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Malla curricular ciencias naturales periodo dos 2016

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Malla curricular ciencias naturales periodo dos 2016

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Malla curricular ciencias naturales periodo dos 2016

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: PRIMERO PERIODO: DOS AÑO: 2016 EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES . Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarse a ellos. Me alimento bien y disfruto de las prácticas deportivas proyecto estilos de vida saludable ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos Interpreta situaciones Establece condiciones Valora el trabajo de ciencias Propositivas. De relación con su medio y su entorno ¿Cuáles son las características de los Seres no vivos? ¿en qué se diferencia de Los seres vivos? ¿ Cómo se reproducen Los seres no vivos? Talleres investigativos Mesas redondas Exposiciones Prueba oral  Prueba escrita.  Salidas al medio  Visita a huertos Procedimental y Cognitiva: Valoró mi comunidad y sus recursos naturales. Hago buen uso de los seres vivos. Respeto por la vida. Proyecto educación en los derechos humanos -procedimental Menciona con certeza estructuras de los Seres vivos y no vivos. Describir semejanzas y diferencias de los objetos, en términos de forma, espacio, sabor y Tamaño. ENTORNO VIVO Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno Se identifica como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en que todos nos desarrollamos ¿cómo esta formado mi  cuerpo?  Estructuras externas e internas  .cuido mi cuerpo  Fichas de cada uno de las partes del cuerpo  Experimento diferentes sabores y sensaciones externas, frio calor.  Diferencio algunos seres vivos ENTORNO FISICO Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos Establece las características y diferencias perceptibles de los objetos del entorno. Identifica aspectos físicos del agua otros compuestos ¿Cuáles son las características de los objetos que me rodean? ¿Cómo se clasifican los  objetos según su textura  Experimentos basados en observaciones sencillos para reconocer cambios físicos CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Comprende el concepto de materia y sus Estados: liquido, sólido y gaseoso. Identifico diferentes estados de la materia y verifico causas para  cambios de estado.  Observación de algunos procesos en la vida diaria  Observación de modelos DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO AÑO: 2016 EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES . Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Desarrollo hábitos de estilos de vid saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: valora la importancia de estilos de vida saludable para estar bien. Proyecto estilos de vida saludable ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos Busca información en diversas fuentes que le permiten reconocer la flora y la fauna nativa de su entorno La flora, la fauna, el agua y el suelo: Recursos Naturales  Videos  Fichas de organización  Consultas  Carteleras  Sopas de letras  Talleres  videos o Procedimental y Cognitiva: Reconoce cada uno de los sistemas y partes de nuestro cuerpo. Valora su cuerpo y se reconoce como persona de cambios. Proyecto educación para la sexualidad ENTORNO VIVO Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno Describe características sencillas de plantas y animales que permiten agruparlas. Características de las plantas y los animales Adaptaciones de las Plantas Partes de la Planta Clasificación de las Plantas y de Los animales  Guías cartilla  fotos  talleres  Salida de campo guiada por el docente en el colegio  Diario de campo Comportamental: reconoce el agua y el suelo como recursos vitales que requieren protección. Proyecto ambiental ENTORNO FISICO Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos Identifica diferentes estados físicos del agua y verifica las causas para los cambios de estado..  Estudio físico y químico del agua y el suelo Análisis detallado de muestras de agua y suelo características observables. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Asocia el clima con la forma de vida de las diferentes comunidades  El ecosistema  Salida de campo Los niños cuentan historias  Mesas de trabajo DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  3. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: TERCERO PERIODO: DOS AÑO: 2016 EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, PROYECTO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno Propone ideas sobre la importancia de las plantas, el cuidado de su entorno y el Beneficio que proporciona al hombre.  El beneficio de nuestros recursos naturales  Nuestros ecosistemas  Cultivos del medio  Experimentos  Talleres  ¿Cómo reconoce las plantas desde el punto de vista importancia para el hombre? o Procedimental y Cognitiva: Reconoce La importancia de las especies nativas(plantas y animales) en el desarrollo regional, ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos Describe características de los seres vivos y objetos inertes, estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifica. PLANTAS Y LOS ANIMALES Conoce las características y la clasificación de las plantas  los animales  Plegables las especies representativas de la región  Consultas en fuentes fichas de clasificación  Participación en clase Identifica estructuras las plantas y animales, reconociendo su funcionalidad y anatomía. Valora su cuerpo y lo cuido. Proyecto educación para la sexualidad. ENTORNO FISICO Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos Identifica diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifica diferentes causas para cambios de estado. Química de Los compuestos -como se forma un compuesto . verifico causas para cambios en las sustancias  Taller con casos, sobre cambios de estado en la naturaleza y en la vida cotidiana.  Experimentos  Videos educativos Comportamental Valora el ambiente estableciendo estrategias que contribuyen con la protección de sus recursos. proyecto ambiental “protección un llamado de la tierra” CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD . Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno Plantea y argumenta hipótesis Valora el trabajo de ciencia en la explicación de fenómenos físicos una inundación ,granizada ,un vendaval .los cuerpos se mueven -cambios de posición Variación de la rapidez  Consultas, talleres sobre el movimiento de los cuerpos DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: CUARTO PERIODO: DOS AÑO: 2016 EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES Identifico estructura de los seres vivos que les permiten desarrollarse en el entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, PROYECTO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno. Registra sus observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas -organización externa de los seres vivos -ecosistemas colombianos -relación del flujo de la energía - ECOSISTEMAS LOCALES  Inventario de los ecosistemas locales  -descripción de mis ecosistemas  Talleres el flujo de la energía  Manejo de información en el cuaderno viajero o Procedimental y Cognitiva: Reconoce La importancia de los ecosistemas en el desarrollo regional, valoro la conservación y protección .proyecto educación ambiental ENTORNO VIVO Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función. -me relaciono con el sistema circulatorio .células sanguíneas -estructura -función -órganos -sistema  Videos del tema  Descripción de la composición de la sangre  Participación en clase enfermedades del sistema circulatorio Identifica estructuras las plantas y animales, utilizadas en la circulación de nutrientes. El ciclo de mi vida. Proyecto educación para la sexualidad. ENTORNO FISICO Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno. Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias -efector de la temperatura en los cambios de estado -átomo-elemento-compuesto -concepto de enlace químico  Representación de modelos  Videos educativos  Taller aplicación de conceptos  Consultas interactivas Comportamental Valora el ambiente estableciendo estrategias que contribuyen con la protección de sus recursos.me relaciono en contexto proyecto educación en los derechos humanos CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD . Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de aplicación de algunos principios tecnologías Reconozco en la atmósfera y en la Tierra la incidencia de los diferentes ciclos biológicos. Ciclos biológicos Ciclo del Agua: evaporación, Condensación, precipitación. Ciclo del Carbono y del Oxígeno Ciclo del Calcio y del Fósforo Ciclo del Nitrógeno  Exposiciones sobre funciones de relación.  Ejemplos de relaciones y pirámides de energía que se vivencian en la región. DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: QUINTO PERIODO: DOS EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES Identifico estructura de los seres vivos que les permiten desarrollarse en el entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, PROYECTO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno. Identifico los factores que intervienen en la Conservación ambiental. Ambiente y sociedad Compromisos ambientales Protección de cuencas hidrográficas -espacios libres de contaminantes  Preguntas generadoras  Experimentos  Talleres  Manejo de tablas y graficas o Procedimental y Cognitiva: Reconoce La importancia de la protección de los recursos naturales y el papel de la reproducción. ENTORNO VIVO Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de aplicación de algunos principios tecnologías Comprendo el concepto de reproducción, como una función por medio de la cual los seres vivos dan origen a Organismos similares.  Reproducción celular La célula  Las células en el crecimiento  La reproducción una necesidad de conservación de las especies  Valoro mi sexualidad  Cuadros de comparación, de modelos de reproducción celular  Consultas en fuentes  Comparación de los procesos reproductivos Identifica los valores que construyen mi potencial de ser persona. Proyecto educación para la sexualidad. ENTORNO FISICO Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno. Reconoce el concepto de Equilibrio ecológico. Identifica y diferencia los aspectos que influyen en el mantenimiento del equilibrio .-sentido del equilibrio -el equilibrio de las cosas -equilibrio ecológico -importancia del equilibrio -emociones y el equilibrio personal -observaciones diarias -cambios climáticos -crisis del agua -mono cultivos temáticas de reflexión y participación Comportamental Valora los procesos que hace el hombre que ayudan al equilibrio natural. Establece estrategias que contribuyen con la protección de sus recursos en peligro. proyecto ambiental “protección un llamado de la tierra” CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de aplicación de algunos principios tecnologías Analiza el ecosistema que lo rodea y lo compara con otros. -combinaciones y mezclas -concentración-diferenciación .separación -las mezclas en la vida diaria  Contextualización con el entorno y casos de la actualidad. DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  6. 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEXTO PERIODO: DOS EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES . Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Establezco relaciones entre las características microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen. Reconoce la funcionalidad de la membrana celular en el transporte de sustancias. .relaciona el transporte celular con los procesos metabólicos de la célula. mecanismos de transporte a nivel celular difusión, membranas -transporte activo y pasivo. - endocitosis y exocitosis. ósmosis.(hipertónico-isotónico e Hipotónico). .experimentos sencillos -video clase -elaboración de diagramas -consultas interactivas. o Procedimental y Cognitiva: Reconoce los mecanismos utilizados por la célula en la incorporación de sustancias, ENTORNO VIVO . Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. Identifica los procesos metabólicos .reconoce las etapas de la nutrición Identifica las estructuras y la funcionalidad del aparato digestivo. Explica como la prevención y los buenos hábitos controlan enfermedades .sistema digestivo: anatomía y fisiología - Los alimentos y su importancia - Valor nutricional - Patología del sistema digestivo - Prevención y control.  Cuadros de comparación, mapas mentales.  Consultas  Modelo de la célula en plastilina y gelatina. Identifica estructuras del aparato digestivo, reconociendo su funcionalidad. ENTORNO FISICO Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas Describe propiedades de la materia y explica situaciones cotidianas a partir de estas.  Las sustancias químicas  Propiedades químicas  La medición en los procesos químicos  Maquetas y estructuras del átomo  Trabajos manuales con plastilina Comportamental Valora el ambiente estableciendo estrategias que contribuyen con la protección de sus recursos CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD . Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. Reconoce los recursos naturales que están en riesgo de desaparecer. Relaciones con nuestros ecosistemas en la búsqueda de estrategias de protección Proyecto ambiental protección un llamado de la tierra DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  7. 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SÉPTIMO PERIODO: SEGUNDO EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES . Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Establezco relaciones entre las características microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen. Identifico procesos de diferenciación celular. Reconoce la estructura y funcionalidad de los tejidos animales y vegetales HISTOLOGÍA: Proceso de diferenciación Celular. Tipos de tejidos: vegetales y Animales.  Usos de los tejidos en la .investigación en diferentes fuentes .observación de videos sobre los tejidos .investigación sobre el cultivo de tejidos o Procedimental y Cognitiva: Reconoce los diferentes tejidos animales y vegetales desde su estructura y funcionalidad, ENTORNO VIVO Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. Explica la función del intercambio de sustancias en el sistema respiratorio utilizado por los seres vivos -reconoce la diferenciación de los seres vivos desde el punto de vista de la respiración, SISTEMA RESPIRATORIO: Definición y funciones. Respiración celular. .anatomía y fisiología. Ciencia, tecnología y sociedad: Relación de enfermedades y  medidas de prevención.  SISTEMA CIRCULATORIO Y LINFATICO  Vasos linfáticos. - Órganos linfáticos  Cuadros de sinópticos de las estructuras respiratorias  Análisis de texto sobre las enfermedades del sistema respiratorio. Identifica estructuras del aparato respiratorio en algunos seres vivos, reconociendo su funcionalidad. ENTORNO FISICO Identifico condiciones de cambio físico y químico y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas Identifica los avances científicos desarrollados en los procesos de conformación de la tabla periódica Tabla periódica, Evolución histórica, Configuración electrónica y estructura de la tabla periódica, Propiedades periódicas, electronegatividad y carácter metálico  Elaboración de modelos para estudiar las propiedades periódicas  Reconocimiento del proceso histórico de la tabla periódica. comportamental Valora las diferentes fuentes de energía y establece estrategias de ahorro de la misma, como mecanismo de protección del ambiente CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD . Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. Analiza el potencial de los recursos naturales de su entorno para la obtención de energía e indica sus posibles usos los recursos y la energía  Fuentes de energía  Clases de energía  Problemática y caos de los recursos energéticos  Contextualización con el entorno y casos de la actualidad. DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  8. 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES Explico la variabilidad en las Poblaciones y en la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia Determina procesos específicos realizados por los sistemas en los seres vivos .explora en diferentes fuentes sobre los riesgos que se presentan en los diferentes sistemas del ser vivo SISTEMA INMUNOLÒGICO Defensas específicas y no Específicas. Inmunidad Inducida. Efectos colaterales de la Inmunidad. .NEURONAS Y SISTEMA NERVIOSO. Evolución del Sistema Nervioso. Tejido nervioso. Organización del Sistema Nervioso. Enfermedades. Investiga en diferentes fuentes sobre las enfermedades presentadas a nivel de los sistemas de control y asume hábitos de prevención o Procedimental y Cognitiva: Reconoce los sistemas de coordinación y d control en los seres vivos ENTORNO VIVO Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Justifica la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad, estableciendo la relación que se tienen entre el ciclo menstrual y la reproducción humana. TAXONOMÍA. MICROBIOLOGIA Tipos de microorganismos. Clasificación de las bacterias, protistas y hongos, según su Hábitat. Enfermedades causadas por Microorganismos. .reconoce la biodiversidad de especies y su necesidad de clasificarlos en los diferentes reinos Identifica la importancia de la taxonomía en la clasificación de las especies. ENTORNO FISICO Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia Aplica procesos básicos para nombrar compuestos químicos -diferencia los diferentes compuestos de acuerdo a su composición y formulas. Nomenclatura química inorgánica: Número de oxidación Identificación y nomenclatura de óxidos, hidróxidos, ácidos y sales -inventario de sustancias químicas de uso diario estableciendo características especificas -aplica métodos de nomenclatura para nombrarlas. comportamental Valora la importancia que tiene la química en las actividades de hombre. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Reconoce símbolos y etiquetas de recomendaciones Consulta en diversas fuentes sobre la toxicidad de algunas sustancias y las estrategias de manipulación  Metodología científica Proyectos Diversidad de géneros -identifico la simbología de las etiquetas en el manejo de compuestos de uso diario, DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  9. 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES Explico la variabilidad en las Poblaciones y en la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia Argumenta las ventajas y desventajas de la evolución de las especies y la relación con la teoría del creacionismo. PRINCIPIOS DE EVOLUCIÓN Ideas sobre la evolución, Evidencia sobre evolución (fósiles, anatomía comparada, embriología, análisis bioquímicos y genéticos), Selección natural Monografía sobre los enfoques de la evolución frente al idealismo o Procedimental y Cognitiva: Reconoce las leyes de Mendel y su contribución al conocimiento los seres vivos ENTORNO VIVO Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Diferencia las leyes de Gregorio Mendel y las aplica en la solución de problema -reconoce la genética de los grupos genética, y las relaciones para las pruebas de paternidad. PATRONES DE LA HERENCIA: Origen de la genética clásica: Juan Gregorio Mendel. Ley de la Uniformidad. Ley de la segregación. Ley de Distribución Independiente. Herencia del Sexo y genes ligados al sexo. Herencia de los grupos Sanguíneos. .el vida clase una alternativa para construir conocimiento -el taller pedagógico una fuente de conocimiento -laboratorios virtuales de genética Identifica la importancia de la genética en la biodiversidad de las especies. ENTORNO FISICO Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia Reconoce la importancia del movimiento ondulatorio en la propagación del sonido Ondas, propiedades de las Ondas. Elementos de una onda. Clases de ondas, Ondas mecánicas, ondas Electromagnéticas. Principio de conservación de la energía en ondas. Profundizo sobre los instrumentos de percusión Ondas estacionarias en instrumentos musicales comportamental Valora la investigación científica y contribuye con sus ensayos a la construcción del conocimiento. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético. Identifica especies en vía de extinción en relación dela favorabilidad evolutiva, Evolución genética de las poblaciones y Especies en vía de extinción. Mecanismos de evolución  Proyecto de investigación Como la ingeniería genética puede prolongar a existencia de las especies DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  10. 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: DECIMO PERIODO: DOS EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO . Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico. -aplica los sistemas de nomenclatura química en las funciones inorgánicas. Explica las relaciones entre los reactivos y los productos en una ecuación química. EL LENGUAJE DE LA QUÍMICA. - Funciones Químicas. - Reacciones y balanceo por tanteo y - REDOX.  Experimentos  Talleres  Manejo de tablas y graficas  Video clase o Procedimental y Cognitiva: Aplica sistemas de nomenclatura química para nombrar un compuesto ENTORNO VIVO Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa. Explica e interpreta graficas de la representación de diferentes tipos de movimiento . MOVIMIENTO -Análisis gráfico y analítico del Movimiento. -Movimiento Rectilíneo Acelerado. -Movimiento de Proyectiles. -Movimiento Circular Uniforme.  Consultas  Guidas de trabajo  Experimentos sencillos  Construcción de modelos Realiza balanceo de ecuaciones aplicando el métodos tanteo y REDOX ENTORNO FISICO . Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía. -reconoce las leyes en los cuerpos en caída libre y aplica sus postulados Reconoce las características y conceptos acelerados y las leyes de Newton aplicándolas a situaciones problema  LA LEY DE  GRAVITACIÓN  UNIVERSAL.  -Aplicación de la  Segunda ley de Newton. -Fuerza Gravitacional  Talleres y consultas  Ejercicios con aplicabilidad de la vida cotidiana. comportamental Valora la importancia de la física y de la química en el estudio de los fenómenos naturales. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos. Establece la relación entre avances y aportes tecnológicos en l relación de los combustible y los medios de transporte del futuro Indago sobre los combustibles alternativos y su contribución ala protección del ambiente  Proyecto de investigación. DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  11. 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PÁGINA 1DE 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: ONCE PERIODO: SEGUNDO EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos. Desarrollo hábitos de estilos de vida saludable y los vivencio en la vida escolar.  Estilos de vida saludable  Alimentación  Actividad física  Buenos hábitos  Educo mi cuerpo y mente  Proyecto estilos de vida saludable estrategias para la prevención en salud  Buenos estilos de vida desde mi escuela y la familia o Actitudinal: aplica hábitos de alimentación, actividad física y cuidados de la salud como una estrategia para vivir mejor, ACERCAMIENTO CIENTIFICO AL CONOCIMIENTO Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental Expresa en sus aportes la importancia de la bacterias en la vida cotidiana .diferencia las bacterias en patógenas y benéficas BACTERIAS Y ENFERMEDADES BACTERIANAS. Clasificación, estructura y Funcionamiento de las bacterias. Desarrollo y metabolismo Bacteriano. Genética Bacteriana. Enfermedades causadas por bacterias, mecanismos de patogenicidad, diagnóstico y Tratamiento. Argumenta sobre el mundo de la microbiología y sus aportes para la ciencia o Procedimental y Cognitiva: Identifica as aplicaciones del mundo microbiano. ENTORNO QUIMICO Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos. Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos. Relaciona propiedades físicas y sus cambios químicos. de los diferentes hidrocarburo Reacciones orgánicas Hidrocarburos alifáticos Compuestos aromático Alcoholes y éteres El alcohol en el organismo Humano.  Talleres y consultas  Videos  Investigación de la problemática actual de los hidrocarburos. Identifica la importancia los antibióticos en la detención de las pandemias. ENTORNO FISICO Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas. Reconoce las aplicaciones de l0s campos magnéticos en procesos industriales de alta ingeniería. Magnetismo. Campo magnético. Fuerza magnética. Flujo magnético. Inducción electromagnética. Ley de Faraday. Ley de Lenz Leyes de Maxwell  Experimentos  Talleres  Ejercicios contextualizados. Comportamental. Valora el impacto de los antibióticos en la cura de múltiples enfermedades. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD Reconozco las aplicaciones de la microbiología en el uso industrial. Indaga sobre los antibióticos su fuentes procesos y su efecto medicinal. Funcionamiento de algunos antibióticos y la importancia de su uso correcto y utilidad de Microorganismos en la industria y Alimenticia.  Proyecto de investigación DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  12. 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: ASIGNATURA: GRADO: PERIODO: EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  13. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: ASIGNATURA: GRADO: PERIODO: EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________
  14. 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA Código: Versión: Fecha de Vigencia: 2016 MALLA CURRICULAR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Página 1de 1 ÁREA: ASIGNATURA: GRADO: PERIODO: EJES ARTICULADORES ESTANDARES DESEMPEÑOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DOCENTE DEL ÁREA_____________________________________________________ REVISADO: COORDINADOR: ________________________________________________ FECHA DE VISADO: _______________________

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