Este documento trata sobre la motivación educativa en niños de primaria. Explica que la motivación es clave para el aprendizaje y depende de factores cognitivos, afectivos y del contexto educativo. Señala que el maestro debe adaptar las lecciones a los estudiantes, dar retroalimentación positiva, y usar estrategias atractivas para mantener la atención y el interés. También describe el ciclo motivacional y concluye que las tácticas motivadoras contribuyen a una mejor comprensión cuando se adaptan a las habil

1. UNIVERSIDAD AÚTONOMA
DE GUERRERO
UNIDAD ACÁDEMICA
LIC.CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN EDUCATIVA
19 de mayo de 2015

2. DISEÑO PEDAGOGICO
Nombre: Cristian Campos López, Raymundo Hussai Blanco Sanchez
Material: Material de apoyo
Programa: PowerPoint
Tema: Motivación Educativa
Contenido: La motivación para aprender
Indicación Pedagógica: Identificar las motivaciones del aprendizaje de los niños de primaria
Ambiente: Virtual
Situación: Los niños de primaria tienen diferentes motivaciones para aprender
Estrategia de aprendizaje: Organizador grafico

3. ÍNDICE
I. Presentación.
II. Que es la motivación.
III. Motivación en niños de primaria.
IV.Motivación de efectividad.
V. Ciclo motivacional.
VI.Conclusión y/o reflexión.
VII.Referencia.

4. PRESENTACIÓNO INTRODUCCIÓNDEL MATERIAL
La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educativos que más influyen en el
aprendizaje. Esta no se restringe a la aplicación de una técnica o método de enseñanza en particular,
por el contrario, la motivación educativa conlleva una compleja interrelación de diversos componentes
cognitivos, afectivos, sociales y de carácter académico que se encuentran involucrados y que de una u
otra forma tienen que ver con las actuaciones de los alumnos como la de sus profesores. De igual forma
es un hecho que la motivación estará presente en todo acto de aprendizaje y en todo procedimiento
pedagógico, ya sea de manera explícita o implícita y sólo podrá interpretarse analizando las incidencias
y características propias de los actores y comunidad educativa implicada.

5. MOTIVACIÓN ESCOLAR
El marco teórico
explicativo de cómo
se produce la
motivación, cuáles
son las variables
determinantes,
cómo se puede
mejorar desde la
práctica docente,
etc.
La motivación es la
palanca que mueve
toda conducta, lo
que nos permite
provocar cambios
tanto a nivel escolar
como de la vida en
general.

6. MOTIVACIÓNEN NIÑOS DE PRIMARIA
El papel del maestro en la motivación de los alumnos es indispensable, ya que debe concienciar a los
alumnos del placer de la tarea bien hecha, debe conseguir que el niño se sienta involucrado en el
trabajo con el profesor, debe sentir que le prestamos atención, que le corregimos y que le animamos
las veces que sean necesarias. el feedback afectivo, es una herramienta importantísima, para que el
niño sienta el acercamiento por parte del profesor.
Mostrar interés
por la tarea
bien hecha.
Tener una
actitud siempre
muy positiva.
Adaptar la sesión
a las
características
psicoevolutivas
de nuestros
alumnos.
Utilizar
estrategias que
llamen la
atención a los
alumnos, para así
evitar
distracciones.
Dar muchos mensajes
positivos a los
alumnos, así
fomentaremos la
confianza en sí
mismo, el interés y la
motivación hacia el
área.
Si la motivación y el
interés tienen una gran
fuerza, el aprendizaje
del niño será muy alto,
y por lo tanto habrá
una buena aceptación
de lo que se imparte.

7. MOTIVACIÓN DE EFECTIVIDAD

8. CICLOMOTIVACIONAL

9. CONCLUSIONES Y /O REFLEXIÓN
En este trabajo se llego a la conclusión, en que la motivación en las materias se ocupan buenas estrategias para
sacar al grupo adelante de suma importancia ya que sin ella es imposible llegar a los alumnos y conocer sus
necesidades como debilidades.
La motivación aportará resultados en el aprendizaje de los alumnos, esto también se debe a que dentro de ella
se tiene la necesidad de conocer y aprender cosas nuevas y atractivas que enriquezcan sus nociones y se tenga
varias formas de aprender y mejores estrategias para una mejor educación.
Cada una de las estrategias que se aplican dentro del aula será de valor y apoyo para una mejor comprensión
del tema que se esté impartiendo en un periodo de clase, por tanto es necesario que el docente implemente
tácticas que colaboren en el desarrollo de la clase y por ende en el aprendizaje de los educandos de secundaria.
Es importante saber que las estrategias siempre se tienen que realizar de acuerdo a las habilidades y debilidades
de los alumnos, ya que de ellas depende captar la atención del alumno de tal modo que muestre interés por lo
que el docente le está impartiendo en ese momento.

10. REFERENCIAS
http://reme.uji.es/articulos/pa0001/texto.html
http://motivacion.euroresidentes.com/2013/12/motivacion-
escolar.html
http://reme.uji.es/articulos/pa0001/texto.html