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República Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental
Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional
Núcleo Académico Portuguesa

INTEGRANTES:
Lcdo. Edwar Valecillos
Lcda. Jasmine Barrientos
Lcda. Michel Linares
Lcda. Yacdy Guanda
Lcda. Yuselin Páez
Prof: Mcs. Anthony Bracho
Sabaneta, enero de 2014
Para Fayol (1972…“La dirección es hacer
funcionar a la empresa con el máximo de
rendimiento”
Para Terry (1986), “La dirección es la función
de
guiar
y
de
supervisar
a
los
subordinados,
orientarlos,
darles
la
información necesaria para que puedan
realizar todas las acciones para alcanzar los
objetivos y metas propuestas”
-Planificar,

las actividades a realizar por la institución.

-Organizar, los esfuerzos e integrar los distintos
elementos.
-Tener un buen sistema de comunicaciones
-Desarrollar al personal con programas de
orientación, educación continua, desarrollo de
liderazgo, etc.
-Ejercer el control, es decir supervisar y evaluar
aplicar sanciones y correctivos, estimular.
-La dirección es la parte esencial y central de la
administración, a la cual se deben subordinar y
ordenar todos los demás elementos.
-Un conjunto de procesos interdependientes

 El

Jefe
 Los Dirigidos
 La Situación
 Importancia
Según Douglas Magregor
 Teoría

X

A las personas que les disgusta el trabajo
 Teoría

Y

Las personas les gusta asumir responsabilidades
 Teoría

Z
Se basa en la filosofía y cultura de cada
organización
 La

Orientación
Orientación inicial
Orientación permanente
 La Motivación
 El mando o autoridad
 La emisión de ordenes
 Las comunicaciones
 La delegación de autoridadresponsabilidad
 La supervisión
 El liderazgo
 Vía

jerárquica

 Pronta

solución de conflictos

 Aprovechamiento
 La

de conflictos

supervisión directa

 Armonía

de los objetivos o coordinación de
intereses
Para que exista una dirección efectiva es
indispensable que en la institución existan
adecuados medios de comunicación entre los
diferentes niveles de autoridad que permitan
transmitir
las
instrucciones
y
las
informaciones a todos los individuos
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PROCESO DE DIRECCION

  • 1. República Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Núcleo Académico Portuguesa INTEGRANTES: Lcdo. Edwar Valecillos Lcda. Jasmine Barrientos Lcda. Michel Linares Lcda. Yacdy Guanda Lcda. Yuselin Páez Prof: Mcs. Anthony Bracho Sabaneta, enero de 2014
  • 2. Para Fayol (1972…“La dirección es hacer funcionar a la empresa con el máximo de rendimiento” Para Terry (1986), “La dirección es la función de guiar y de supervisar a los subordinados, orientarlos, darles la información necesaria para que puedan realizar todas las acciones para alcanzar los objetivos y metas propuestas”
  • 3. -Planificar, las actividades a realizar por la institución. -Organizar, los esfuerzos e integrar los distintos elementos. -Tener un buen sistema de comunicaciones -Desarrollar al personal con programas de orientación, educación continua, desarrollo de liderazgo, etc. -Ejercer el control, es decir supervisar y evaluar aplicar sanciones y correctivos, estimular.
  • 4. -La dirección es la parte esencial y central de la administración, a la cual se deben subordinar y ordenar todos los demás elementos. -Un conjunto de procesos interdependientes  El Jefe  Los Dirigidos  La Situación  Importancia
  • 5. Según Douglas Magregor  Teoría X A las personas que les disgusta el trabajo  Teoría Y Las personas les gusta asumir responsabilidades  Teoría Z Se basa en la filosofía y cultura de cada organización
  • 6.  La Orientación Orientación inicial Orientación permanente  La Motivación  El mando o autoridad  La emisión de ordenes  Las comunicaciones  La delegación de autoridadresponsabilidad  La supervisión  El liderazgo
  • 7.  Vía jerárquica  Pronta solución de conflictos  Aprovechamiento  La de conflictos supervisión directa  Armonía de los objetivos o coordinación de intereses
  • 8. Para que exista una dirección efectiva es indispensable que en la institución existan adecuados medios de comunicación entre los diferentes niveles de autoridad que permitan transmitir las instrucciones y las informaciones a todos los individuos