Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
LAS TICS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD AUTORA: ANA RAQUEL PÉREZ RODRÍGUEZ MASTER DE EDUCACIÓN ESPECIAL
NEE NEE <ul><li>Inmigrantes </li></ul><ul><ul><ul><li>Lograr las competencias lingüísticas que favorezcan la adquisición d...
NEE: tipos / enorme diversidad  <ul><ul><li>Estudiantes con discapacidades generales de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul...
Problema: TIC y NEE <ul><li>Contenidos educativos en el ámbito de las NEE y su abordaje mediante el uso de las TIC </li></...
Tecnología y discapacidad <ul><li>Hacia una tecnología sin barreras para usuarios con discapacidades </li></ul><ul><li>Las...
TIC y NEE
Es importante explorar.. <ul><li>Cómo la tecnología puede motivar, facilitar y apoyar un mayor aprendizaje, en general, y ...
Internet, un recurso para la E/A <ul><li>Se pueden encontrar en la Web portales educativos con secciones sobre las nee, co...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Atención a la diversidad y las tics

362 views

Published on

Intentalo tu puedes

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Atención a la diversidad y las tics

  1. 1. LAS TICS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD AUTORA: ANA RAQUEL PÉREZ RODRÍGUEZ MASTER DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  2. 2. NEE NEE <ul><li>Inmigrantes </li></ul><ul><ul><ul><li>Lograr las competencias lingüísticas que favorezcan la adquisición de otros aprendizajes. </li></ul></ul></ul><ul><li>Situaciones de desventajas socio-culturales </li></ul><ul><li>Superdotación intelectual: </li></ul><ul><ul><ul><li>En la Web hay infinidad de materiales y de recursos que pueden servir para dar respuesta a sus deseos intelectuales e intereses vocacionales. </li></ul></ul></ul><ul><li>Déficits psíquicos, físicos y sensoriales: </li></ul><ul><ul><ul><li>Se ha avanzado mucho en el acceso a la información, gracias a las TIC </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación </li></ul></ul></ul>
  3. 3. NEE: tipos / enorme diversidad <ul><ul><li>Estudiantes con discapacidades generales de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudiantes con discapacidades específicas de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Discapacidades físicas y sensoriales (sordera, ceguera, </li></ul></ul><ul><ul><li>Autistas de diverso espectro </li></ul></ul><ul><ul><li>Desórdenes emocionales o de comportamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Desorden en el déficit de atención (e hiperactividad) </li></ul></ul><ul><ul><li>Desórdenes de habla y de lenguaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudiantes superdotados </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudiantes que necesitan apoyo educativo (que presentan dificultades de aprendizaje) </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumnos con desventajas sociales o educativas </li></ul></ul><ul><ul><li>Alumnos con lenguas maternas diferentes </li></ul></ul>
  4. 4. Problema: TIC y NEE <ul><li>Contenidos educativos en el ámbito de las NEE y su abordaje mediante el uso de las TIC </li></ul><ul><li>Aprendizaje y desarrollo para alumnos con discapacidades en el desarrollo: </li></ul><ul><li>Psicomotor </li></ul><ul><ul><li>Cognitivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Afectivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Social </li></ul></ul><ul><ul><li>etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para promover el mayor grado posible de </li></ul></ul><ul><ul><li>Autonomía personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Integración social </li></ul></ul>
  5. 5. Tecnología y discapacidad <ul><li>Hacia una tecnología sin barreras para usuarios con discapacidades </li></ul><ul><li>Las TIC han abierto un horizonte de posibilidades para las personas con discapacidad. </li></ul><ul><li>Si bien al principio se manifestaron hostiles por las dificultades de utilización, la investigación sobre accesibilidad de elementos tecnológicos, programas informáticos y dispositivos técnicos, así como la sensibilización creciente de la Administración, los productores y la sociedad en general, están transformando las barreras iniciales en herramientas para la integración. </li></ul><ul><li>La tecnología adaptada permite el acceso de las personas con alguna discapacidad a la Sociedad de la información y les proporciona aplicaciones domésticas múltiples. </li></ul><ul><li>En pocos años se ha experimentado un avance extraordinario en la adaptación de sistemas y máquinas a necesidades específicas: </li></ul><ul><ul><li>Utilidades Braille, lectores de pantalla, dispositivos de voz, sistemas de captura, edición y impresión de texto … </li></ul></ul><ul><ul><li>También mejora la sensibilización sobre el acceso a Internet. Cada vez hay más diseñadores de páginas W eb que tienen en cuenta a estos usuarios </li></ul></ul>
  6. 6. TIC y NEE
  7. 7. Es importante explorar.. <ul><li>Cómo la tecnología puede motivar, facilitar y apoyar un mayor aprendizaje, en general, y en particular a proyectos intercurriculares. </li></ul><ul><li>Se pueden incorporar muchos recursos tecnológicos: </li></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Fotografía y vídeo digital </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de uso libre </li></ul></ul><ul><ul><li>Software de código abierto </li></ul></ul><ul><li>Las TIC permiten ayudar a proporcionar recursos adaptados a necesidades educativas individuales, por ejemplo: </li></ul><ul><ul><li>Niños/as que necesitan retos mayores </li></ul></ul><ul><ul><li>Niños/as con necesidades educativas específicas </li></ul></ul>
  8. 8. Internet, un recurso para la E/A <ul><li>Se pueden encontrar en la Web portales educativos con secciones sobre las nee, con información sobre: </li></ul><ul><ul><li>Apoyo a los alumnos con nee y a sus maestros </li></ul></ul><ul><ul><li>Información sobre diferentes discapacidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizaciones que trabajan en estos temas </li></ul></ul><ul><ul><li>Orientaciones curriculares para estudiantes con nee </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos para alumnos con nee, revisados por profesores especializados en nee </li></ul></ul><ul><ul><li>Información sobre software utilizado, y para qué fines, en el aula o fuera de ella </li></ul></ul>

×