Quo vadis preceptore

384 views

Published on

Prezenztace pro přednášku o tom, jaké je poslání učitele, zamyšlení se nad tím, jak změnit přístup učitelů k výuce, jak více motivovat žáky příklady z JEJICH života.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
384
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Quo vadis preceptore

  1. 1. Quo vadis, praeceptores Počítač ve škole 27.3.2013 Radek Maca
  2. 2. Stavíme katedrálu? Podle jedné staré legendy se poutník postupně ptal mužů na rozsáhlé stavbě: „Co děláš?“ „Stavím zeď.“ „Osekávám kameny, „Já stavím katedrálu.“ řežu desky, maluju ornamenty, přesívám písek, …“ Co děláte ve škole vy?
  3. 3. Snění I děti sní a mají své vzory… Uvědomte si, že jste pro děti vzorem…Sníte o něčem? • Máte svůj sen? • Vědí děti, kam chtějí? • Máte svůj vzor? • Vědí, proč to chtějí? • Víte, kam chcete? • Chtějí to oni nebo jejich rodiče • nebo jejich učitelé i(vy)? Víte, proč to chcete? moc ? • Chcete to vy nebo váš ředitel nebo to • Vědí, co ete po tam chtějí? ůž potřebují žáci? • jak ji m m si splní své přání? Vědí, jak ní a • Víte, co tam chcete? d ěti s • Vědí, s kým tam chtějí? • Víte, jak to chcete? y, o čem • Vědí, co k tomu budou Ví te v • Víte, s kým tam chcete? potřebovat? • Víte, (do) kdy tam chcete dojít? • Vědí, jak jim přitom můžete • Víte, co tomu chcete dát? pomoci? • Víte, co přitom chcete získat?
  4. 4. touha (chtění) Problém motivace… NEVÍ A CHCE VÍ A CHCE Pouč ho a veď ho, ideální ke spolupráci - bude dobrý tahoun spolupracovník znalosti (vědění)  NEVÍ A NECHCE VÍ A NECHCE Nasměruj ho, aby Jde jinudy, zkus ho chtěl, ale neztrácej využít na společném čas, může to být rozhraní k externí hlupák spolupráci Ten, kdo ví, a neví, že ví, spí. Probuďte ho. Ten, kdo neví, a ví, že neví, je prostý. Poučte ho. Ten, kdo neví, a neví, že neví, je hlupák. Vyhýbejte se mu. Arabské přísloví
  5. 5. Přemýšlení Cogito ergo sum Descartes: Rozprava o metoděPřemýšlíte? ….. o čem? • o sobě… o svém zdraví, o svých zájmech, …? • o svých nejbližších… o rodině, o dětech, o příbuzných…? NEBO JEN • o práci, o práci, o práci? ? A KDYŽ O PRÁCI, TAK e děti vaš t ýšle • o směru (vzdělávací filosofii, konceptu), kterým chcete jít? em e př Učít • o vašich (výchovně) vzdělávacích cílech? • o žácích (studentech), co již umí, co chtějí, proč by se měli učit vaše učivo? • o motivaci vaší i vašich žáků (studentů)? • o metodách a formách vzdělávání? • o nástrojích a pomůckách, které použijete k dosažení cílů?
  6. 6. Rozhodování Kdo se nerozhoduje, rozhoduje o svém neúspěchuMáte kriteria (metodu) rozhodování? • Co po vás chce škola (vedení) X co chcete vy po škole (vedení) • firemní kultura • Co chtějí vaši kolegové X co chcete vy po nich • týmová spolupráce • Co chtějí vaši žáci X co chcete vy po nich • respektování • Co chtějí rodiče žáků X co chcete vy po nich • komunikace • Co po vás chce život X co chcete vy po životě ? še děti • dokázat řídit svůj život va t va do rozho Učíte
  7. 7. Problém priorit… Důležitost 3. NESPĚCHÁ MALÝ VÝZNAM FATÁLNÍ DOPAD Buď se to neudělá Nutno udělat (věc má vůbec, nebo se to fatální důsledky), udělá, až nebude nic ale je na ni dost času jiného na práci… 2. Je málo času na Je nutno to udělat co dokončení, ale když nejdříve (je málo se to nestihne, nic času)Naléhavost 1. SPĚCHÁ moc se nestane a co nejkvalitněji (velký význam) Eisenhowerův princip
  8. 8. Konání Bez fyzického tréninku vadnou svaly, Bez duševního tréninku vadne mozek.Co konkrétního konáte pro sebe… • v osobnostním rozvoji • ve zlepšování týmové spolupráce • v odborném růstu • v rozvoji podpůrných dovedností • v podpoře pedagogického optimismu ? še děti a t va o dov e rozh Učít
  9. 9. Problém užitečnosti Paretovo pravidlo
  10. 10. Ohlížení se…Nezapomeňte se občas (nejlépe pravidelně) • Zastavit se... • umíte to? • Podívejte se na sebe... • žijete? Jak? • Podebatujte s posádkou... • máte ještě posádku? • nejdete každý sám? • Posvačte... • dobijte baterky • Porozhlédněte se kolem sebe... se? lížet • kam jdou ostatní? ě ti oh • Poučte se... va še d Učíte • i z úspěchů, nejen z chyb • Seřiďte kompas • jdete ke svým cílům? • chcete (můžete) jít stále stejným směrem?
  11. 11. Závěr Podle právě se rodící legendy se poutník postupně ptá vás ve vaší škole: „Co děláš?“ „Ále, učím „Já se snažím se žáky „Učím žáky žáky pořád to pochopit jak funguje vyjmenovaná slova, samé a furt to tento svět aby uměli slovíčka, násobilku, neumí…“ řídit svůj život.“ nezmara, halogeny, Archimedův zákon, Punské války, stavební styly, kotrmelec …“Přeju vám, ať máte zelený dres  Děkuji za pozornost.

×