A térkép-feladat kvalitatív kutatásokban

807 views

Published on

A térkép-feladat (maptask) alkalmazása kvalitatív kutatásokban: hogyan lehet pl. injekciós droghasználóktól értékelhető szöveget nyerni ezzel a feladattal. Narratív elemzés. Kaló Zsuzsával készült kutatás.

Published in: Health & Medicine
1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
807
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

A térkép-feladat kvalitatív kutatásokban

  1. 1. Térképfeladat a kvalitatív drogkutatásban Kaló Zsuzsa Dr. Rácz József MTA Pszichológiai Kutatóintézet Magyar Pszichiátriai Társaság XV. Vándorgyűlés 2009. január 29. Szabad előadások II. Debrecen
  2. 2. Mit ad a nyelvészet a kvalitatív drogkutatásokhoz? <ul><li>Módszereket pl.: térképfeladat </li></ul><ul><li>Adatelemzési eszközöket: szöveg, beszélgetés és multimodális interakciók </li></ul><ul><ul><li>hagyományos átírás -> CA, DA </li></ul></ul><ul><ul><li>hagyományos kódolás -> nyelvi mintázatok </li></ul></ul><ul><ul><li>Számítógépes szövegelemzés pl.: Atlas.ti (szövegtömbök) -> NooJ (lexikai, morfológiai, szintaktikai egységek) (vö: László és munkacsoportja 2008) </li></ul></ul><ul><ul><li>Példa: </li></ul></ul><ul><ul><li>Ágencia kódjai (McAdams 2001) – hagyományos kódolás -> korpusznyelvészet: aktív/passzív igék, fokalizáció, deiktikus jelölők, nézőpontváltások vagy </li></ul></ul><ul><ul><li>kognitív nyelvészet: metaforák, metonimiák </li></ul></ul>
  3. 3. http://talkbank.org
  4. 4. Vizsgálat háttere <ul><li>Korábbi tanulmányok az alacsonyküszöbű szolgáltatásokkal és a kezelésbe vonással kapcsolatban </li></ul><ul><li>(Rácz 2006, Márványkövi 2007) </li></ul><ul><li>2008: a Szociális és Munkaügyi Minisztérium adatgyűjtésre vonatkozó kérelme a tűcsere-központokkal kapcsolatban </li></ul><ul><ul><li>demográfiák </li></ul></ul><ul><ul><li>kérdőívek </li></ul></ul><ul><ul><li>leírások </li></ul></ul><ul><li>A tűcsere-központok státusza Magyarországon (Rácz 2008) </li></ul><ul><ul><li>1994 óta léteznek, a jogi körülmények 2006 óta rendezettek </li></ul></ul><ul><ul><li>2007-es adatok: Budapesten 2 állandó (VIII. és XIII. kerület), 4 vidéken, 5 automata, 3 mobil szervíz </li></ul></ul><ul><ul><li>Intravénás droghasználók becsült száma Magyarországon: ~ 4000 fő, Budapesten: ~ 3000 fő </li></ul></ul><ul><ul><li>Hozzáférés aránya: 25% </li></ul></ul>
  5. 5. A vizsgálat célja <ul><li>egy új kvalitatív eszköz tesztelése, amely alapján a vizsgálati személyek napi rutinját, a tűcserébe járás forgatókönyvét és tudás-keretei leírhatóvá válnak </li></ul>
  6. 6. A térképfeladat a nyelvészeti hagyományban <ul><li>Diskurzus-analízis: a kommunikációban fellépő félreértések vizsgálata (megakadások, beszélőváltások etc.)(Horváth 2004) </li></ul><ul><li>Pszicholingvisztika: kétnyelvű tanulmányok (pl.: kódváltások) (Bartha 2005) </li></ul><ul><li>Szociolingvisztika: menekülttáborokban: a határátlépés aktusának vizsgálatára (Omoniyi, White 2007; De Fina 2003) </li></ul>(HCRC Map Task Corpus 1997)
  7. 7. Módszer <ul><li>Fiktív térkép az intravénás droghasználat tipikus helyszíneivel (A/4-es lapon) </li></ul><ul><li>Instrukció: a térkép segítségével a napi rutin elmondása; az otthon és a tűcsere-központ említésével </li></ul><ul><ul><li>több útvonal </li></ul></ul><ul><ul><li>új helyszínek </li></ul></ul><ul><ul><li>a vizsgálatvezető csak megfigyel </li></ul></ul><ul><ul><li>az útvonal berajzolható </li></ul></ul><ul><li>Cél: 2-5 perces aktivált spontán monológ </li></ul>- dealer - a droghasználat helyszíne - tűcsere-központ - drogambulancia - kórház - metadon program - otthon - pénz-szerzés helyszíne
  8. 8. Adatgyűjtés <ul><li>Adatközlők: 30 intravénás droghasználó (4 nő, 26 férfi), a tűcsere központba járnak </li></ul><ul><li>Adatfelvétel helyszíne : Budapest, VIII., XIII. kerületi tűcsere-központok </li></ul><ul><li>Vizsgálat-vezető : kutató, szociális munkások, önkéntesek </li></ul><ul><li>Az adatbázis nagysága: ~ 4000 szó, 90 perc </li></ul><ul><li>Adat : </li></ul><ul><ul><li>a napi rutin és a térkép alajpán aktivált spontán beszéd </li></ul></ul><ul><ul><li>interakciók </li></ul></ul><ul><ul><li>rajzok </li></ul></ul>szöveg / beszéd
  9. 9. Adatelemzés <ul><li>A szövegelemzés szintjei: </li></ul><ul><ul><li>Nyelvhasználati választások </li></ul></ul><ul><ul><li>referenciák </li></ul></ul><ul><ul><li>pozicionálás </li></ul></ul><ul><ul><li>Forgatókönyvek / tudáskeretek </li></ul></ul><ul><li>A képek elemzése: </li></ul><ul><ul><li>útvonalak (mennyisége) </li></ul></ul><ul><ul><li>új helyszínek </li></ul></ul><ul><ul><li>helyszínek közötti sorrend </li></ul></ul>(CA transcripts)
  10. 10. Forgatókönyvek (F), tudáskeretek (T) <ul><li>Forgatókönyv neve: eljutás a tűcserébe </li></ul><ul><li>Helyszínek: otthon, pénzszerzés, szúrás helyszíne, pénzszerzés, díler, rendőrség, kórház, metadonkezelés, drogambulancia, tűcsere-központ </li></ul><ul><li>Szereplők: díler, barátok, sorstársak, tűcsere-központ munkatársai </li></ul><ul><li>Idői keret: reggeltől-estig (tűcsere nyitvatartás: délután 4-től 8-ig) </li></ul><ul><li>„ Hát először otthonról elindulok, csinálok egy kis pénzt. Hogyha a pénz megvan, akkor megyek a dílerhez, ha megvan az anyag, akkor jövök a tűcserébe. És utána megyek egyből nyomni a Jászaira. Ennyi. Hát attól függ, hogy hogyan. De hogyha nincs meg a pénz, akkor nincs anyag. Ennyi.” [204] </li></ul>
  11. 11. <ul><li>A szereplőkre vonatkozó tudáskeret és forgatókönyv példája: </li></ul><ul><li>T: díler </li></ul><ul><li>F: személyes kapcsolat, hozzá kell menni, telefonálás, vásárlás, pénz szükséges/ a pénzszerzés megelőzi </li></ul><ul><li>„ ha van pénzem elindulok a dílerhez” [101] </li></ul><ul><li>„ Be kell jönni a VIII. kerületbe, elmegyek a dílerhez, utána hazamegyek és beszúrom magamat. Ennyi.” [107] </li></ul><ul><li>„ Onnan megyek a díleremhez” [108] </li></ul><ul><li>„ Megvan a pénz, irány a díler.” [205] </li></ul><ul><li>„ Följöttem Pestre, fölhívtam a díleremet” [211] </li></ul><ul><li>„ Hogyha úgy jön össze pénz, akkor elmegyünk egy dílerhez, ott vásárolunk tőle speedet vagy anfetamint” [302] </li></ul><ul><li>„ utána megyek a dílerhez, akinél kifizetem a pénzt” [204] </li></ul>
  12. 12. Rajzok <ul><li>Útvonalak: </li></ul><ul><ul><li>otthon -> pénz-szerzés -> dealer -> tűcsere-központ -> droghasználat helyszíne [A/5] </li></ul></ul><ul><ul><li>otthon -> tűcsere [A4/2] </li></ul></ul><ul><li>Új helyszínek: barátok, kocsma, játékterem, patika, munkahely, közért, edzőterem </li></ul>
  13. 13. Módszertani megjegyzések és javaslatok <ul><li>Adatgyűjtés és elemzés </li></ul><ul><li>Formai követelmények: monológ, dialógus </li></ul><ul><li>Az interjú hossza: 2-5 perc </li></ul><ul><li>Interjúkészítő </li></ul><ul><li>státusza: szociális munkás, aki ismeri a droghasználó napi rutinját ↔ ismeretlen személy: alacsonyabb bizalmi státusz </li></ul><ul><li>Interjúalany </li></ul><ul><li>Motiváció: voucher, ajándék stb. </li></ul><ul><li>Társas befolyásolás: külön szoba </li></ul><ul><li>Kognitív, mentális állapotfelmérés </li></ul><ul><li>Általános bizalmatlanság: pl.: félelem a rendőrségtől </li></ul>
  14. 14. Diszkusszió, konklúzió <ul><li>A forgatókönyvek tartalmazzák az eseményeket, a résztvevő entitiásokat és a kapcsolatokat. A legjellegzetesebb tudáskeret-forgatókönyv kapcsolat például arra utal, ahogyan az injekciós használó megszervezi a napját az otthon-pénzszerzés-dealer-tűcsere-droghasználat forgatókönyv szerint és mindezt a &quot;pénzszerzés&quot; vagy a &quot;dealerrel találkozás&quot; tudáskeretben helyezi el. </li></ul><ul><li>A tudáskeretek és a forgatókönyvek azonosítása lehetővé teszi a viselkedés-sorozatokkal leírt tűcsere igénybevételének kognitív szerveződését. A kognitív szerveződés ismerete a tűcsere-program, illetve a kapcsolódó utcai munka célpontjait jelöli ki a kliensek egy-egy napi &quot;mozgása&quot; vonatkozásában. Az adatbázis nyelvi és tervezett narratív elemzése lehetővé teszi, hogy a térképfeladat módszerét alkalmasnak tartsuk kvalitatív drogkutatásokra. </li></ul>
  15. 15. Köszönjük a figyelmet! [email_address]

×