Conteúdo 7ª k 3° bim

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Conteúdo 7ª k 3° bim

  1. 1. CEF 412 de Samambaia – 2010 Conteúdo Programático - 3° Bimestre 7ª Série “K” Ciências – Professora: Núbia - Passado verbo to be – verbos regulares presente – Conteúdo programático: passado - Níveis de organização do organismo: célula, tecidos, Como o estudante será avaliado: nutrição - Prova (3,0) - O sistema genital masculino e feminino - Projeto Interdisciplinar (2,0) - Fecundação, ovulação, gravidez e parto - Trabalho (2,0) - Adolescência, métodos anticoncepcionais e DST - Exercícios (2,0) - A descoberta de Mendel, transmissão das - Nota Formativa (1,0) características hereditárias Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Cromossomos sexuais - Aula explicativa – anotação na lousa - A hereditariedade e o meio ambiente - leitura e tradução – uso do dicionário - A importância dos alimentos - Resolução e correção de exercícios orais e escritos Como o estudante será avaliado: - Aplicação de exercícios xerocados - Avaliação bimestral - Oficina com jornais e revistas (verbos regulares, - Trabalhos em grupo presente passado) - Atividades avaliativas em sala de aula - Projeto Interdisciplinar - Estudos dirigidos P.D.I – Professora: Mary Vânia Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: Conteúdo programático: - Reconhecer a célula como unidade básica dos seres - Leitura e produção textual vivos: diferenças, formas e funções - História em quadrinhos - Reconhecer métodos contraceptivos a partir de leitura - Descrição e estrutura do texto de textos - Linguagem poética e texto informativo - Conhecer a ação dos mecanismos de defesa no - Leitura e interpretação visual (quadro artístico) organismo - Filme (relatório) - Selecionar entre diferentes alimentos opções que - Discurso direto e indireto representem alimentação equilibrada. Como o estudante será avaliado: - Prova (3,0) Ed. Física – professora: Sheila - Projeto interdisciplinar (2,0) Conteúdo programático: - Trabalho (2,0) - Histórico do voleibol no mundo e no Brasil - Exercícios (2,0) - Fundamentos e regras do voleibol - Nota Formativa (1,0) - Nutrientes- carboidratos, proteínas, sais minerais etc. Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: Como o estudante será avaliado: - Aula explicativa – anotação na lousa - Aulas práticas (3,0) - Oficina da história em quadrinhos - Trabalho (2,0) - Produção textual (revistas e jornais) - Prova (3,0) - Aula explicativa sobre a linguagem poética - Projeto Interdisciplinar (2,0) - Confecção de poemas Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Resolução de exercícios orais e escritos Inglês – Professora: Mary Vânia Conteúdo programático: Português – Professora: Tatiane - Pronomes demonstrativos (singular e plural) Conteúdo programático: - Plural dos substantivos (regras gerais) - Leitura e Interpretação de textos diversos - There is / thera are (verbo houver) - Sentido próprio e sentido figurado - Quantitativos – (how much – how many) - Denotação e conotação - Profissões (trabalho extra) - Ortografia - Presente continuo - Noções básicas sobre verbo ( verbos regulares e - Futuro imediato irregulares , tempos verbais) - Partes do corpo - Prática de produção de texto - Verbo Can - Pontuação - Presente Simples
  2. 2. Como o estudante será avaliado: - Fichas de redação (1,0) - Dois trabalhos escritos sobre contos (2,0) - Atividade de pesquisa (3,0) - Avaliação Bimestral (2,0) - Projeto interdisciplinar (2,0) Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Desenvolver a prática de leitura de livros e textos. - Identificar e classificar pronomes e verbos dentro de textos - Aprender a utilizar corretamente o uso ortográfico das palavras - Desenvolver a prática de produção de textos diversos. - Aplicar a pontuação correta quando necessário - Adquirir o hábito da escrita contextualizada com a gramática. História – Professor: Wellington Conteúdo programático: - Crise e queda do império Romano do ocidente - Idade Média - Baixa Idade Média e Alta Idade Média - Feudalismo ( Cultura, Religião e economia ) - Crise do sistema feudal (peste negra, crise econômica e guerras) - Cruzadas - Desenvolvimento das cidades e do comércio (burguesia) - Surgimento das monarquias nacionais (Espanha, Portugal, França e Inglaterra) - Renascimento e Humanismo - Reforma Protestante e Contra-Reforma Como o estudante será avaliado: - Prova bimestral de história (2,0) - Prova conjunta bimestral projeto interdisciplinar (2,0) - Participação nas aulas e atividades (2,0) - Trabalho de história ou estudo dirigido (3,0) - Comportamento e assiduidade (1,0) Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Compreender a importância das instituições medievais - Identificar as características e as diferenças entre as classes sociais medievais - Assimilar como funciona o modo de produção feudal - Compreender a importância do desenvolvimento do comércio e das cidades para o desenvolvimento da sociedade européia - Conhecer as mudanças proporcionadas pela reforma protestante e seus efeitos para a sociedade européia. Matemática – Professor: Hélio (procurar o professor) Geografia – professora: Maria Eugênia (procurar a professora)

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