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Conteúdo 6ª vespertino - 2º Bimestre

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Conteúdo 6ª vespertino - 2º Bimestre

  1. 1. Conteúdo Programático 6ª – 2º Bimestre Geografia Professor (a): Maria Eugênia e Lígia números negativos / potenciação com base negativa / raiz quadrada / expressões numéricas. Conteúdo Programático:  Unidade 9: Equações 1. A construção de espaços geográficos no Brasil Letras e padrões / letras e números desconhecidos / 1.1. Economia colonial e a criação de novos espaços algumas operações com letras / balanças em equilíbrio e geográficos brasileiros. equações / aplicando o que aprendemos na resolução de 1.2. Espaços geográficos após a economia colonial problemas. 1.3. Início da industrialização e urbanização no Avaliação: Brasil. Perante o bimestre será avaliado: 2. Região Centro-Oeste  Avaliação formativa: comportamento, disciplina e 2.1. Fatores iniciais da construção de espaços responsabilidade em sala de aula (séculos XVI a meados do século XX).  Avaliação cognitiva: trabalhos casa/sala individuais e 2.1.1. O Marechal Rondon e o Centro-Oeste. em grupo; atividades trabalhadas em sala de aula; 2.1.2. Povoamento até meados do século XX. provas entre outros. 2.2. A produção de espaços em tempos recentes Habilidades a serem desenvolvidas: (1940 – 2000) Unidade 8 2.2.1. Formação de áreas de colonização em  Identificar e registrar números negativos (inteiros, Goiás e Mato Grosso. fracionários e decimais). 2.2.2. Construção de Brasília  Comparar números negativos e representá-los na reta 2.2.3. Desenvolvimento após a criação de numérica Brasília.  Efetuar operações e resolver problemas envolvendo 3. Região Nordeste números negativos 3.1. Caracterização dos aspectos naturais da região. Unidade 9 3.2. Sub-regiões nordestinas – aspectos sociais,  Descrever alguns padrões numéricos utilizando a econômicos e ambientais. linguagem algébrica 3.3. Causas e conseqüências da situação sócio-  Reconhecer e resolver equações do 1º grau econômica da região.  Utilizar equações para representar, resolver e analisar Avaliação: problemas. 3,0 pontos – prova específica 3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e Ciências Naturais- Professor (a): Márcio/Núbia apresentação de uma peça teatral sobre Brasília. 2,0 pontos – projeto interdisciplinar Conteúdo Programático: 1,0 ponto – atividades de sala Células – eucariontes / procariontes e suas 1,0 ponto – participação e comportamento particularidades – Cáp. 02/03 Habilidades a serem desenvolvidas: Vírus – Cáp. 06  Conhecimento da construção do espaço geográfico Reino das moneras – Cáp 07 brasileiro ao longo da história, para que os alunos Reino dos protistas – Cáp 08 possam compreender a realidade atual do Brasil, os Reino dos fungos – Cáp 09 problemas e obstáculos ao desenvolvimento regional. Avaliação Márcio:  Procedimentos: Utilização de livro texto, exercícios Avaliação – 4,0; Trabalho interdisciplinar – 2,0 de fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica Pesquisa / trabalho – 2,0; Caderno – 1,0 envolvendo o teatro. Atlas de ciências – 1,0 Avaliação Núbia: Matemática - Professor (a): Maria Alvina / Alessandra Avaliação bimestral; Provão; Atividades em sala; Trabalho em grupo Conteúdo Programático: Habilidades a serem desenvolvidas:  Unidade 8: Números negativos  Reconhecer os vários reinos existentes e suas Onde encontramos números negativos / comparando particularidades números / reta numérica / adição e subtração com  A evolução científica nos mais variados ramos números negativos / multiplicação e divisão com
  2. 2.  Principais doenças causadas pelos microorganismos  Utilizar o verbo CAN nas formas afirmativa, negativa  Principais modos de prevenção das doenças e interrogativa ao expressar habilidades;  Métodos profiláticos  Trabalhar alguns adjetivos que expressem idéias positivas e negativas; História - Professor (a): wellington/ Ygor Coelho  Nomear algumas partes do corpo, dias da semana e meses; Conteúdo Programático:  Usar o present continuous em frases afirmativas, Expansão comercial marítima européia negativas e interrogativas; A África e o encontro com os europeus  Aprender números ordinais até o 20º. A América e o encontro com os europeus Sistema colonial na América portuguesa. Artes - Professor (a): Marineis/Fabíloa Conteúdo Programático: Avaliação Ygor: Simetria; Assimetria; Oficina do som – laboratório cênico Prova objetiva – 5,0; Projeto interdisciplinar – 2,0; envolvendo corpo / música e seus elementos básicos; Rendimento em sala – 3,0; Recuperação prova objetiva – Confecção / criação de instrumentos usando sucata; 5,0 Apresentação prática de trabalhos (individual ou em Avaliação Wellington: grupo) Realização das tarefas; Participação em sala de aula; Avaliação: Trabalhos escritos e/ou estudo dirigido; Produção de Apresentação de trabalhos práticos textos Apresentação de pesquisas solicitadas tema: mascotes das Avaliação escrita copas Habilidades a serem desenvolvidas: Avaliação formativa  Conhecer o contexto social, político, cultural e Habilidades a serem desenvolvidas: econômico do final da idade média.  Compreensão das diferentes linguagens em especial  Identificar as principais instituições medievais corporal e artística – construindo e aplicando conceito  Compreender a importância das transformações na de várias áreas de conhecimento para entender o Europa feudal para a formação da conjuntura mundo e a plena participação social. geográfica e cultural dos séculos posteriores  apropriação de conhecimentos, articulando-os e  Identificar os elementos que levaram à formação das aplicando-os para elaboração de propostas que possam monarquias nacionais intervir na realidade, desenvolvendo a cooperação,  Reconhecer e compreender a importância do coletividade, solidariedade e cidadania. renascimento para a transformação do modo de vida europeu e seu caráter ecumênico para as próximas Português - Professor (a): Sheyla gerações. Conteúdo Programático: Inglês - Professor (a): Mônica / Mary Vania Interpretação de texto Conteúdo Programático: Análise morfológica: classes gramaticais Verbo CAN (afirmativa, negativa, interrogativa) *Pronomes, verbos regulares e irregulares Present continuous (afirmativa, negativa, interrogativa) Tipologia textual; Treino ortográfico Revisão do verbo to be Avaliação: Partes do corpo 4,0 prova bimestral; 2,0 provão; 1,0 participação Números ordinais até o 20º formativa; 3,0 trabalhos Adjetivos positivos e negativos Habilidades a serem desenvolvidas: Dias da semana e meses do ano  Empregar adequadamente palavras de diferentes Avaliação: classes gramaticais Mônica Mary Vânia  Refletir e operar sobre a linguagem do texto e suas Prova (5) Avaliação (3) possíveis leituras Projeto (2) Avaliação mult (2)  Reconhecer as modalidades de texto Caderno (1) Trabalho (3)  Empregar adequadamente as palavras. Trabalhos (2) Nota formativa (1) Exercício com peso (2) Habilidades a serem desenvolvidas:
  3. 3. Português - Professor (a): Waleska Conteúdo Programático: PD1 - Professor (a): Núbia Maria (6ª G,H) Leitura e interpretação de textos Classes de palavras Conteúdo Programático: Pronomes (interrogativos, pessoais, retos e oblíquos, Estudo dirigido: - atividades possessivos, demonstrativos e indefinidos) Jogos lúdicos e passatempos – palavras cruzadas Ortografia (x, ch) Leitura de atualidades – jornal Gêneros textuais: Criação de textos jornalísticos Receita; Bula; Texto publicitário Produção de textos e poesias, utilizando gravuras Avaliação: Comparações de textos jornalísticos e publicitários Avaliação escrita (3,0 pontos) Ética e cidadania. Ditado ortográfico (1,0 ponto) Avaliação: Trabalhos, gêneros textuais (0,5 ponto cada)  Trabalhos feitos em sala de aula Trabalho em grupo (1,5 ponto)  Exercícios e discussão em grupo Ditado gramatical (1,0 ponto)  Debate sobre assuntos do dia-a-dia Projeto interdisciplinar (2,0 pontos)  Meio ambiente, violência, etc. Habilidades a serem desenvolvidas:  Elaboração de cartazes e dramatizações.  Interpretar textos orais e escritos  Identificar cada classe gramatical PDII - Professor (a): Mª Aline/Fabíola  Reconhecer as dificuldades ortográficas e escrever corretamente. Conteúdo Programático: Narração objetiva Narração subjetiva Educação Física - Professor (a): Sheila/Sarah Tipos de texto: narração, descrição e dissertação Avaliação: Conteúdo Programático: Caderno (3,0) Trabalho (2,0) = exercício avaliativo Histórico do futebol de salão; Regras básicas do futebol Prova (3,0); Provão (2,0) de salão; História da copa do mundo e sua importância Habilidades a serem desenvolvidas: social para as cidades sedes; Trabalho sobre drogas  Interpretação e leitura de textos (efeito, conseqüências, tratamento...)  Redigir textos escritos e orais Avaliação: Participação nas aulas práticas – 3,0; Prova – 3,0 Trabalho e atividades – 2,0; Provão – 2,0 Habilidades a serem desenvolvidas:  Coordenação motora; Agilidade; Atenção Equilíbrio; Trabalho em equipe PDI - Professor (a): Eliane Bernardes (6ª A a F) Conteúdo Programático: Narração: conceito e elementos da narrativa Descrição: conceito e tipos Avaliação: Comportamentos, participação e pontualidade nas tarefas; Caderno e caderno de caligrafia; Diário e portfólio; Teste e trabalho Habilidades a serem desenvolvidas:  Escrita e leitura analítica de textos narrativos, apontando os elementos da narrativa e identificando o papel de cada um.  Escrita e leitura analítica de textos descritivos, identificando os aspectos objetivos e subjetivos, diferenciando-os

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