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Projeto III - Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber

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Slides criados para o Projeto III da disciplina Aplicações de Software Social

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Projeto III - Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber

  1. 1. Projeto III - Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber Grupo N : Lucas Soares Frossard Rafael J. B. Fortes Tiago Rodrigues de Magalhães
  2. 2. Introdução <ul><li>O homem, para sobreviver na sua realidade, cria dispositivos físicos e ferramentas como relógios e computadores. </li></ul><ul><li>O computador é um dispositivo físico para fazer cálculos, transformando dados de entrada em dados de saída, através de um programa de instruções, também na forma de dados. </li></ul><ul><li>Para que um computador seja utilizado adequadamente numa certa realidade, há necessidade de integrar o mundo dos dados , com o mundo da informação , o mundo do conhecimento e o mundo do saber . </li></ul>
  3. 3. Conceitos Básicos <ul><li>Dados – Representação </li></ul><ul><ul><li>Conjunto de caracteres ( símbolos, sinais ), colocado num meio físico, que de acordo com um alfabeto específico, permite a representação de certa informação à cerca do mundo real. Corresponde ao lado sintático de uma comunicação. </li></ul></ul><ul><li>Informação – Interpretação </li></ul><ul><ul><li>É a interpretação de fenômenos ocorridos, mensagens ou dados, que corresponde ao crescimento marginal do conhecimento de uma pessoal à cerca do mundo real. Corresponde ao lado semântico de uma comunicação. </li></ul></ul>
  4. 4. Conceitos Básicos <ul><li>Conhecimento - Reconhecimento </li></ul><ul><ul><li>Modelo da realidade que o próprio ser humano dispõe, na mente ou fora dela, construído através de experiência, aprendizado e comunicação. </li></ul></ul><ul><li>Saber - Entendimento </li></ul><ul><ul><li>É um meta-conhecimento, conhecimentos sobre o próprio conhecimento. </li></ul></ul>
  5. 5. Teoria em prática <ul><li>Existe um dado, mas um dado por si só não é útil, pois ele é desprovido de significado. O que da a utilidade a um dado é o contexto no qual ele está envolvido. </li></ul><ul><li>Um dado combinado com o contexto em que ele se insere é uma informação. </li></ul><ul><li>A informação combinada a memória de experiências anteriores relacionadas àquela informação pode ser entendido como conhecimento. </li></ul><ul><li>O conhecimento sobre o conhecimento é o saber! </li></ul>
  6. 6. Exemplo prático <ul><li>Dado: </li></ul><ul><ul><li>Figuras escuras e contínuas no céu. </li></ul></ul><ul><li>Informação: </li></ul><ul><ul><li>São nuvens carregadas! </li></ul></ul><ul><li>Conhecimento: </li></ul><ul><ul><li>Provavelmente vai chuver. </li></ul></ul>
  7. 7. Exemplo prático <ul><li>Saber: </li></ul><ul><ul><li>Chuva molha! </li></ul></ul><ul><ul><li>Se eu molhar posso ficar doente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ficar doente é ruim. </li></ul></ul><ul><ul><li>Opções: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Procurar abrigo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usar um guarda-chuva! </li></ul></ul></ul>
  8. 8. Conclusão <ul><li>Dado é um emaranhado de códigos decifráveis ou não. </li></ul><ul><li>Informação está associada a semântica ou a interpretação do dados </li></ul><ul><li>Conhecimento está associado com pragmática, isto é, relaciona-se com alguma coisa existente no &quot;mundo real&quot; do qual temos uma experiência directa. </li></ul><ul><li>Saber é todo o conhecimento interligado de modo a formar um novo conhecimento. </li></ul>
  9. 9. Referências Bibliográficas <ul><li>http://www.peabirus.com.br/redes/form/post?topico_id=6336 </li></ul><ul><li>http://www.systems-thinking.org/dikw/dikw.htm </li></ul><ul><li>http://www.vademecum.com.br/iatros/Saber.htm </li></ul><ul><li>http://www.urcamp.tche.br/ccei/professores/leucarate/disciplinas/informaticaadm/Nomenclatura.pdf </li></ul><ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Conhecimento </li></ul><ul><li>http://www.dgz.org.br/dez99/Art_01.htm Dado, Informação, Conhecimento e Competência Data, Information, Knowledge and Competency* por Valdemar W.Setzer </li></ul>

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