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Conteúdo 8ª série - 2º Bimestre

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Conteúdo 8ª série - 2º Bimestre

  1. 1. Conteúdo Programático 8ª Série – 2º Bimestre História - Professor (a): Glauco Luiz (8ª A a F) Habilidades a serem desenvolvidas:  Qualidades físicas (desenvolvimento); Conteúdo Programático:  Melhora da capacidade cárdio-respiratório Totalitarismo: Os regimes fascistas  Sentido de coletividade; A 2ª Guerra Mundial  Conhecimento teórico para a prática; Avaliação:  Iniciação desportiva – Futsal Trabalhos em sala (1,0) Trabalhos em casa – estudo dirigido (2,0) Artes- Professor (a): Meire Teste (2,0) Prova bimestral (4,0) Conteúdo Programático: Disciplina (1,0) Expressão corporal; Consciência corporal; Cultura popular; Obs: Os critérios podem sofrer alterações Coreografia / sincronia; Decoração; Desenho e cores; Habilidades a serem desenvolvidas: Composição visual; Composição cênica; Interpretação; Copa  Despertar a reflexão crítica sobre o fascismo (abstrair o do mundo; Cartazes conceito e seus desdobramentos sociais); Avaliação:  Compreensão do papel da 2ª Guerra Mundial para a Apresentações cênicas formação do mundo contemporâneo (século XX); Apresentações visuais  Geral: capacidade de crítica, capacidade de síntese. Pesquisa Atividade sala de aula Habilidades a serem desenvolvidas: Geografia - Professor (a): Rita Barros  Consciência corporal  Imaginação e criatividade Conteúdo Programático:  Percepção do espaço cênico Regionalização da Europa  Percepção da diversidade União Européia  Étnica cultural CEI – Comunidade dos estados independentes A outra Europa PD1- Professor (a): Rodrigo Soares África do Sul (país da copa) Avaliação: Conteúdo Programático: Estudo dirigido Física: Fenômenos físicos; Fontes de energia; História da Caderno de mapas física; Cinemática. Avaliação bimestral Matemática: História da matemática; Cálculo mental; Jogo interativo Geometria. Habilidades a serem desenvolvidas: Avaliação:  Identificação das semelhanças e diferenças culturais, Testes sobre os assuntos escolhidos econômicas e sociais da Europa; Elaboração do projeto  Compreensão dos processos de divisão fisiográfica;  Interpretar dados e informações de diferentes fontes e Participação do projeto gêneros; Habilidades a serem desenvolvidas:  Resolver situações-problemas.  Como escrever um projeto  Mobilização da turma Educação Física - Professor (a): Vicente  Iniciativa  Planejamento do assunto Conteúdo Programático:  Execução do projeto Histórico – Futsal – Teoria/Prática  Trabalho em equipe Fundamentos – Futsal – Teoria/Prática Regras básicas – Teoria/Prática Inglês - Professor (a): Carlos Simões dos Santos Sistemas defensivos – Teoria/Prática Sistemas ofensivos – Teoria/Prática Conteúdo Programático: Avaliação: Simple Past Tense: Prova teórica – 3,0 a) Verbos regulares: formas afirmativa, negativa, Prova prática – 3,0 interrogativa – exercícios Trabalhos – 2,0 b) Verbos irregulares: formas afirmativa, negativa, Projeto – 2,0 interrogativa – exercícios; Preposições, Advérbios, Pronomes objeto: me, you, him, etc.
  2. 2. Textos: leitura, tradução, Produção de texto – cópias – ditado Língua Portuguesa - Professor (a): Iraciara Concordância verbal Avaliação: Conteúdo Programático: Trabalhos em sala (1,0) Período composto por subordinação Trabalhos em casa – estudo dirigido (2,0) Orações substantivas Teste (2,0) Orações adjetivas Prova bimestral (4,0) Orações adverbiais Disciplina (1,0) Avaliação: Obs: Os critérios podem sofrer alterações Auto avaliação 1,0 Habilidades a serem desenvolvidas: Exercício avaliativo 2,0  Organizar o discurso de modo coerente, observando o Exercício avaliativo II 2,0 tempo, palavras e contextos apropriados. Prova 3,0  Identificar e reportar posições de objetos. Trabalho interdisciplinar 2,0 PD2 - Professor (a): Sebastião Rufino Matemática - Professor (a): Simone Tavares (8ª A a F) Conteúdo Programático: Conteúdo Programático: Ângulos complementares Unidade 3 – Funções: Ângulos suplementares 1. Conceito de função Retas paralelas 2. As funções e suas aplicações Retas concorrentes 3. Lei de formação Ângulos opostos pelo vértice 4. Interpretando gráficos Ângulos formados por feixe de paralelas cortadas por 5. Construindo gráficos de funções transversais Avaliação: Unidade 4 – Noções de probabilidade: Exercícios avaliativos 1. Qual é a chance Avaliação formativa 2. As probabilidades e estatísticas Provão 3. População e amostra Habilidades a serem desenvolvidas: Avaliação:  Construir ângulos (complementares / suplementares) Teste I – 2,0  Ângulos opostos pelo vértice (construção) Teste II – 2,0 Projeto interdisciplinar – 2,0 Ciências Naturais - Professor (a): Edna (8ª A a F) Avaliação bimestral – 3,0 Concurso de painéis – 0,5 Conteúdo Programático: Avaliação formativa – 0,5 Funções químicas: ácidos, bases, sais e óxidos Habilidades a serem desenvolvidas: Reação química – balanceamento das reações  Compreender o que é função Avaliação:  Escrever a lei de formação da função Caderno – 1,0  Construir tabelas de valores da função Relatórios / experimentos 2,0  Utilizando a lei de formação Estudo dirigido 2,0  Analisar , interpretar e construir gráficos de função Prova 3,0  Calcular a probabilidade de ocorrência de alguns eventos Projeto interdisciplinar 2,0 por meio de uma razão Habilidades a serem desenvolvidas:  Identificar população e amostra  Identificar substâncias a partir de dados e informações  Elaborar e analisar uma pesquisa simples. científicas;  Reconhecer evidências de reações químicas, mudança de cor, formação de gás, etc.  Em processo do cotidiano ou experimentais, como a digestão, a queima de combustíveis, a formação de ferrugem e a oxidação.

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