por punto, play-off, eliminatorias, el valor de los golesfuera de casa,…) determina las líneas maestras de planificación general del campeonato.La actuación de los adversarios. Los adversarios: la presencia de oposición esabsolutamente necesaria para poder hablar de táctica deportiva (autores). La actuacióndel adversario a quien tenemos que ganar modifica, interactuando, nuestra conducta enla competición: en función de lo que haga nuestro oponente nosotros hemos de escogeruna respuesta u otra, de forma individual o colectiva. El concepto de adversario nosconduce al de competición: el deseo de imponerse al oponente conlleva tomardecisiones improvisadas. En la táctica, la improvisación supera la planificación (Riera).Podemos hablar de táctica como una adaptación instantánea al entorno provocado por eladversario (Pinaud, 1994; Espar-Moras, 1998).Conjunto de acciones individuales, propias.La propia capacidad individual o colectiva está presente en la mayoría de autoresestudiados. La regulación de nuestro comportamiento ha de estar supeditada a nuestrashabilidades del momento, para tener éxito. Consecuentemente nuestro repertorio deacciones (técnicas o tácticas) determinará en gran medida aquellas decisiones quepodamos tomar, de forma similar a la que la estrategia depende de nuestra capacidad demaniobrabilidad táctica. No podemos escoger una alternativa como buena si no estamospreparados para llevarla a cabo.Compañeros: la interacción con los compañeros define la táctica colectiva. Con elobjetivo de conseguir el máximo rendimiento las actuaciones de los jugadores han deestar interconexionadas con las de nuestros compañeros, ya sea para ayudarsedirectamente como para no molestarse.Dos elementos fundamentales dentro de los conceptos de técnica, táctica y estrategiason los de: tiempo y espacio. http://www.mastercede.com
  25. 25. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 25TiempoLa concreción de las acciones se produce siempre durante un tiempo determinado. Elaspecto temporal puede ser analizado desde dos perspectivas, tal y como hemos visto enel apartado de táctica militar. El aspecto macrotemporal y el microtemporal.Entendemos por tiempo grande el que transcurre al largo de la competición. Hacereferencia al tiempo del partido, y viene marcado por el reglamento. Tanto vale eltiempo en sí como por las prórrogas en caso de empate en el resultado final. Este es eltiempo estratégico: el final de partido tiene un valor ciertamente diferente,especialmente en relación al resultado y el riesgo de tomar según que decisiones.El microtiempo o tiempo pequeño es el que indica el momento exacto de laintervención: cuando es conveniente que iniciemos nuestra actividad dentro del contextode referencia del enfrentamiento.Un ejemplo nos puede ayudar a diferenciar los aspectos estratégicos del macrotiempo ylos aspectos tácticos del microtiempo: respecto a la intercepción de una pelota, unjugador de balonmano tendría que tener presente respecto al macrotiempo, el hecho queal final de partido, y en función del resultado, puede ser arriesgado o imprescindibleintentar una intercepción de la pelota. El microtiempo, orientaría el momento concretode arrancar la carrera para interceptar la pelota observando el momento en que éstaabandona la mano del pasador.El espacioA la hora de hablar del concepto de espacio deportivo hemos de analizar las diferentescaracterísticas que lo componen.La anchura y la profundidad son las características bidimensionales que secomplementan con la altura para obtener la tridimensionalidad necesaria en casi todoslos deportes. Voleibol, baloncesto, balonmano… son deportes donde claramente elespacio tridimensional es motivo de lucha y de disputa. http://www.mastercede.com
  26. 26. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 26En la implementación en el espacio de nuestra conducta durante la competición necesitadel estudio del concepto espacio. Hay dos grandes formas de observar el espacio:el que nos señala el reglamento del juego el que el deportista toma en consideración enel momento de efectuar su propuesta motriz. Estos espacios pueden coincidir, o no.El espacio grande está determinado por el reglamento. El espacio de juego actúa comoelemento mediático en nuestras habilidades tácticas y técnicas ya que no nos podemossalir de los límites que nos impone. El reglamento concreta el espacio de juego,delimitando donde se puede jugar o no. Las zonas prohibidas pueden ser fijas o móviles,en diferentes deportes.Esta primera noción de espacios es la que está en relación con la estrategia,precisamente por su ubicación dentro del reglamento. Al ser el reglamento el origen delos primeros parámetros para articular el juego, este se interpreta estratégicamente.Esta primera noción de espacio es la que está en relación con la estrategia, precisamentepor su ubicación dentro del reglamento. Al ser el reglamento el origen de los primerosparámetros para articular el juego, este se interpreta estratégicamente.El espacio pequeño hace referencia a la forma como cada jugador entiende el espacio ylos parámetros específicos de referencia que orienten el sentido concreto de nuestrasactuaciones, normalmente en el enfrentamiento de 1x1 en la relación con el móvil dejuego.Un ejemplo para ver la diferencia entre ambos tipos de espacio lo encontramos en lasatenciones espaciales que ha de tener presente un jugador de balonmano en cuanto a lapresión a la presión a que ha de someter a un adversario que tiene la pelota. Respecto al40 x 20 m que tiene un campo de balonmano (espacio grande, estratégico), cuando máscerca de la zona de eficacia esté el atacante, más presión defensiva ha de contemplar.Esta referencia espacial es de naturaleza diferente que la que respecto de la mismaintención, le indica que su atención selectiva en el 1x1 con su oponente directo tiene quedirigir hacia la mano dominante de su rival, cuando ha decidido cerrar-le el paso. http://www.mastercede.com
  27. 27. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 27Como en sus orígenes militares, el espacio grande está más relacionado con aspectosestratégicos y el espacio pequeño con aspectos tácticos.Resumen del capítulo de técnica, táctica y estrategiaEl estamento militar es el que con mayor profundidad ha estudiado los términos detáctica y estrategia desde hace muchos años. Aníbal, Patton, Von Clausevitz, Baufré,son un ejemplo reducido de los militares que han hablado sobre conceptos tácticos de laguerra. Por ello, muchas de las nociones en que empleamos estos términos en el ámbitodel deporte tienen connotaciones militares.Analizando la palabra estrategia vemos, que viene del griego estratego, que significa:“Persona escogida para conducir a una comunidad”. En el ámbito militar, se entiende por: ESTRATEGIA: Concepto que se encuentra por encima de las demás acciones. Se caracteriza por espacios amplios y periodos de tiempo largos. En términos militares, la estrategia es el principio que ayuda a ganar una guerra, siendo los responsables los Generales. TÁCTICA: Concepto más concreto, de espacios más pequeños y tiempos cortos. En términos militares, la táctica son las acciones que ayudan a ganar las batallas, siendo los responsables los Capitanes hacia abajo. En el ámbito deportivo, se entiende por: ESTRATEGIA: La organización de una temporada, o como máximo desde el inicio de un partido, en consecuencia hace referencia a espacios amplios y periodos de tiempo largos. Los responsables son los entrenadores. También http://www.mastercede.com
  28. 28. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 28 puede influir en la estrategia la directiva que marca la filosofía a seguir por el club. TÁCTICA: Tiene que ver con espacios pequeños y tiempos cortos y sobretodo con la interacción con el rival (la oposición). La interacción con el rival es la que nos provoca realizar acciones tácticas. Es responsabilidad de los entrenadores y de los jugadores. TÉCNICA: Tiene que ver con la relación existente entre el entorno o el medio físico y el móvil (el balón) Jerárquicamente se encuentra por debajo de la táctica y de la estrategia. Las acciones técnicas que realizamos son consecuencia de las decisiones (estratégicas, tácticas o técnicas) que tomamos. Es responsabilidad de los jugadores ESTRATEGIA TÁCTICA TÉCNICAPor lo general, entre estos tres conceptos existe una jerarquización, pero en el ámbitodeportivo no siempre es así, en el deporte los tres conceptos van unidos:Por ejemplo: De forma general se relaciona a la toma de decisiones con la táctica. Ellono es siempre así ya que:- Cuando un jugador de fútbol recibe el balón y en lugar de amortiguarlo con el pecho, lo amortigua con el pie, aquí se ha producido una toma de decisión y la acción realizada es simplemente una acción técnica y no táctica, porque no existe interacción con el adversario. http://www.mastercede.com
  29. 29. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 29- Cuando un jugador de básquet, recibe el balón debajo de la canasta quedando tres segundos y estando solo, decide no lanzar y salir botando, aquí se ha producido una toma de decisión, que tácticamente es incorrecta porque debería de haber lanzado, pero estratégicamente es acertada porque lo que busca es ganar el partido y que el tiempo se termine, así no le da la posibilidad al equipo contrario de realizar ningún ataque más.Como resumen de este tema presentamos el siguiente cuadro:ÁMBITO MILITARESTRATEGIA TÁCTICA- Espacios amplios - Espacios más reducidos- Periodos de tiempo largos - Periodos de tiempo cortos- Sinónimo de GUERRA - Sinónimo de BATALLAS- Responsables: Generales - Responsables: Capitanes hacia abajoÁMBITO DEPORTIVOESTRATEGIA TÁCTICA - Espacios más pequeños- Espacios amplios - Tiempos cortos- Tiempos largos - Interacción con el rival (oposición)- Responsables: Entrenadores / Directivas - Responsables: Entrenadores / Jugadores- Sinónimo de Planificar - Sinónimo de Reaccionar o ImprovisarTÉCNICA- Relación entre el medio físico (entorno) y el móvil (balón)- Responsables: Jugadores- Sinónimo de Ejecutar http://www.mastercede.com
  30. 30. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 30 4. ESPACIO Y TIEMPO.En este tema vamos a profundizar en el estudio del espacio y del tiempo, analizandoprincipalmente las características, la morfología y la estructura de cada uno de losconceptos.4.1. ESPACIO CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIOEl espacio lo podemos dividir en ANCHURA, PROFUNDIDAD y ALTURA, teniendoen cuenta sólo los dos primeros conceptos, obtenemos una realidad Bidimensional delespacio, teniendo en cuenta los tres conceptos, obtenemos una realidad Tridimensionaldel espacio.Los conceptos de Profundidad y Altura, son muy utilizados en la mayoría de deportes yse tienen que tener en cuenta. Cada deporte tiene una estructura espacial determinada, ysegún las características de cada deporte, se utilizaran más unos conceptos que otros, olos tres a la vez.Por ejemplo: La mayoría de deportes de equipo utilizan mucho los conceptos deAnchura y Profundidad, como en el Fútbol. En cambio en el Golf, a parte de estos dosconceptos, el concepto de Altura adquiere mucha importancia.Decir también que el concepto de DENSIDAD, lo relacionamos directamente con estosconceptos del espacio, entendiendo Densidad como nº jugadores/espacio. De formageneral podemos decir que la defensa busca un aumento en la densidad y el ataquebusca una disminución en la densidad.A continuación presentamos un recuadro que pretende sintetizar lo dicho hasta ahora. http://www.mastercede.com
  31. 31. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 31CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO• Anchura Bidimensional• Profundidad Tridimensional• Altura z x y• Densidad: nº jugadores / espacio http://www.mastercede.com
  32. 32. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 32 MORFOLOGÍA DEL ESPACIOCuando hablamos de morfología nos referimos a la forma que atribuimos al espacio, esdecir como lo entendemos.Hemos de decir que la morfología del espacio está determinada o atribuida por elreglamento, de este modo decimos que el reglamento define:1- ZONAS FIJAS: se dividen en a) Terreno de juego: b) Zonas reglamentadas: Son aquellas áreas donde existen prohibiciones, son zonas la mayoría de veces sobre reglamentadas, tienen un valor especial y casi siempre son productoras de espectáculo c) Zonas objetivo: Aquellas zonas donde recae toda la acción final. (porterías, canastas, hoyo,...)2- ZONAS VARIABLES: se dividen en a) Zonas reglamentadas: Uno de los ejemplos más buenos es el fuera de juego en fútbol. b) Espacio táctico: estudiándolo de forma más detallada, podemos hablar sobre: b.1) Dimensión La dimensión, es una dimensión variable porque depende de los movimientos de los jugadores y es subjetiva porque depende de la calidad del jugador para que se modifique. Es el espacio que une a los jugadores. espacio táctico http://www.mastercede.com
  33. 33. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 33 b.2) Objetivos de los jugadores respecto al espacio Los objetivos de los jugadores cuando están atacando son; crear espacio y también ocupar espacio. Al respecto decir que muchos jugadores cuando atacan sólo se preocupan o son conscientes de ocupar el espacio, y no se dan cuenta o no piensan en crear espacio para los demás compañeros, eso es trabajo del cuerpo técnico de enseñarlo. Los objetivos de los jugadores cuando están defendiendo son; vigilar los espacios que se van produciéndose y ocupar el espacio que se produzca (anticiparse). Decir también al respecto, que la realidad demuestra que la defensa es más reactiva que anticipativa, cosa que si no fuera así sería una defensa mucho más eficaz, porque evitaría la acción del ataque antes de que esta acción se produjera, es decir que se tiene que enseñar a anticiparse, el jugador tiene que aprender a leer las acciones de los atacantes y anticiparse a ellas. b.3) Tipos de espacios tácticos Sólo veremos en el aspecto ofensivo. En ataque existen tres espacios tácticos diferenciados: 1- Zona de creación de juego: Es una zona donde generalmente existe menos presión defensiva y es más fácil jugar el balón. 2- Zona de culminación: Es una zona donde el rendimiento del jugador (la eficacia) es muy elevado. 3- Objetivo: Es donde se centra la atención en la realización de la acción final. http://www.mastercede.com
  34. 34. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 34 Objetivo Zona de Culminación Zona de creación Recalcar que estos espacios tácticos, son personales e intransferibles para cada jugador.A continuación presentamos un recuadro que pretende sintetizar lo dicho. http://www.mastercede.com
  35. 35. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 35MORFOLOGÍA DEL ESPACIO- Forma que atribuimos al espacio (por el reglamento)1. ZONAS FIJAS a) Terreno de juego b) Zonas reglamentadas (áreas) – prohibiciones c) Zonas objetivo (porterías, aros,...)2. ZONAS VARIABLES a) Zonas reglamentadas (fuera de juego,...) b) Espacio tácticoESPACIO TÁCTICOb.1) Dimensión variable movimientos jugadores Dimensión que depende subjetiva calidad del jugadorb.2) Objetivos respecto del espacio Crear espacio - Ataque: Ocupar el espacio Vigilar el espacio - Defensa: Ocupar el espaciob.3) Tipos de espacios tácticos: Objetivo Zona de creación de juego Zona de Culminación Ataque Zona de culminación Zona Objetivo Zona de Creación http://www.mastercede.com
  36. 36. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 36 ESTRUCTURA DEL ESPACIOCuando hablamos de estructura del espacio nos referimos a qué tipo de espacio es, esdecir, cómo se estructura, lo cual nos lleva a dividirlo en:1- MACROESPACIOHace referencia a todo el espacio máximo a ocupar, es decir básicamente a todo elterreno de juego, y también a nivel reglamentario a todo ese espacio que puede serutilizado de forma reglamentaria.Es un espacio principalmente estratégico.Se estructura en zona de ataque, de transición y de defensa, o también en zona o carrilizquierdo, central o derecho.2- MICROESPACIOHace referencia a todo ese espacio cercano, es decir todo ese espacio próximo aljugador.Es un espacio principalmente táctico.Se estructura, en relación al jugador y al objetivo, siendo el espacio existente divididoen próximo, medio y lejano, y siempre teniendo en consideración si se está en posesióndel balón, es decir si se está atacando, o si no se está en posesión del balón, es decir si seestá defendiendo.A continuación presentamos un recuadro que pretende sintetizar de forma esquemáticalo dicho. http://www.mastercede.com
  37. 37. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 37ESTRUCTURA DEL ESPACIO1) MACROESPACIO - Reglamentario: Todo el campo - Principalmente “Estratégico” ♦ Estructura I ATAQUE Z C D Q E E U N R TRANSICIÓN I T E E R C R A H DEFENSA D L O O2) MICROESPACIO - Cercano - Principalmente “Táctico” ♦ Estructura Concepto de “punto fuerte” Objetivo Espacio Lejano Espacio Medio Espacio Próximo http://www.mastercede.com
  38. 38. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 38 Objetivo http://www.mastercede.com
  39. 39. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 394.2. TIEMPOA la hora de analizar el tiempo, en el juego, lo tenemos que dividir en:1- MACROTIEMPOHace referencia a todo el tiempo del partido, o dicho de otra forma, es todo aqueltiempo que está dedicado a la práctica del juego desde el inicio hasta el final.Es un tiempo, el cual está reglamentado, y principalmente es estratégico.Se estructura con las fases que tiene cualquier partido, y que están estructuradas por elreglamento de todas las prácticas deportivas.2- MICROTIEMPOHace referencia al tiempo que es necesario para la realización de las acciones de unjugador.Es un tiempo eminentemente táctico.Se estructura, en el momento antes de la acción, el momento exacto de la acción y elmomento después de la acción.Decir también que el concepto de RITMO, lo relacionamos directamente con estosconceptos del tiempo, ya que hace referencia a los dos momentos temporales.Entendemos Ritmo por la cadencia en que se producen las acciones, o dicho de otraforma, es el número de acciones que se producen respecto el tiempo que tardan enproducirse.Si relacionamos el Ritmo con la Densidad, tenemos que decir que se parecen o que sonsimilares, ya que la Densidad es con el Espacio lo que el Ritmo es con el Tiempo.RITMO = nº acciones / tiempoDENSIDAD = nº jugadores / espacioCon el cuadro mostrado a continuación, realizamos un resumen de lo dicho. http://www.mastercede.com
  40. 40. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 40ESTRUCTURA DEL TIEMPO1) MACROTIEMPO - Reglamentario: Todo el partido - Principalmente “Estratégico” ♦ Estructura - Prepartido - 1ª Parte - Descanso - 2ª Parte - Prolongación - Prórroga2) MICROTIEMPO - Tiempo en que transcurren las acciones de los deportistas. - Principalmente “Táctico” ♦ Estructura - Antes - Momento exacto - Después RITMO: Cadencia en que se suceden las acciones macro o microtemporales. http://www.mastercede.com
  41. 41. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 41 5. LA ACCIÓN TÁCTICAF. MAHLO fue uno de los primeros autores que escribió sobre la táctica,específicamente este autor escribió sobre; el acto táctico en el juego, y lo hizo a partir delos errores de jugadores que ya sabían jugar.Mahlo dividió la acción táctica en tres fases:a) La percepción y el análisis de la situación (errores de percepción)b) La solución mental del problema (errores de solución)c) La solución motriz del problema (errores de motricidad)También hizo un gráfico donde representó, la forma como se encadenan estas fases, dela acción táctica:El acto táctico en el juego (F. MAHLO) Memoria Referencia Aceptador de efecto Percepción i Solución mental análisis de del problema la situación Resultado solución motriz +o- del problemaUna vez dicho esto hay que tener en cuenta que estas fases, se suceden en el tiempo, yque por lógica existirá una relación temporal entre ellas, sobretodo en aquellos deportesque encadenan constantemente acciones a realizar, esto queda reflejado en la siguientetabla: http://www.mastercede.com
  42. 42. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 42Relaciones temporales entre las fases de las acciones tácticasPERCEPCIÓN MARGINAL B PERCEPCIÓN MARGINAL CPERCEPCIÓN SOLUCIÓN PERCEPCIÓN SOLUCIÓNCENTRAL Y MENTAL CENTRAL Y MENTALANALISIS PROBLEMA ANALISIS PROBLEMAB B C CCONTROL MOTRIZ A CONTROL MOTRIZ BSOLUCIÓN MOTRIZ A SOLUCIÓN MOTRIZ BT1 T2A continuación presentamos en forma de esquema, las fases de las acciones técnicotácticas que realizan los jugadores, es el mismo esquema presentado por Mahlo, peromás actualizado. La acción táctica Mecanismo decisorio Mecanismo Mecanismo perceptivo de ejecución Analizadores Sistema de movimiento http://www.mastercede.com
  43. 43. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 43 6. LA ACTUACIÓN DEL MECANISMO PERCEPTIVOLo primero que realiza el mecanismo perceptivo, es coger información, estainformación es recogida a través de los distintos sistemas que el cuerpo humano tienepara ello, a estos sistemas les llamaremos analizadores, los cuales los dividimos enanalizadores externos e internos. Analizadores externos Analizadores internos - La visión - Sistema anuloespiral - Los oídos - Sistema macular - El tactoLa función que realizan todos estos analizadores, es recoger información y enviarla almecanismo de percepción, el cual realizará una selección de toda la informaciónrecibida, en este proceso de selección tendrá gran importancia la memoria, es decir quelas experiencias vividas (la memoria) hacen que la selección de la información serealice de una determinada manera, es decir que la memoria es un factor más queinfluye en la selección de información, una vez seleccionada toda la informaciónnecesaria se crea lo que se llama el código perceptivo.Por ejemplo: delante de un mismo hecho no selecciona la misma información unjugador novato que un jugador experto, y eso es debido a la memoria, a las experienciasvividas. http://www.mastercede.com
  44. 44. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 44 CÓDIGO PERCEPTIVO M MECANISMO DE PERCEPCIÓN ANALIZADORES ANALIZADORES EXTERNOS INTERNOSDe todos los analizadores que existen, uno de los más importantes para no decir el másimportante, es el de la visión, por lo que vamos a hablar más específicamente de esteanalizador. LA VISIÓN ESTRUCTURA DEL OJOLa información que recibimos es “traducida” en la retina. En ella existen dos grandestipos de receptores de información los conos y los bastones.Dicho de otra forma; la energía que nos llega, nos llega en energía fotoeléctrica y setiene que pasar a energía bioquímica, y es la retina la encargada de realizar la traduccióncon los conos y los bastones.La calidad de la información que nos dan estos receptores es:- Los conos: Alto poder de resolución Dan mucha calidad de información- Los bastones: Bajo poder de resolución Dan mucha cantidad de información http://www.mastercede.com
  45. 45. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 45CAMPO VISUALExisten dos campos visuales:♦ Campo Visual Central: Abarca aproximadamente 5 a 10º Son los conos sus receptores de información principalmente.♦ Campo Visual Periférico: Abarca el resto hasta 180º Son los bastones sus receptores de información principalmente. En él existen dos zonas visuales: • Zona visual estereoscópica o binocular: - Abarca hasta los 60º - Intervienen las dos retinas - Se analiza bien la profundidad espacial • Zona visual monoscópica o uniocular: - Abarca los restantes 30º - Existe sensación de movimiento pero su análisis es dificultoso.A continuación presentamos un esquema que sintetiza todo lo dicho hasta ahora:Campo Visual Periférico Campo Visual Central Mucho ángulo de visión Poco ángulo de visión Mucha cantidad de información Poca cantidad de información Poca calidad de información Mucha calidad de información Se aprecian menos detalles, pero Se aprecian todos los detalles suficientes, ya que informan de, el color, el movimiento, etc., siendo suficiente para tomar decisiones (técnicas, tácticas,...) http://www.mastercede.com
  46. 46. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 46 Periférico Periférico Central Uniocular Biocular Biocular Uniocular http://www.mastercede.com
  47. 47. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 47 ESTRATEGIAS EN LA TOMA DE INFORMACIÓN VISUALEn este apartado queremos destacar la importancia de la visión periférica.Como ya hemos dicho existen dos tipos de visiones:VISIÓN Alto poder de Conos Mucha calidad Poca cantidadCENTRAL resoluciónVISIÓN Bajo poder de Bastones Poca calidad Mucha cantidadPERIFÉRICA resoluciónEn los deportes, sobretodo los colectivos, la poca calidad de la visión periférica essuficiente, debido a que con ella se distingue:- La tonalidad de los colores- La ausencia o presencia de gente- etc...Hay que resaltar que entre los dos tipos de visión que:- La visión central es más lenta que la visión periférica, debido principalmente a dos razones: - A la motilidad ocular, es decir que el ojo tarda un cierto tiempo en moverse, siendo esto debido a: La contracción muscular. La viscosidad del fondo del ojo que frena el movimiento. - Al tiempo de enfoque, que es el tiempo que necesita la visión central en centrarse.A modo de información decir que:- Con la visión central en cada segundo se puede tomar información de 2 situaciones por segundo- Con la visión periférica en cada segundo se puede tomar información de 4-5 situaciones por segundo, con lo que el tiempo de respuesta disminuye drásticamente. http://www.mastercede.com
  48. 48. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 487. EL MECANISMO DE TOMA DE DECISIONES.Empezamos este tema mostrando como el autor I. KONZAG1, realizó un esquemageneral respecto a la toma de decisiones en las situaciones de juego:SITUACIÓN DE JUEGO ACTO DE DECISIÓNPREPARACIÓN DE REALIZACIÓN Y CONTROL DE LALA DECISIÓN DECISIÓN REALIZADA TOMA DE DECISIONES1 Análisis de lascondiciones de las 3 Elección del objetivosituaciones y de de la acción entre más 5 Realizaciónexperiencia advertida alternativaspor la acción Sin importar los Con factores de Variabilidad táctica factores de disturbio disturbio Táctica Individual2 Análisis de las - Sin oposiciónposibles condiciones - Con oposición directa delpor determinar, directa adversarioobjetivos y programas - Comportamientos 4 Elección del programa - Comportamiento no previos por partede acción, basados en estático de los de la acción del grupo de de los compañeros yel análisis de las reglas, compañeros y las técnicas y de las adversariosde las condiciones de la adversarios variantes posibles de lasituación y de las ejecuciónposibilidades propias Variabilidad adaptativade la acción Variabilidad reactiva / correctiva del movimiento Técnica individual 6 Control de la realización Examen de la corrección y de la eficacia de la decisión y de la ejecución.1 Bibliografía: I. KONZAG, “El sistema completo de ejercicios, entrenarse jugando”, Ed. Paidotribo. http://www.mastercede.com
  49. 49. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 49Una vez mostrado, cómo I KONZAG, analiza la toma de decisiones en la situación dejuego, pasaremos a hablar de cómo lo vemos nosotros actualmente.La toma de decisiones la dividimos en dos partes porque:1º decidimos QUÉ queremos hacer = Táctica Individual (nº 3 esquema Konzag)2º decidimos CÓMO queremos hacerlo = Técnica Individual (nº 4 esquema Konzag)A continuación mostraremos el esquema general de la actuación del mecanismo de latoma de decisiones:7.1. ACTUACIÓN DEL MECANISMO DE TOMA DE DECISIONESLa información recibida por la vista es seleccionada en un primer momento gracias a laatención, con el objetivo de no dar al cerebro un exceso de información. Los buenosjugadores aunque ven muchas cosas sólo se fijan en los detalles de aquello másimportante mientras que los jugadores novatos ven menos cosas y no siempre sabendistinguir lo importante de lo accidental. En este caso, el código perceptivo es elresumen de todo aquello importante que ha seleccionado el mecanismo perceptivo paracada ocasión.La información seleccionada es comparada con la de algunos escenarios anteriores quehayamos resuelto. En el caso de encontrar alguno similar, adoptamos la solución que enun pasado nos dio buen resultado. Si no conocemos ninguna, porque se trata de unescenario nuevo, entonces hacemos una propuesta combinando varias de las respuestas(o parte de ellas) que en aquel momento consideramos más parecidas al contexto dejuego planteado. En esta primera toma de decisiones lo que hacemos es seleccionar elobjetivo de nuestra actuación (pasar, lanzar, fijar, acosar, etc.). http://www.mastercede.com
  50. 50. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 50En el balonmano de alto nivel, el juego de ataque es menos aleatorio que en los estadiosiniciales de aprendizaje. No es que todo este preparado, pero los puntos de búsqueda deinformación pueden estar prefijados en función del sistema ofensivo que utilice elequipo...Como norma general, los jugadores recogen información de dos focos de atencióndiferenciados: las necesidades perceptivas externas y las internas.Respecto de las externas, deben focalizar en mirar lo que hacen sus compañeros y lo quehacen los adversarios.Respecto a las necesidades internas (por decirlo de alguna manera) los jugadoresdeberían contrastar cada situación con las órdenes del sistema de juego que tocaimplementar en ese momento. ACTUACIÓN del MECANISMO de TOMA de DECISIONES M CONTRASTACIÓN Objetivo de acción TOMA DE (¿Qué?) CÓDIGO DECISIONES PERCEPTIVO Programa de acción (¿Cómo?) http://www.mastercede.com
  51. 51. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 51Como ya dijimos, la estrategia está por encima de la técnica y de la táctica, es decir queinfluye sobre la técnica y la táctica, pudiendo así modificar la toma de decisiones.Por ejemplo: Un jugador de baloncesto, que es buen tirador de tres puntos y seencuentra en la línea de tres puntos sólo, pero decide no tirar porque queda poco tiempopara terminar el partido, está es una decisión estratégica que influye y modifica en ladecisión táctica que sería realizar el lanzamiento. ACTUACIÓN del MECANISMO de TOMA de DECISIONES ¡¡Puede ser modificada ocasionalmente!! ¡ ASPECTOS ESTRATÉGICOS ! ¡! MIS CAPACIDADES M CONTRASTACIÓN INTENCIONES Objetivo de acción TÁCTICAS INFORMACIÓN sobre el ADVERSARIO TOMA DE (¿Qué?) CÓDIGO DECISIONES PERCEPTIVO Información interoceptiva Información exteroceptiva Programa de acción (¿Cómo?) ELEMENTOS TÉCNICOS http://www.mastercede.com
  52. 52. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 52Para la toma de las decisiones, el jugador tiene que tener en cuenta muchas categoríasde informaciones.Categorías de informaciones para la toma de decisiones:Un jugador para tomar decisiones se tiene que fijar en:1- ADVERSARIOS: - Directo - Del Compañero - Intenciones2- COMPAÑEROS: - Situación - Intenciones3- ESPACIO: - Campo (todo el campo) - Juego próximo (observar compañeros y adversarios si tienen la pierna avanzada, la mano, etc., observar espacio próximo)4- TIEMPO: - Del Partido - De la acción concreta (ritmo, momento adecuado, etc.)5- REGLAMENTO: - De juego - De la competición6- CAPACIDADES PROPIAS: - Técnicas - Físicas - Estratégicas7- PELOTA: - Ubicación Peligrosidad8- ACTUACIÓN ARBITRAL: - Conocer características de los arbitrajes9- ETC. http://www.mastercede.com
  53. 53. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 53Para tomar decisiones se tiene que utilizar el cerebro, se tiene que pensar.Pensar es igual a Conocer, Reconocer o Manipular; objetos, situaciones, relaciones,acontecimientos, etc.Por eso ahora mostraremos los niveles de pensamiento que existen, según MAHLO. 7.2. NIVELES DE PENSAMIENTOEl pensamiento se puede utilizar para:1. Resolución de una situación concretaSe utiliza para resolver situaciones concretas, tanto tácticamente como estratégicamente,en definitiva para resolver situaciones que nos plantea el juego.Se realiza en la Práctica S1 R1 S2 R22. Generalización a partir de diversas situacionesA partir de un grupo de situaciones resueltas, somos capaces de generar respuestasvarias situaciones similares.Se generalizan las formas de resolución.Se realiza en la Práctica y en la Teoría S1 R1 R5 S2 R2 S3 R3 http://www.mastercede.com
  54. 54. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 543. Abstracción de las situaciones y representación gráficaExtraer representaciones a partir de las situaciones prácticas.Se realiza en la Teoría http://www.mastercede.com
  55. 55. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 558. EL MECANISMO DE EJECUCIÓN.Es el último mecanismo de todos, después del mecanismo decisorio aparece actoseguido el mecanismo de ejecución que a través del sistema neuro-muscular produce orealiza el gesto o movimiento determinado. ACTUACIÓN del MECANISMO EFECTOR ACTUACIÓN del MECANISMO EFECTOR MECANISMO de EJECUCIÓN GESTOS A. ________ B. ________ AUTOMATIZADOS 1. ____ 1. ____ ACCIÓN 2. ____ 2. ____ 3. ____ C. ________ D. ________ CAPACIDADES 1. ____ ··· 2. ____ COORDINATIVASLa acción motriz final queda implementada por la actuación del mecanismo ejecutor. Enel esquema anterior se refleja como actúa este mecanismo. El mecanismo de ejecuciónes el responsable de la coordinación inter e intramuscular, es decir que inerva el grupode fibras musculares óptimas, tanto inter como intramusculares para realizar la acción.Este se encarga de organizar temporalmente (secuenciadamente) todas las órdenesmotrices. http://www.mastercede.com
  56. 56. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 56También vemos en el esquema anterior que para solucionar un problema gestual existenbásicamente dos alternativas: 1- LOS AUTOMATISMOS:Son movimientos automáticos y súper-rápidos.No son movimientos conscientes y así se puede destinar la conciencia a pensar en cosasmás complejas, como por ejemplo a acciones tácticas.La desventaja más grande que tienen es que si nos equivocamos no podemosmodificarlas. 2- LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS:Si no poseemos una solución rápida a la situación planteada, echamos mano de nuestrascapacidades coordinativas para fraccionar algunos de los elementos que podrían serutilizados, y construimos una propuesta de actuación nueva o parecida a alguna queposeemos.Características de la acción motriz, individuales y colectivas (según Malho):1. FLUIDEZ: Tiene que ver con el desplazamiento del balón. Los criterios para valorar la fluidez, son: tiempo de posesión del balón, nº de toques del balón, etc. Individualmente: Realizar acciones motrices sin interrupciones, es decir no interrumpir un movimiento en su ejecución. Colectivamente: Pasar el balón, etc.2. VARIABILIDAD: La capacidad de realizar acciones diferentes. Individualmente: Ser capaz de modificar una acción que estoy realizando o bien utilizar una misma acción en distintas situaciones diferentes. Colectivamente: ser capaz de cambiar de acción táctica según la oposición del adversario. http://www.mastercede.com
  57. 57. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 573. ANTICIPACIÓN: La capacidad de anticiparse, es muy importante para poder sacar ventaja sobre el adversario. Se utiliza mucho en los engaños o fintas. Individualmente: Mientras se está realizando un gesto mentalmente, se está pensando y preparando otro. Colectivamente: Si cognitivamente conocemos las acciones que realiza el otro equipo, nos podemos anticipar y ganar tiempo y sacar ventaja.4. PRECISIÓN: Hacer coincidir aquello deseado con el resultado final. Individualmente: que el jugador logre aquello deseado como resultado final. Colectivamente: Es la suma de las precisiones de los jugadores.5. ECONOMÍA: Se refiere a economizar los esfuerzos en las acciones realizadas. Individualmente: Utilizar exclusivamente la musculatura necesaria para cada movimiento. Colectivamente: Cada jugador se encarga de una parte de la jugada.6. ESTÉTICA: La coincidencia o no con los estándares sociales de lo que la población considera bonito. Individualmente: La elegancia que se tiene para realizar las acciones motrices. Colectivamente: Cada época la estética colectiva es diferente. Ahora es estético jugar rápido.Según Mahlo, las acciones pueden ser:- Automatismos: Acciones donde el deportista no tiene que pensar para realizar la acción.- Sensomotrices: El jugador interpreta la situación y decide hacer una determinada acción, necesita cierto control de la acción.- Creativas: Son acciones innovadoras. El jugador se puede anticipar al juego, a la situación. http://www.mastercede.com
  58. 58. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 58Según Konzag, las acciones pueden ser:- Objetivos de acción: Son las acciones creativas y parte de las sensomotrices, esto quiere decir que reaccionamos, decidimos y creamos.- Programas de acción: Son las acciones automatizadas y parte de las sensomotrices, esto quiere decir que básicamente reaccionamos. http://www.mastercede.com
  59. 59. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 599. EL JUEGO INDIVIDUAL.Un jugador delante la realización de cualquier acción, tiene que tener en cuenta unagran multitud de información, es decir tiene que tener en cuenta lo referente alreglamento, al resultado, a sus propias capacidades, al tiempo, a sus compañeros, a losadversarios, al espacio, etc., para poder realizar una acción. Es decir toda estainformación que existe alrededor del jugador la tiene que analizar para responder. Dichode otra forma, cuanta más información sabe reconocer y responder un jugador, mejorserá ese jugador, ya que toda esa información la seleccionará para realizar una acción lomás eficiente y con las máximas posibilidades de rendimiento.Definimos la táctica individual como: El conjunto de conocimientos y habilidades que permiten al jugador adaptarse a las necesidades del juego y/o a llevar la iniciativaLa táctica individual está condicionada por:1- MIS CAPACIDADES - Coordinativas / Técnica - Cognitivas / Táctica - Condicionales / Físicas TÁCTICA INDIVIDUAL2- ADVERSARIO3- ESPACIO4- TIEMPO http://www.mastercede.com
  60. 60. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 60Los objetivos de la táctica individual, son:1. Adaptarse a la acción de los adversarios.2. Anticiparse a la acción de los adversarios.Es importante reaccionar a las acciones del rival, es decir, escoger en cada momento laacción más buena a realizar de todas las posibilidades existentes, pero se tiene queaprender a anticiparse, ya que la anticipación supera a la reacción.Con lo dicho establecemos una “clasificación de tipos de jugadores a nivel táctico”:- Jugadores que no se enteran de lo que pasa.- Jugadores que se enteran de lo que pasa, son jugadores perceptivo motrices, que se adaptan al juego.- Jugadores que hacen que pasen las cosas, son los que llevan la iniciativa, tienen la capacidad de anticiparse a las acciones del adversario.De forma general hay que decir que en defensa las acciones son reactivas (no seanticipa), y en ataque son anticipativas. Que sea esto así, es debido a los jugadores ytambién al entrenador, el cual sitúa a los jugadores en las mejores posiciones para quepuedan utilizar sus puntos fuertes y obtener ventaja. La anticipación viene dada por elconocimiento de mis propias capacidades, si no me conozco no puedo anticiparme.La táctica individual organiza la actividad del 1 X 1:- En defensa: Marcaje- En ataque: Desmarque (aquí no se incluye al jugador que tiene el balón, porque este no se desmarca, realiza otras acciones como fintas, lanzamiento, etc.,... http://www.mastercede.com
  61. 61. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 61En conclusión:La táctica individual es el conjunto de herramientas que tiene un jugador para resolverel 1 X 1.Si en la Táctica individual: - Reaccionar = Técnica - Anticiparse = Intenciones TácticasY si los Jugadores: - SE ADAPTAN a través de su Técnica. - SE ANTICIPAN con las Intenciones Tácticas.Tenemos que decir que el análisis de los contenidos de la técnica es el mismo que elanálisis de los contenidos de las intenciones tácticas http://www.mastercede.com
  62. 62. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 62LA ESTRUCTURA DE LAS ACCIONES DE LOS JUGADORES EN LOSDEPORTES COLECTIVOSLos jugadores, durante los entrenamientos y partidos, realizan infinidad de accionescomplejas: correr, saltar, lanzar, frenar, cambiar de dirección, esquivar, etc. Susmovimientos, sin embargo, no están aislados del resto sino que dependen de una grancantidad de factores a los que el jugador tiene que prestar atención: adversarios,compañeros, balón, portería, árbitros, marcador, público,… ADVERSARIO ESPACIO S COMPAÑERO TIEMPO REGLAMENTO PELOTA CAPACIDADES http://www.mastercede.com
  63. 63. MÁSTER PROFESIONAL EN ALTO RENDIMIENTO EN DEPORTES DE EQUIPO 63Si analizamos detalladamente estas acciones podemos observar la actuación de losjugadores en tres momentos diferentes:− cuando percibe la información− cuando elabora la información y decide lo que tiene que hacer− cuando realiza aquello que ha pensadoLa mayor parte de la información la perciben los jugadores mediante la vista. Aunquealgunas veces los jugadores presten atención a las señales sonoras de los árbitros ycompañeros, o a las sensaciones de presión táctil, en situaciones de proximidad deloponente, las señales visuales son las más importantes para aprender a actuar concorrección. Por este motivo es importante el trabajo del campo visual, colocando losjugadores en situaciones exigentes desde el punto de vista perceptivo y requiriéndolesconcentración durante los entrenamientos.La información recibida por la vista es seleccionada en un primer momento gracias a laatención, con el objetivo de no dar al cerebro un exceso de información. Los buenosjugadores aunque ven muchas cosas sólo se fijan en los detalles de aquello másimportante.La información seleccionada es comparada con la de algunos escenarios anteriores quehayamos resuelto. En el caso de encontrar alguno similar, adoptamos la solución que enun pasado nos dio buen resultado. Si no conocemos ninguna, porque se trata de unescenario nuevo, entonces hacemos una propuesta combinando varias de las respuestas(o parte de ellas) que en aquel momento consideramos más parecidas al contexto dejuego planteado.Una vez hemos decidido lo que haremos, para resolver gestualmente la acción de juego,repetimos el procedimiento con nuestro repertorio de gestos técnicos. Es decir,volvemos a buscar alguna situación pasada que nos haya dado resultado. Si la tenemos,la usamos; y si no, con nuestra coordinación, improvisamos una acción nueva. http://www.mastercede.com

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