CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL

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Proyecto de Aula de la sede Margaritas, Teorama Norte de SAntander.

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CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL

  1. 1. CENTRO EDUCATIVO RURAL EL FARACHE SEDE LAS MARGARITAS DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER MUNICIPIO DE TEORAMA RADICADO 44219 CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL ARGEMIRO QUINTERO GUERRERO DOCENTE ELMER JULIO GELVEZ INGENIERO DE SISTEMAS GESTOR COMPUTADORES PARA EDUCAR - UNIPAMPLONA
  2. 2. “CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL” ARGEMIRO QUINTERO GUERRERO quinteroargemiro@yahoo.es CENTRO EDUCATIVO RURAL EL FARACHE SEDE LAS MARGARITAS TEORAMA, NORTE DE SANTANDER 2013
  3. 3. “CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL” ARGEMIRO QUINTERO GUERRERO quinteroargemiro@yahoo.es ELMER JULIO GELVEZ INGENIERO DE SISTEMAS FORMADOR C.P.E e.juliogelvez@gmail.com CENTRO EDUCATIVO RURAL EL FARACHE SEDE LAS MARGARITAS TEORAMA, NORTE DE SANTANDER 2013
  4. 4. INTRODUCCIÓN Teorama es un municipio privilegiado desde que el nombre del Señor se plasmó por capricho de la idiomática y de los conquistadores en la tribu indígena que nos habitó en la prehistoria. Teorama es realmente un paisaje de Dios, los cambiantes verdes de las montañas que nos indican la vocación agrícola de sus tierras, el cielo limpio y el clima delicioso se conjugan en el municipio para hacernos grata la existencia. En este proyecto se pretende mediante las tic’s recopilar información, para que aprendamos a amar nuestro terruño conociéndolo. Solamente así forjaremos una verdadera identidad, sentido de pertenencia y sano orgullo regional.
  5. 5. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestro patrimonio histórico y cultural?
  6. 6. JUSTIFICACIÓN Nuestro entorno es un lugar agradable y digno de conocer por su riqueza natural, la calidad humana de sus habitantes, su reconocimiento y aprovechamiento de “la piña” como fruta insignia de la cual se elaboran diversos productos. Estas ventajas nos permiten realizar esta cartilla con la información clara, verídica y efectiva sobre nuestro municipio para que los estudiante de 1º - 5º de primaria conozcan, valoren y disfruten de todas sus riquezas. Se pretende crear sentido de pertenencia, amor y superación para hacer más grande la tierra que nos vio nacer.
  7. 7. POBLACION BENEFICIADA La sede educativa Las Margaritas cuenta con un grupo de 7 estudiantes, 1 de preescolar, 1 de primero, 4 de segundo y 1 de quinto. Con estos estudiantes se ejecutará el proyecto.
  8. 8. OBJETIVO GENERAL Fomentar el conocimiento, cuidado y valoración del patrimonio cultural, para contribuir al desarrollo de la identidad de nuestro municipio en los estudiantes de básica primaria de la sede educativa Las Margaritas. OBEJTIVOS ESPECIFICOS  Promover el interés por conocer los símbolos municipales, las tradiciones y costumbres.  Proporcionar al estudiante la oportunidad de utilizar herramientas TIC para Indagar y trabajar sobre nuestro patrimonio cultural.  Desarrollar la creatividad de los estudiantes a través de las diferentes actividades programadas.  Elaborar una cartilla didáctica con la información recopilada sobre nuestro patrimonio cultural
  9. 9. HIPOTESIS Conocer nuestras costumbres, tradiciones, legados, patrimonio tangible e intangible de nuestro municipio es necesario para saber quiénes somos y de dónde venimos; identificar nuestra identidad cultural nos hace mejores personas ya que si conocemos nuestra cultura tenemos la posibilidad de valorarla y cuidarla. Aprender a valorar, cuidar y respetar nuestra herencia cultural debe ser un aspecto importante que se debe enseñar en las escuelas pues desde muy pequeños los niños necesitan y deben conocer todo lo que encierra tener un pasado, una tradición y que se transmite de generación en generación.
  10. 10. METODOLOGÍA La metodología escuela nueva promueve un proceso de aprendizaje activo centrado en el estudiante donde haya una relación estrecha entre escuela y comunidad donde el aprendizaje es un proceso individual de conocimientos de acuerdo con las condiciones personales de cada educando. Artística: se considera el arte como un espacio donde se constituye un saber necesario para la experiencia de los seres humanos. (Realización de fichas con diferentes materiales como colores, plastilina, reciclaje, pintura, etc.) Valores: Crear sentido de pertenencia en los niños por su tierra. Valorar nuestro patrimonio cultural. Ciencias sociales: los seres humanos ocupamos un espacio en la tierra, por eso es nuestro deber conocer donde está ubicado en el mapa nuestro municipio, sus límites y sus antepasados. Ciencias naturales: Estamos rodeados de maravillas como nuestras montañas ríos, fauna y flora; cuidarla y protegerla hace parte de nuestro compromiso. Religión: conocer nuestras tradiciones religiosas para poder participar activamente en ellas. Tecnología e informática: Herramientas como el computador y el video beam permiten evidenciar videos y fotografías de nuestra cultura. Utilizamos programas como Word y power point. Lenguaje: Los mitos, leyendas y cuentos enriquecen nuestro patrimonio inmaterial.
  11. 11. EVALUACIÓN Este proyecto de aula tiene sus objetivos muy claros y concisos, por lo cual es ejecutable. La evaluación se realizará de una manera formativa donde el estudiante comente lo que aprendió con la ejecución de este proyecto, ya que en la escuela nueva se promueve un aprendizaje activo centrado en el estudiante donde haya una relación estrecha entre escuela y comunidad, donde el aprendizaje es un proceso individual de conocimientos de acuerdo con las condiciones personales de cada educando. EXPERIENCIA El resultado obtenido fue muy positivo y el esperado ya que logramos conocer cada rincón de nuestro paisaje de Dios y sus costumbres y tradiciones. Los niños beneficiarios identificaron y se apropiaron de los símbolos patrios, conocieron las tradiciones e historia de sus antepasados. Logramos con todas las actividades realizadas elaborar una cartilla didáctica donde se plasmó cada parte importante y representativa de nuestro municipio Se logró crear en los niños valores y principios en beneficio de nuestro patrimonio. Tal vez no sea fácil reducir ahora, pero si es posible que los niños aprendan buenas costumbres para el mañana.
  12. 12. MARCO CONCEPTUAL El patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, con la que ésta, vive en la actualidad y que transmite a las generaciones presentes y futuras. Es subjetivo y dinámico, no depende de los objetos o bienes sino de los valores que la sociedad en general les atribuyen en cada momento de la historia y que determinan qué bienes son los que hay que proteger y conservar para la posteridad. Existe el patrimonio cultural material e inmaterial, el primero se refiere a todo aquello que podemos tocar como la arquitectura y el segundo abarca las tradiciones, leyendas, gastronomía, entre otras.
  13. 13. CRONOGRAMA ACTIVIDAD Capacitación por parte del gestor a los docentes del CER El Farache del programa CPE, sobre la elaboración del proyecto de aula. Trabajo del docente con los estudiantes sobre la elección de la pregunta problematizadora. Investigación y recopilación de información en la casa de cultura Teorama Implementación de las herramientas TIC, presentando a los estudiantes videos sobre el municipio de Teorama (mapa, escudo, bandera, himno, tradiciones, fauna, flora, agricultura, entre otros) Realización de la bandera de Teorama en Paint. Realización del escudo. Trabajo de Word sobre el himno municipal Socialización del proyecto a los padres de familia Lectura de leyendas y mitos autóctonos RECURSOS Computador Video Beam TIEMPO 2 horas RESPONSABLES Capacitador Docentes Humano 1 hora Docente Estudiantes Humano 2 horas Director casa de cultura Docente Computador Video beam humano 1 hora Docente Estudiantes Computador Humano Media hora Docente Estudiantes Humano Media hora Humano computador Media hora Docente Estudiantes Docente Estudiantes Humano Computador Video beam Humano Libro 1 hora Docente 1 Hora Docente Estudiantes
  14. 14. Juego sobre cultura general de Teorama “la escalera”. Proyección de fotos sobre los sitios turísticos Humano Juego la escalera 1 hora Docente Estudiantes Computador Video beam Humano 1 hora Docente Decoración de la piña con cascara de huevo Humano Cascara de huevo 1 hora Docente Estudiantes Compartir con productos derivados de la piña. (torta de piña) Elaboración de los dibujos de la piedra de la India. Actividad, sopa de letras “conociendo sus veredas y barrios”. Actividad: conociendo las tradiciones religiosas y culturales a través de videos. Elaboración de la cartilla teniendo en cuenta lo realizado e investigado por los estudiantes y docentes. Socialización del proyecto ante la directora del centro, docentes y director del CPE. Entrega de la cartilla didáctica en cd a la directora del centro educativo, capacitador CPE y demás docentes para las sedes. Humano Media hora Docente Humano 1 hora Docente Estudiantes Humano 1 hora Docente Estudiantes Humano Computador Video beam 1 hora Docente Estudiantes Humano Computador libros 3 horas Docente Humano Computador Video beam 15 minutos docente Cd Humano 15 minutos Docente Estudiantes
  15. 15. RECURSOS HUMANOS Capacitador CPE. Docente. Estudiantes. Padres de familia. Director casa de cultura DIDÁCTICOS Videos. Guías de aprendizaje Cartilla y libros sobre patrimonio Casa de la Cultura INFORMÁTICOS. Internet. Word. Excel. Power point Cámara digital.
  16. 16. BIBLIOGRAFIA Manual de implementación Escuela Nueva. Libro Teorama Bicentenaria.
  17. 17. INFOGRAFÍA http://www.teorama-nortedesantander.gov.co/index.shtml
  18. 18. ANEXOS

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