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Projet personnel P1 2009 2010 vf

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Projet personnel P1 2009 2010 vf

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Projet personnel P1 2009 2010 vf

  1. 1. 1 Léa Wurges ISBS1 Apprendre et Enseigner Tuteur: M. Ramzi Mahmoudi Projet Personnel 2009-2010
  2. 2. Introduction Mes deux projets personnels: 2 1) Soutien scolaire dans un collège 2) Remise à niveau en Italien
  3. 3. 3 Soutien scolaire  Situé à Bagneux (92), collège classé en ZEP (Zone d’Education Prioritaire) 1. Le collège Romain Rolland Constitué de classes « classiques » ainsi que de classes SECPA et Relais
  4. 4. Manque de moyens mis en œuvre pour aider les collégiens en difficulté 4 Soutien scolaire 2. Pourquoi ce projet ? Désir d’aider des jeunes en difficulté scolaire Etre au contact d’enfants
  5. 5. Qui? Les Jeudi après-midi de 14h30 à 17h30 Des élèves de 5ème , en difficulté dans différentes matières (Mathématiques, Français,…) : des petits groupes de 8 à 10 élèves désignés par leur professeurs •Principalement aide aux devoirs •Parfois refaire une partie de cours 5 Soutien scolaire 3. Mon rôle au collège Quand? Quoi?
  6. 6. Attitude générale: 6 4. Attitude et réactions des élèves Soutien scolaire •Surpris par ma présence et par l’aspect bénévole • Relativement dissipés beaucoup de discipline à faire • Certains refusent de coopérer • Ne comprennent pas l’intérêt du soutien • La majorité réalise qu’il s’agit d’un atout Réactions face à ma démarche:
  7. 7. 7 5. Mes objectifs Soutien scolaire Au niveau des notes: Au niveau global: Le petit plus: Obtenir des progrès significatifs en mathématiques et en français Ils fassent leurs devoirs systématiquement, même chez eux Limiter le nombre de redoublements : (sur 20 élèves 8 ont eu un avis de redoublement au 1er trimestre) Leur faire aimer l’école un peu plus
  8. 8. Travail AUTONOME individuel: Ils font leurs devoirs et m’appellent lorsque des problèmes surviennent 8 5. Déroulement des sessions Soutien scolaire Travail SEMI-AUTONOME: Sous forme d’ateliers (Math et Français par exemple) Travail DIRIGE: Préparation de contrôles (correction d’exercices au tableau et rappels de cours)
  9. 9. Scolaires Les devoirs sont plus souvent faits Des améliorations dans les Mathématiques et Français 6 avis de redoublement sur 20 élèves au 2ème trimestre contre 8 au 1er trimestre. 9 6. Résultats (1) Soutien scolaire Comportementaux Les élèves viennent plus volontiers Ils se rendent compte qu’ils progressent
  10. 10. 11 6. Résultats (2) Soutien scolaire
  11. 11. 10 Cas les plus marquants (2 -> 10,5) 6. Résultats (3) Soutien scolaire
  12. 12. M’aide à avoir une aisance à l’oral Savoir me faire écouter Savoir me faire respecter Apprendre à être plus pédagogue et patiente Etre de l’autre coté du bureau 12 7. Ce que ce projet m’apporte Soutien scolaire
  13. 13. 13 Et l’italien?  Où? Au CAEL à Bourg-la-Reine Quand? Le jeudi soir de 18h15 à 19h45 Quoi? Cours niveau « confirmé »
  14. 14. 14 Pourquoi ce 2nd projet?  Volonté de continuer l’apprentissage d’une 2ème langue (en plus de l’anglais) Langue que je sentais « m’échapper » par manque de pratique (3 années au lycée puis arrêt pendant 2 ans)  Projet de faire mon stage de fin d’année en Italie
  15. 15. 15 Les axes de travail Cours Lecture de textes, expression orale, exercices,… Seule Révisions des conjugaisons et de la grammaire (apprises au lycée en LV3)
  16. 16. 16 Résultats Pas de résultats chiffrés car pas d’évaluations Je me sens beaucoup plus à l’aise à l’oral (plus grande spontanéité et fluidité dans l’expression) Je me sens prête à partir en Italie (et procédure administrative en cours)
  17. 17. 17 Ce que ce projet m’apporte M’a permis de retrouver mon ancien niveau d’italien et même de le dépasser Atout important pour le monde du travail de parler plusieurs langues; je maitrise maintenant 3 langues étrangères Me permettra de communiquer plus facilement lors de mon stage
  18. 18. 18 Conclusion générale Soutien scolaire Difficile (volontariat des élèves) Enrichissant / Gratifiant (Des progrès sont faits) Bénévolat / Impression d'être utile / Bonne action Soutien scolaire S’inscrit dans le cadre de mon projet professionnel (stage et compétences) Le même jour, avoir les 2 rôles possibles: professeur et élève Enseigner c’est également apprendre Apprendre et Apprendre
  19. 19. 19 Merci de votre attention.

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