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<ul><li>Pruebas de ejecución: </li></ul><ul><li>Lectura </li></ul><ul><li>Copia </li></ul><ul><li>Dictado </li></ul>
 
 
<ul><li>“ La dislexia es un trastorno con bases neurológicas frecuentemente hereditarias que interfiere con la adquisición...
<ul><li>Pruebas diagnósticas: </li></ul><ul><li>Segmentación fonémica </li></ul><ul><li>Rimas (opcional) </li></ul><ul><li...
 
“ Dime palabras que empiecen por P”. “ Dime nombres de animales”. Payaso, pelota, pato, pueblo… Elefante, perro, serpiente…
 
 
 
 
4% 7% 11% 23% 55% Prueba PD Índice de riesgo Lectura 30 Riesgo elevado Dictado 8 Riesgo elevado Copia 12 Riesgo moderado N...
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Dst j proba

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Dst j proba azaltzeko erabili genuen aurkezpena

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Dst j proba

  1. 1. Nombre: DST-J. Test para la detección de la dislexia en niños. Aplicación: Individual (Vocabulario puede aplicarse colectivamente). Ámbito de aplicación: 6:6 años a 11:6 años (1º a 5º de Primaria). Duración: 25 a 45 minutos. Finalidad: Prueba de screening para la detección de la dislexia en niños. Baremación: Baremos españoles y mexicanos de población general. Material: Manual, cuaderno de anotación, láminas, CD de Dígitos inversos, cuentas y cordón, antifaz, medidor de equilibrio.
  2. 2. <ul><li>Instrumento breve de screening para la detección rutinaria de la dislexia en el colegio . </li></ul><ul><li>Está destinado a profesionales del ámbito escolar . </li></ul><ul><li>Ofrece un resultado del nivel de riesgo de dislexia y un perfil de puntos fuertes y débiles que permite planificar los apoyos que necesita el niño. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>“ Un trastorno de los niños que, a pesar de las experiencias escolares convencionales, no alcanzan las habilidades lingüísticas de lectura , escritura y ortografía esperables atendiendo a su capacidad intelectual”. </li></ul><ul><li>Federación Mundial de Neurología (1968) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Pruebas de ejecución: </li></ul><ul><li>Lectura </li></ul><ul><li>Copia </li></ul><ul><li>Dictado </li></ul>
  5. 7. <ul><li>“ La dislexia es un trastorno con bases neurológicas frecuentemente hereditarias que interfiere con la adquisición y el procesamiento del lenguaje. Varía en cuanto a su gravedad y se manifiesta en dificultades del lenguaje receptivo y expresivo , incluyendo el procesamiento fonológico , la lectura , la escritura , la ortografía , la calidad de la escritura a mano y la aritmética ”. </li></ul><ul><li>Sociedad Orton, 1995 </li></ul><ul><li>“ También se relaciona con dificultades en la fluidez , destrezas motoras , memoria de trabajo y problemas de equilibrio ”. </li></ul><ul><li>Fawcett y Nicolson, 2004 </li></ul>
  6. 8. <ul><li>Pruebas diagnósticas: </li></ul><ul><li>Segmentación fonémica </li></ul><ul><li>Rimas (opcional) </li></ul><ul><li>Nombres </li></ul><ul><li>Fluidez verbal </li></ul><ul><li>Fluidez semántica </li></ul><ul><li>Lectura sin sentido </li></ul><ul><li>Vocabulario </li></ul><ul><li>Coordinación </li></ul><ul><li>Estabilidad postural </li></ul><ul><li>Dígitos inversos </li></ul>
  7. 10. “ Dime palabras que empiecen por P”. “ Dime nombres de animales”. Payaso, pelota, pato, pueblo… Elefante, perro, serpiente…
  8. 15. 4% 7% 11% 23% 55% Prueba PD Índice de riesgo Lectura 30 Riesgo elevado Dictado 8 Riesgo elevado Copia 12 Riesgo moderado Nombres 30 Sin riesgo Fluidez verbal 11 Sin riesgo Fluidez semántica 16 Sin riesgo Lectura sin sentido 61 Riesgo moderado Vocabulario 15 Sin riesgo Coordinación 11 Punto fuerte Estabilidad postural 13 Riesgo elevado Segmentación fonémica 8 Riesgo elevado Dígitos inversos 4 Riesgo leve Diagnóstico del screening Riesgo elevado   Riesgo elevado Riesgo moderado Riesgo leve Sin riesgo Punto fuerte Nombres 51 o más 42-50 36-41 26-35 0-25 Coordinación 0-4 5 6 7-9 10 o más Lectura 0-46 47-63 64-74 75-106 107 o más Estabilidad postural 5-24 4 2-3 0-1 (0) Segmentación fonémica 0-9 10 (10) 11-12 (12) Rimas 0-6 (6) 7 8 (8) Dictado 0-21 22-28 29-30 31-32 33 o más Dígitos inversos 0-2 3 4 5-6 7-14 Lectura sin sentido 0-59 60-63 64-67 68-73 74 o más Copia 0-11 12-15 16-19 20-26 27 o más Fluidez verbal 0-6 7-8 9 10-15 16 o más Fluidez semántica 0-9 10-13 14 15-21 22 o más Vocabulario 0-13 (13) 14 15-16 (16)

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