EpistemologíA

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clase sobre filosofia de la ciencia

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EpistemologíA

  1. 1. www.slideshare.net/rafael.mora EPISTEMOLOGÍA o TEORÍA DE LA CIENCIA
  2. 2. DEFINICIÓN DE EPISTEMOLOGÍA <ul><li>La epistemología es una disciplina de la filosofía, pero se encuentra ligada estrechamente a la gnoseología. La gnoseología investiga acerca de la naturaleza y extensión del conocimiento. Ella reconoce como legítimas a las sgts preguntas: ¿qué es conocer y qué es la verdad? ¿qué tipos de cosa pueden conocerse? ¿estamos justificados en nuestras creencias por la evidencia de nuestros sentidos? ¿Cuáles son los límites del conocimiento de sí mismo? ¿Existe un conocimiento más valioso que otros? </li></ul><ul><li>La epistemología se muestra, entonces como un saber especializado que de todo el conocimiento existente, analiza tan sólo el conocimiento científico. Ella tiene por objeto de estudio a la ciencia, tanto en su actividad como en su resultado. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. Su finalidad es resolver los inquietantes problemas que surgen cuando se pretende revelar la estructura del conocimiento científico, y realizar el análisis del lenguaje de la ciencia. En este sentido, podemos identificar “Epistemología” y “Filosofía o Teoría de la Ciencia”. </li></ul>
  3. 3. ¿QUÉ ES LA CIENCIA? <ul><li>La ciencia es un conjunto de actividades propias de la práctica social orientada a la consecución de un conocimiento seguro, riguroso y exacto de los sectores que conforman lo real. </li></ul><ul><li>En general, la ciencia puede ser concebida como institución o comunidad científica , como actividad o proceso de producción de conocimiento ( investigación científica ) y como producto o resultado de dicho proceso ( conocimiento científico ). </li></ul><ul><li>En primera instancia podemos empezar estudiándola como institución social, la llamada “ comunidad científica ”. Sus principales funciones indican la complejidad y la importancia de las tareas implicadas. (Los científicos describen, explican, predicen y aplican) </li></ul><ul><li>Si consideramos que la ciencia es la investigación , podemos definirla como aquella actividad propia del hombre en la cual sea más notoria la aplicación del método científico en el marco de cierto proyecto de tesis. </li></ul><ul><li>En términos de resultados, la ciencia es un sistema de proposiciones que describen, explican y predicen los fenómenos o hechos del mundo real, cuya aplicación constituye también una herramienta de transformación de la realidad en beneficio del ser humano. Este conocimiento científico tiene ciertas características intrínsecas que valdría la pena tomar en cuenta. </li></ul>
  4. 4. LAS FUNCIONES DE LA CIENCIA <ul><li>Las funciones básicas de la ciencia son 4: describe, explica, predice y aplica. </li></ul><ul><li>Describe cuando presenta las propiedades y las relaciones de los hechos que estudia. Ejemplo: “Se aprende cuando nos expresamos con claridad”, “El profesor es quien lleva las riendas de la enseñanza” </li></ul><ul><li>Explica cuando conoce la causa de los fenómenos así como de sus propiedades y relaciones. Ejemplo: “El profesor no logra enseñar bien pues no se deja entender y no motiva a sus alumnos” </li></ul><ul><li>Predice cuando deduce de una hipótesis, ley o teoría fenómenos nuevos. Ejemplos: “De seguir con la cátedra con ese profesor incompetente, lo más seguro es que sus alumnos se aburran o no asistan, o que ‘opten’ por desaprobar” </li></ul><ul><li>Aplica cuando usa los conocimientos encontrados en beneficio de la humanidad. “El próximo año debemos aplicar un examen de calidad a los profesores a fin de evitar a los malos” . </li></ul><ul><li>En este último aspecto la ciencia se relaciona estrechamente con la tecnología. En este sentido la ciencia es una aplicación del conocimiento científico para la solución de problemas sociales o extra-científicos tales como problemas económicos, de salud, de educación, de defensa nacional, del medio ambiente, etc. </li></ul>
  5. 5. EL METODO CIENTÍFICO (MC) <ul><li>Definición: El MC es un conjunto de procedimientos para verificar o refutar hipótesis o proposiciones sobre hechos o estructuras de la naturaleza. Más que un conjunto de reglas es un plan de investigación básico que todo científico sigue en mayor o menor medida. Estos son los pasos del MC </li></ul><ul><li>1) Determinación del problema científico específico . Ejemplo: </li></ul><ul><ul><li>¿A qué se debe la extinción de los dinosaurios? </li></ul></ul><ul><li>2) Planteamiento de una hipótesis . Ejemplo: </li></ul><ul><li>Los dinosaurios se extinguieron por el impacto de un gran meteorito sobre la tierra. </li></ul><ul><li>3) Deducción . Ejemplo: </li></ul><ul><li>Si la extinción de los dinosaurios se produjo por el impacto de un gran meteorito, entonces los restos fósiles de los dinosaurios deben ir acompañados de las sustancias que componían el meteorito. </li></ul><ul><li>4) Contrastación de la consecuencia . Ejemplo: </li></ul><ul><li>Luis Alvarez y Walter Alvarez, padre e hijo, plantearon en 1980 la hipótesis del impacto del meteorito como causa de la extinción de los dinosaurios. Desde entonces han ubicado en más de 70 lugares, donde se había desenterrado restos fósiles de dinosaurios, una cantidad de iridio, un metal raro en la Tierra, compatible con la hipótesis del meteorito. </li></ul><ul><li>5) Análisis de resultados . Ejemplo: </li></ul><ul><li>En Escocia se han encontrado pruebas fósiles de una extinción masiva de especies, similar a la de dinosaurios que desaparecieron con cerca de 2000 especies más. Pero aquella extinción data de hace 243 millones de año, mientras que la de dinosaurios es de 65 millones de años. Sin embargo, un miembro del equipo de investigación de los Alvarez, de la Universidad de Berkeley, Estados Unidos, se ha dirigido a Escocia en 1986 para estudiar las posibles trazas de iridio en los fósiles encontrados y si están relacionados con un cráter prehistórico ubicado en la zona. </li></ul>
  6. 6. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO <ul><li>Las teorías científicas son conjuntos de hipótesis que pretenden describir y explicar una estructura compleja de la realidad. Estas teorías después de que sus hipótesis sean verificadas pueden ser verdaderas, es decir, aceptadas y confirmadas o pueden ser falsas, es decir, rechazadas y replanteadas. </li></ul><ul><li>El conocimiento científico se constituye mediante teorías científicas. En este sentido decimos que tienen 6 características: </li></ul><ul><li>Es selectivo : de toda la realidad una ciencia particular estudia una parcela de la realidad, por ejemplo las biología estudia la célula y la física estudia el movimiento o interacción física. La biología no estudia lo que la física ni la física estudia lo que la química. </li></ul><ul><li>Es metódico : es el producto de la aplicación del método científico. En caso de que se tengan dos conocimientos opuestos sobre una misma materia se apelará al cómo, es decir, al método usado en la consecución pero se elegirá al más adecuado o exacto. </li></ul><ul><li>Es sistemático : el conocimiento científico viene organizado, supone un avance de los simple o conocido hacia lo complejo o desconocido. El todo de una teoría científica no es solamente la reunión de sus partes o un almacenamiento eterno, cada parte juega un determinado rol en la teoría. </li></ul><ul><li>Es racional : damos a entender ciertos conocimientos científicos por medio de la argumentación, la teorización, la discusión. Nos valemos de criterios para llegar a determinados fines. Usamos métodos de la deducción y la inducción, y juzgamos si son fiables. </li></ul><ul><li>Es falible : el conocimiento puede no ser el fiel reflejo de la realidad. Por ejemplo, podemos inferir de que el sol pasa de un lado a otro que el sol se mueve alrededor de la tierra que parece que no se mueve. Esta teoría fue sostenida desde la antigüedad por Aristóteles y luego por Tolomeo. Es el modelo Geocéntrico del universo. </li></ul><ul><li>Es perfectible : a veces los criterios científicos suelen ser superados, es por ello que rechazamos ciertos conocimientos que antes tomábamos por ciertos. Podemos mejorar nuestro conocimiento con respecto a un determinado aspecto de la realidad. Por ejemplo: podemos concluir por el uso de un telescopio que el sol permanece intacto y de que son los demás planetas (entre ellos, la tierra) los que se mueven alrededor del él. Este el nuevo modelo planetario llamado Heliocéntrico. </li></ul>
  7. 7. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA -I- <ul><li>Considerando a la ciencia como un resultado o producto final del proceso de investigar podemos clasificarla en diferentes tipos y tomando en cuenta diversos criterios. </li></ul><ul><li>Atendiendo a la finalidad que persiguen las ciencias se clasifican en: básicas o teóricas, y aplicadas o tecnológicas. Las primeras inciden en las 3 primeras funciones de todo científico: describir, explicar y predecir. Las segundas inciden en la cuarta función: aplicar. </li></ul><ul><li>La diferencia entre ciencias básicas o teóricas y ciencias aplicadas o tecnológicas reside en que las primeras son las que están orientadas a satisfacer las necesidades de carácter teórico, esto es, el afán humano de entender o comprender la realidad natural y social, esto al margen de su aplicación práctica inmediata, aspecto del que se encarga la ciencia aplicada. </li></ul><ul><li>A tendiendo a su objeto o método la ciencias se clasifican en: ciencias formales (CFo) y ciencias fácticas (CFa). </li></ul><ul><li>Ejemplos de CFo: </li></ul><ul><li>Aritmética, Álgebra, Geometría, Topología, Análisis Matemático, Probabilidades, Lógica, etc. </li></ul><ul><li>Ejemplos de CFa: </li></ul><ul><li>Ciencias Naturales (tales como la Física, Química, Biología, Física- Química, Bioquímica, Biofísica y Geología) y Ciencias Sociales (tales como la Historia, Sociología, Economía, Arqueología, Sociología Económica, Literatura (crítica), Arte (crítica), Psicología (natural- social), Lingüística. (natural- social- formal), Geografía (natural- social), Sociología Jurídica (ciencia- tecnología), Economía Política, Psicología Clínica, Trabajo Social, etc.) </li></ul>
  8. 8. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA -II- <ul><li>La diferencia entre ciencias formales o estructurales y ciencias fácticas o empíricas reside en que las ciencias formales discurren en torno a objetos ideales. </li></ul><ul><li>La verdad de las proposiciones de estas ciencias formales se determina a través de la verificación lógico-demostrativa (pruebas lógico matemáticas). </li></ul><ul><li>Las ciencias fácticas discurren en torno a objetos reales. La verdad de los enunciados de las ciencias fácticas se establece mediante la verificación empírica. </li></ul><ul><li>La diferencia entre ciencias naturales y ciencias sociales reside en que las ciencias naturales se ocupan de los fenómenos de la realidad natural; las ciencias sociales de los fenómenos que constituyen la llamada realidad social. </li></ul>
  9. 9. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA -III- <ul><li>Las ciencias aplicadas o tecnológicas se dividen en tecnologías sustantivas y tecnologías operativas . La diferencia entre tecnologías sustantivas y tecnologías operativas reside en que las sustantivas tienen el cometido de modificar el mundo real, mientras que las operativas se encargan de optimizar el proceso mediante el cual se lleva a término la transformación de la realidad. Es decir, una se encarga de transformar la vida humana; la otra, de transformar las herramientas que se usan en un determinado estudio científico. </li></ul><ul><li>Ejemplos de ciencias operativas : Estadística, Investigación Operativa, Computación, Geometría Proyectiva, Contabilidad, Administración de empresas (Sociología- Psicología- Economía), Teoría de los Juegos, Comunicación Social (Sociología- Psicología- Lingüística- Tecnología) </li></ul><ul><li>  Las ciencias sustantivas se dividen en: las tecnologías físicas (tales como ingeniería electrónica, mecánica, química, geológica, de minas, civil, industrial, etc.), las tecnologías biológicas (Medicina, Odontología, Nutrición, etc.) y las tecnologías sociales (Derecho (Sociología-lógica-ética), Psicolingüística (Lingüística-Psicología), Psiquiatría (Medicina-Psicología-Economía), Pedagogía). </li></ul>
  10. 10. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>GARCÍA, Ó. (2007) Lógica. Lima: UNMSM. </li></ul><ul><li>ALVARADO, C. (2005) Epistemología. Lima: Mantaro. </li></ul><ul><li>SANZ, Julio. (1987) Introducción a la Ciencia. Lima: Amaru. </li></ul><ul><li>LLANOS, Marino. (2005) “Fundamentos Científicos del Derecho”. En: Reflexión y Crítica. Año9, N° 5, pp. 117-123. </li></ul>

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