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Power point importancia de la alfabetización tecnológica en venezuela

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Power point importancia de la alfabetización tecnológica en venezuela

  1. 1. Importancia de la alfabetización tecnológica en VenezuelaPor que Las desigualdades sociales y la población conriesgo de exclusión social fomentan elacceso desigual al mundo del conocimiento a través delas tecnologías. La alfabetización digital de esta poblacióndesfavorecida económica, social y laboralmente esnecesaria para desarrollar sociedades máscompetitivas, mejorar la calidad de vida y favorecer laigualdad de oportunidades.La educación es la base para el desarrollo económico deun país. Debemos atender atodos los sectores poblacionales para conseguirdesarrollos locales y posteriormenteglobales, centrándonos en la alfabetización tecnológicapara acceder a la información, lacomunicación y la formación.Facilitar el acceso a las tecnologías y la alfabetizacióndigital o tecnológica consigueque los adultos, las personas que viven en zonas rurales yde diferentes clases socialesparticipen activamente y de manera crítica en unasociedad democrática consiguiendodesarrollar sus potencialidades y generando un capitalhumano eje del desarrollo integral social.
  2. 2. Invertir en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es un componente transversal que afecta y potencia todo el esfuerzo continental para que la ciencia, la tecnología y la educación se incorporen como herramientas poderosas para avanzar hacia la Sociedad del Conocimiento, contribuyendo a mejorar la educación, la salud, el nivel de vida, el bienestar, la seguridad y lagestión de los servicios públicos. Se enfatiza la importancia de las TIC como una herramienta transversal que contribuye al desarrollo sostenible y equitativo, al fortalecimiento de la gobernabilidad y la promoción de los derechos humanos, así como a la necesidad de trabajar intensamente para asegurar que cada persona en las Américas, particularmente los que se encuentran en situación vulnerable, en desventaja y con necesidades especiales, puedan participar de los beneficios potenciales generados por las nuevas tecnologías. Las TIC también pueden ser un elemento central para asegurar la colaboración en ciencia, tecnología e innovación en el Continente. Al día de hoy, no se concibe la ciencia de frontera sin TIC. Los centros científicos de referencia regionales, muy limitados por cierto, pueden fortalecerse y así construircondiciones para que los nuevos sean compartidos por todos los científicos de la región. Existe la necesidad de contar con herramientas y mecanismos efectivosque logren informar de manera masiva a la población. El uso y acceso a nuevas tecnologías de información deben de formar parte de una estrategia de desarrollo integral. De la misma forma, las TIC deben ajustarse a las necesidades locales. El proceso de inclusión social requiere el desarrollo local de instrumentos de TIC adecuados culturalmente a cada región. Es esencial considerar la sostenibilidad de dichas estrategias, tanto en términos financieros como en la creación de una cultura ciudadana, a través de la educación yentrenamiento. Las TIC pueden implementarse exitosamente como resultado de un proceso de empoderamiento de la comunidad; es decir, cuando se desarrollan en el marco de un proceso sostenido de involucramiento social.
  3. 3. Como se llegara a la alfabetización tecnológica Las tecnologías son instrumentos para la difusión de la información, la comunicación y la formación, influyendo en todos los contextos políticos, económicos y sociales. El uso de las tecnologías esta cambiando las prácticas en el trabajo, construyendo nuevos entornos sociales, laborales, de ocio, cambiando los estilos de vida y las formas de participación social, posibilitando la inclusión social. La alfabetización tecnológica será útil y desarrollará un aprendizaje eficaz y procesos de innovación educativa cuando se genere un cambio en las actitudes, concepciones y prácticas pedagógicas lo que significará modificar el sistema de enseñanza: planificar y contextualizar la formación virtual basada en nuevos principios teóricos y organizativos, usar una metodología contextualizada, desarrollar habilidades socio comunicativa de todas las personas que forman parte de las comunidades educativas o formativas, crearnuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, desarrollar cambios en el papel del docente, crearnuevas figuras mediadoras del aprendizaje, tutores virtuales, cambios del proceso y actividades de aprendizaje del alumnado, cambios en las formas organizativas de las clases, cambios en las modalidades de autorización, etc.
  4. 4. Ventajas de la alfabetización tecnológica Desarrollo de habilidades y conocimientos tecnológicos. • Utilización y conocimiento de software. • Habilidad para comunicarse e intercambiar información utilizando variedad de medios y formatos. • Utilización y conocimiento de Hardware. • Compilar, organizar, analizar y sintetizar información. • Capacitación del recurso humano. • Adquirir habilidades para el aprendizaje auto dirigido. • Progreso Social. • Habilidad para resolver problemas. • Evita el rezago tecnológico.
  5. 5. Alcance de la alfabetización tecnológica en Venezuela Cualquier persona interesada en conocer de la informática puede beneficiarse del curso. El programa de formación se desarrollará con aplicaciones de software libre. Instituciones oficiales se suman a la iniciativa que se realizará a escala nacional. El Centro Nacional de Tecnologías de Información (Cnti) inició este lunes el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica, el cual se enmarca en la Misión Ciencia. El objetivo del programa -según Jorge Berrizbeitia, presidente del Cnti- es proporcionar a los venezolanos herramientas de acceso a la información como un mecanismo de apropiación social del conocimiento y como una vía para mejorar la calidad de vida. El plan tiene un precedente en la Misión Robinson en cuyo contexto se realizó un programa piloto. Berrizbeitia explicó que, justamente, los beneficiarios de este último programa son en principio el público objetivo del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica. También se suman reservistas de la Fuerza Armada, beneficiarios de las misiones educativas, cooperativistas, miembros de Consejos Comunales y ciudadanos interesados en formarse en el uso de la informática. Comentó que aún no se ha medido la magnitud del problema de analfabetismo tecnológico. Sin embargo, calcula que unas dos millones de personas carecen de conocimientos sobre el uso de una computadora. Las escuelas y universidades no constituyen precisamente la excepción.
  6. 6. Por que la alfabetización tecnológica En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolución de la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las PC’s en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de información), telefonía móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo. Millan (2003) menciona que, se ha puesto mucho énfasis a la alfabetización convencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay múltiples alfabetizaciones. Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir, pero la alfabetización tecnológica es el saber “leer y escribir” pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisionización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehiculada a través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y es y la vida diaria. En otras palabras, la alfabetrecibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.

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