教育部 98 年度推動活化空間 發展特色學校計畫暨
岳明國小 ~ 海洋永續環境教育特色學校
報告人:黃建榮校長
壹、計畫綱要
1. 結合國家級濕地 ~ 無尾港水鳥保護區、蘭陽平原東南海岸線與七星
嶺(中央山脈起點)之山與海之地區特色資源,規劃設置海洋永續
環境教育生態教學空間,並發展特色遊學課程。
2. 整合港邊社區發展協會、無尾港文教促進會等在地文史工...
3
岳明國小地理位置圖
岳明國小及
無尾港水鳥保護區
太平洋
蘇澳港
蘭陽平原
雪
山
山
脈
中
央
山
脈
壹、計畫綱要
4
岳明國小、港邊社區、無尾港水鳥保護區
地理位置圖
岳明國小、港邊社區及
無尾港水鳥保護區
北宜高終點
蘇澳交流道
蘇澳港
壹、計畫綱要
岳明國小
太平洋
無尾港水鳥保護區
港邊社區
壹、計畫綱要:週邊社區特色
岳明國小 社區圖書館 無尾港文教促進會
無尾港水鳥保護區
環境解說中心社區活動中心社區工藝坊
社
區
即
教
室
學校與社區互動方面
壹、計畫綱要:◆週邊社區特色
7
•宜蘭海岸線與蘇花斷層海岸的交界
•七星嶺板岩層創造的資產 -- 石板
•颱風、大雨帶來的資產 -- 漂流木
•生態環境資源 -- 無尾港水鳥保護區
壹、計畫綱要:◆自然環境資源
8
• 海洋及海岸生態資源
• 濕地生態環境資源
• 水鳥保護區
– 設立日期: 1993年 9月
– 目的:提供度冬雁鴨及野生動物棲息環境
– 面積: 102公頃
壹、計畫綱要:◆自然環境資源
◆ 人文課程 - 石板屋永續建築技術
壹、計畫綱要:◆人文環境資源
◆ 人文課程 - 永安宮廟宇藝術、兵將信仰
壹、計畫綱要:◆人文環境資源
◆ 人文課程 - 牽罟文化
壹、計畫綱要:◆人文環境資源
(一)學生人數與班級數:
年級 一 二 三 四 五 六 合計
班級數 1 1 1 1 1 1 6
學生數 10 10 10 10 16 15 71
(二)教職員工人數:
校長 教師 職員 工友 替代役 短期人力 合計
1 10 2 1 1
2
...
岳明國小永續校園圖像
生態、循環、節能、健康、安全
人文關懷的歡樂校園
空間規劃
願景
策略
方案
推
動
組
織
環
境
稽
查
永
續
建
築
生
態
校
園
特
色
課
程
九
年
一
貫
社
區
資
源
環
境
議
題
省
能
省
資
...
屋頂雨水
2F 洗手台、地板排水
1F 洗手台、地板排水
陰井
生態淨化溝 生 態 池 沉 澱 物理淨化池 地下蓄水池
過濾桶
蓄水塔
既設屋頂
蓄水塔
地下水 噴灌澆花
沖洗馬桶
廚房洗菜水及雨水
利用高低位能之噴水系統
▓ 節能省電
 沖...
壹、計畫綱要:◆學校特色資源
永續生活教育體驗基地
岳明國小 / 「時空部落」永續生活教育基地系統圖
1. 雨水
◆ 水循環
2. 自來水
綠房子雨水回收設施 地上雨撲滿
沖洗澆灌
洗手
洗食材 / 餐具
生態淨化溝雜排水 社區排水溝自然滲漏
透水鋪面
永續生活 Permaculture
◆ 物...
壹、計畫綱要:◆學校特色資源
永續生活教育體驗基地
全區透視圖
永續生活教育體驗基地
壹、計畫綱要:◆學校特色資源
◆op 型帆船課程
2008 年 10 月開始我們擁有自己的八艘船隊
壹、計畫綱要:◆學校特色資源
– 整體配置圖岳明國小 – 整體配置圖
1 、永續生活教育體驗基地
1
2 、能資源監控中心
2
3
3 、再生能源系統
3
3
3
太陽能路燈
太陽能熱水器
屋頂黑網隔熱
太陽能光電系統
●97 年度活化校園閒
置空間總體計畫
-- 能資源教...
壹、計畫綱要:◆學校特色資源
能源教育重點學校
~ 視聽室地毯更新、樓上衛浴設備更新增設
貳、施工設計 已完工!
永續校園自然綠廁所改建工程貳、施工設計
◆ 核心課程:
 七大學習領域:國語、數學、自然、社會、藝文、體健、綜合
 閱讀、 寫作、雙母語教學系統 ( 英語 ) 、生活美學。
 品格教育:讀經、生命教育、品格小達人運動。
◆ 特色課程:海洋永續環境教育
 海洋科學:海洋、潮間帶...
◆ 「海岳合明樂學」
~海洋永續環境教育課程主題課程
主題 次主題
海洋
科學
˙ 海洋生態 ˙ 潮間帶生態 ˙ 海岸林生態 ˙ 濕地生態
˙ 海洋環境科學
海洋
文化
˙ 牽罟文化 ˙ 廟宇信仰 ˙ 石板屋文化 ˙ 海洋文學
海洋
藝術
˙ ...
◆ 學習方式
▲ 低年級:以培養其觀察能力為主,使其具有敏銳的感官;並學習基本
的知識概念,以及有動手實作的經驗,使其對學習充滿興趣。
▲ 中年級:以培養各項學習技能為主,包含邏輯思考、調查、資料蒐集
、資料整理、撰寫報告、發表分享的能力;並持...
永續生活教育的基地 ~ 藝術的饗宴非洲鼓
參、軟體發展
岳明農耕隊
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆ 永續生活體驗 ~ 披薩烤
岳明國小特色課程參、軟體發展
岳明國小遊學特色課程
◆ 自然生態課程 - 「海岸天使」淨灘課程
參、軟體發展
岳明國小遊學特色課程
◆ 人文課程 - 牽罟舞教學
參、軟體發展
◆ 永續生活課程
社區公共空間的創作與經營:阿嬤ㄟ灶腳
–提供學童體驗阿 時代的生活方式嬤
–安全、舒適的遊憩空間
–親子同樂的休息空間
岳明國小特色課程
參、軟體發展
岳明國小特色課程
◆ 永續生活課程 - 慢食體驗 / 鼎邊銼
參、軟體發展
◆ 永續生活課程
阿公 工寮ㄟ
提供開放、互動、交流、木
工工藝、藝術創作、教育、
生活體驗的場所
彩繪石頭魚
岳明國小特色課程
參、軟體發展
◆ 藝術生活課程 - 彩繪石頭魚、蟹
岳明國小特色課程
參、軟體發展
◆ 藝術生活課程—木鴨鳥 DIY 課程
參、軟體發展 岳明國小特色課程
◆ 藝術生活課程 - 昆蟲藝術創作 / 燭臺 DIY 課程
岳明國小特色課程
參、軟體發展
◆ 藝術生活課程 - 炭燒藝術 / 生命年輪
緣木求愉
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆ 環保再生藝術創作(漂流木) / 來做學校的椅子
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆ 藝術生活課程 - 玩具工坊 / 童玩藝術
參、軟體發展 岳明國小特色課程
◆ 藝術生活課程 - 再生藝術創作
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆ 藝術生活課程 - 生活陶藝創作
參、軟體發展
岳明國小特色課程
◆ 無尾港生態夏令營
岳明國小特色課程
參、軟體發展
◆ 自然生態課程 - 水棲昆蟲調查
岳明國小特色課程
參、軟體發展
◆ 藝術生活課程 -op 型帆船課程
融入體育課 於冬山河進行訓練課程
岳明國小特色課程參、軟體發展
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆2008 總統盃帆船錦標賽
◆ 進行濕地生態田野調查課程教學
岳明國小特色課程參、軟體發展
鳥類調查組 水質檢測組 無脊椎動物調查組
◆ 進行濕地生態田野調查課程教學
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆ 湧泉區上游水棲 ( 高忍受值 ) 無脊椎動物
其他蜻蜓稚蟲其他蜻蜓稚蟲
其他蜻蜓稚蟲
其他豆娘稚蟲
其他豆娘稚蟲
其他豆娘稚蟲
其他蜻蜓稚蟲
◆ 進行濕地生態田野調查課程教學
岳明國小特色課程
參、軟體發展
無尾港常見水鳥集
大白鷺
鸕鶿
小白鷺
蒼鷺
夜鷺
紅冠水雞
小水鴨
小水鴨
花嘴鴨
◆ 進行濕地生態田野調查課程教學
岳明國小特色課程參、軟體發展
河道
水田
湧泉區
生態田野調查課程教學
岳明國小特色課程體發展
◆ 無尾港青少年保育解說團
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆ 問老師雙母語教學系統
岳明國小特色課程參、軟體發展
◆ 聲名人賽—給學生表現的舞台嗆
岳明國小特色課程參、軟體發展
艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營
台北教育大學藝術系巴魯巴服務社團
98.1.19~22
參、軟體發展
參、軟體發展
艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 一年級
參、軟體發展
艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 二年級
參、軟體發展
艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營三年級
參、軟體發展
艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 四年級
參、軟體發展
艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 五年級
參、軟體發展
艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 六年級
◆ 能源教育中心學校
岳明國小特色課程
參、軟體發展
▓ 相關課程教學活動 / 課程主題:時空部落綠建築
時空部落綠建築
五、再生能源
 認識永續循環型社
會系統的概念
 了解生活中有哪些
設施是符合永續的設
計
四、請自然入門
三、節能綠房子
 測試不同材質的牆面隔
熱效果的差異。
 比...
▓ 相關課程教學活動 / 課程主題:樂活餐廳
樂活餐廳
五、我的菜單
 了解農民曆中播種的智慧
 學會作物育苗的方法
四、食物的旅程
三、豐收的季節
 學習如何判斷植物
的成熟度
 學習作物的採收方
式
 體驗當一個農夫
的辛苦
 ...
肆、成果效益
a. 開發「無尾港水鳥保護區」與蘇澳海岸線地區性特色資源,建構
「有趣學習」的系統性海洋永續環境教育課程。
b. 分享在地文化與自然生態資源,保留社區文化生命力,推廣自然
保育教育。
c. 形塑小型學校新生命,轉型、行銷、分享特色...
感謝聆聽
敬請指教
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    1. 1. 教育部 98 年度推動活化空間 發展特色學校計畫暨 岳明國小 ~ 海洋永續環境教育特色學校 報告人:黃建榮校長
    2. 2. 壹、計畫綱要 1. 結合國家級濕地 ~ 無尾港水鳥保護區、蘭陽平原東南海岸線與七星 嶺(中央山脈起點)之山與海之地區特色資源,規劃設置海洋永續 環境教育生態教學空間,並發展特色遊學課程。 2. 整合港邊社區發展協會、無尾港文教促進會等在地文史工作室,以 及宜蘭縣農業處與林務局羅東林管處等事業主管單位,共同發展 「大無尾港地區」之自然生態、人文遺產、傳統技藝、產業文化、 水域活動等生態休閒旅遊資源,將整個校園與社區,規劃成可以提 供體驗學習的海洋永續環境教育學習中心。 3. 運用學校、社區、民間組織等專業人員,規劃海洋永續環境教育之 特色課程發展平台,並與縣內具不同特色的學校建立夥伴結盟關係 ,規劃具有互補性的特色遊學課程,整合多方資源,共同行銷推動 特色遊學方案。 一、計畫目的
    3. 3. 3 岳明國小地理位置圖 岳明國小及 無尾港水鳥保護區 太平洋 蘇澳港 蘭陽平原 雪 山 山 脈 中 央 山 脈 壹、計畫綱要
    4. 4. 4 岳明國小、港邊社區、無尾港水鳥保護區 地理位置圖 岳明國小、港邊社區及 無尾港水鳥保護區 北宜高終點 蘇澳交流道 蘇澳港 壹、計畫綱要
    5. 5. 岳明國小 太平洋 無尾港水鳥保護區 港邊社區 壹、計畫綱要:週邊社區特色
    6. 6. 岳明國小 社區圖書館 無尾港文教促進會 無尾港水鳥保護區 環境解說中心社區活動中心社區工藝坊 社 區 即 教 室 學校與社區互動方面 壹、計畫綱要:◆週邊社區特色
    7. 7. 7 •宜蘭海岸線與蘇花斷層海岸的交界 •七星嶺板岩層創造的資產 -- 石板 •颱風、大雨帶來的資產 -- 漂流木 •生態環境資源 -- 無尾港水鳥保護區 壹、計畫綱要:◆自然環境資源
    8. 8. 8 • 海洋及海岸生態資源 • 濕地生態環境資源 • 水鳥保護區 – 設立日期: 1993年 9月 – 目的:提供度冬雁鴨及野生動物棲息環境 – 面積: 102公頃 壹、計畫綱要:◆自然環境資源
    9. 9. ◆ 人文課程 - 石板屋永續建築技術 壹、計畫綱要:◆人文環境資源
    10. 10. ◆ 人文課程 - 永安宮廟宇藝術、兵將信仰 壹、計畫綱要:◆人文環境資源
    11. 11. ◆ 人文課程 - 牽罟文化 壹、計畫綱要:◆人文環境資源
    12. 12. (一)學生人數與班級數: 年級 一 二 三 四 五 六 合計 班級數 1 1 1 1 1 1 6 學生數 10 10 10 10 16 15 71 (二)教職員工人數: 校長 教師 職員 工友 替代役 短期人力 合計 1 10 2 1 1 2 15 ■ 學校基本資料 (三)校地面積: 1.67 公頃 壹、計畫綱要:◆學校特色資源
    13. 13. 岳明國小永續校園圖像 生態、循環、節能、健康、安全 人文關懷的歡樂校園 空間規劃 願景 策略 方案 推 動 組 織 環 境 稽 查 永 續 建 築 生 態 校 園 特 色 課 程 九 年 一 貫 社 區 資 源 環 境 議 題 省 能 省 資 源 近程 中程 遠程 環 保 活 動 再生能 源應用 節能省 電設施 雨水中水 回收再利 用 透水性 鋪面 人工濕地 生態淨化溝 多孔隙棲地 太陽能光 電風力發 電系統 校園環境 調查評鑑 綠色採購 協力造校 低碳飲食 落葉堆肥 生態水池 永續環境 教育融入 各領域教 學 具有環境 素養與行 動力的現 代國民 環 境 政 策 節能減碳 生態社區 永續生活 海洋污染 濕地保育 永續生活節能 減碳教育體驗 基地 永續生態的環 境倫理 時空部落 樂活餐廳 野鳥天地 昆蟲家族 螃蟹家族 Op 型帆船 海岸植物 再生藝術 宗教藝術 濕地探索 海洋教育 能源教育 海岸林步道 香草植物區 藥用植物區 蔬果區 原生植物區 林下植物區 生物多樣性 無尾港環境解 說中心 願景館 阿工工寮 阿嬤灶腳 嶺腳程 無尾港文教促 進會 永安宮 無尾港水鳥保 護區 永續校園 推動委員會 永續校園 指導方針 永續校園 環境規劃 改造計畫 雨水中 水回收 再利用 落葉堆肥 物質循環 乾式廁所 淨灘活動 植樹活動 再生藝術 環境制度 環境教育 校園生活 資源回收 跳蚤市場 校際與 民間組 織策略 聯盟 永續節能 教育示範 基地 環保綠廁所 親和性校園 生態屋頂 日常節能 習慣養成 能源教 育中心 藝術校園 生活美學 壹、計畫綱要:◆學校特色資源
    14. 14. 屋頂雨水 2F 洗手台、地板排水 1F 洗手台、地板排水 陰井 生態淨化溝 生 態 池 沉 澱 物理淨化池 地下蓄水池 過濾桶 蓄水塔 既設屋頂 蓄水塔 地下水 噴灌澆花 沖洗馬桶 廚房洗菜水及雨水 利用高低位能之噴水系統 ▓ 節能省電  沖洗用水是雨水回收再利用,洗手水是自來水。 LED 省電燈具,每盞耗電 1 瓦特。  數位電錶,網路監控用電量與使用狀況。  感應式通風驅蚊設備。 ▓ 舒適衛生  通風採光佳,晴天不須開燈。  連結森林綠色自然景觀。  空間寬敞乾淨舒適。 ▓ 岳明國小自 然綠廁所 / 雨 水回收再利用 系統 壹、計畫綱要:◆學校特色資源
    15. 15. 壹、計畫綱要:◆學校特色資源 永續生活教育體驗基地
    16. 16. 岳明國小 / 「時空部落」永續生活教育基地系統圖 1. 雨水 ◆ 水循環 2. 自來水 綠房子雨水回收設施 地上雨撲滿 沖洗澆灌 洗手 洗食材 / 餐具 生態淨化溝雜排水 社區排水溝自然滲漏 透水鋪面 永續生活 Permaculture ◆ 物質循環 1. 落葉廚餘堆肥 2. 乾式(堆肥)廁所 3. 資源分類回收 4. 廢棄材料再利用 蚯蚓等生物分解 材料再生 工具架、餐桌椅、瓜棚架 ◆ 節能設施 1. 自然建築綠房子 2. 再生能源 原生文化、自然通風、生物性微氣候 太陽能光電、熱水器 壹、計畫綱要:◆學校特色資源
    17. 17. 壹、計畫綱要:◆學校特色資源 永續生活教育體驗基地
    18. 18. 全區透視圖 永續生活教育體驗基地 壹、計畫綱要:◆學校特色資源
    19. 19. ◆op 型帆船課程 2008 年 10 月開始我們擁有自己的八艘船隊 壹、計畫綱要:◆學校特色資源
    20. 20. – 整體配置圖岳明國小 – 整體配置圖 1 、永續生活教育體驗基地 1 2 、能資源監控中心 2 3 3 、再生能源系統 3 3 3 太陽能路燈 太陽能熱水器 屋頂黑網隔熱 太陽能光電系統 ●97 年度活化校園閒 置空間總體計畫 -- 能資源教育中心 壹、計畫綱要:◆學校特色資源
    21. 21. 壹、計畫綱要:◆學校特色資源 能源教育重點學校
    22. 22. ~ 視聽室地毯更新、樓上衛浴設備更新增設 貳、施工設計 已完工!
    23. 23. 永續校園自然綠廁所改建工程貳、施工設計
    24. 24. ◆ 核心課程:  七大學習領域:國語、數學、自然、社會、藝文、體健、綜合  閱讀、 寫作、雙母語教學系統 ( 英語 ) 、生活美學。  品格教育:讀經、生命教育、品格小達人運動。 ◆ 特色課程:海洋永續環境教育  海洋科學:海洋、潮間帶、海岸林、濕地生態等  海洋文化:牽罟、廟宇信仰、石版屋、人文史蹟等  海洋藝術:牽罟舞、漂流木藝術、沙畫藝術、沙雕藝術、石頭彩繪等  永續生活:永續建築、節能減 、園藝種植、海洋產業、碳 op 帆船操作等  社區服務:社區環境清潔、海岸淨灘活動、關懷獨居老人、棲地營造管 理、社區資源調 、社區環境監測查 ◆ 多元社團活動:繪畫、陶笛、陶藝、生態、木工、圍 棋、電腦資訊、設計… ◆ 優質特色課程 創造小校珍貴價值 參、軟體發展
    25. 25. ◆ 「海岳合明樂學」 ~海洋永續環境教育課程主題課程 主題 次主題 海洋 科學 ˙ 海洋生態 ˙ 潮間帶生態 ˙ 海岸林生態 ˙ 濕地生態 ˙ 海洋環境科學 海洋 文化 ˙ 牽罟文化 ˙ 廟宇信仰 ˙ 石板屋文化 ˙ 海洋文學 海洋 藝術 ˙ 水鳥藝術 ˙ 牽罟舞 ˙ 漂流木藝術 ˙ 沙畫藝術 ˙ 沙雕藝術 ˙ 造船藝術 ˙ 海洋裝置藝術 ˙ 沙灘棋藝 ˙ 石頭彩繪 永續 生活 ˙OP 帆船操作 ˙ 海洋產業 ˙ 海釣樂活 ˙ 園藝種植 ˙ 節能減碳 ˙ 永續建築 社區 服務 ˙ 社區環境清潔 ˙ 海岸淨灘活動 ˙ 關懷獨居老人 ˙ 棲地營造管理 ˙ 社區資源調查 ˙ 社區環境監測 參、軟體發展
    26. 26. ◆ 學習方式 ▲ 低年級:以培養其觀察能力為主,使其具有敏銳的感官;並學習基本 的知識概念,以及有動手實作的經驗,使其對學習充滿興趣。 ▲ 中年級:以培養各項學習技能為主,包含邏輯思考、調查、資料蒐集 、資料整理、撰寫報告、發表分享的能力;並持續擴充知識概念,具有 獨立操作之能力,展現主動學習的熱情與培養自我學習的能力。 ▲ 高年級:以培養其專題研究、問題解決、合作學習的能力為主,具有 創發思想與綜合統整之能力,善於應用資訊科技,展現學習成果,並能 與廣大社群進行交流分享,能清楚自己為何學習?想學什麼?需要學什 麼? ◆ 「海岳合明樂學」 ~海洋永續環境教育課程主題課程 參、軟體發展
    27. 27. 永續生活教育的基地 ~ 藝術的饗宴非洲鼓 參、軟體發展
    28. 28. 岳明農耕隊 岳明國小特色課程參、軟體發展
    29. 29. ◆ 永續生活體驗 ~ 披薩烤 岳明國小特色課程參、軟體發展
    30. 30. 岳明國小遊學特色課程 ◆ 自然生態課程 - 「海岸天使」淨灘課程 參、軟體發展
    31. 31. 岳明國小遊學特色課程 ◆ 人文課程 - 牽罟舞教學 參、軟體發展
    32. 32. ◆ 永續生活課程 社區公共空間的創作與經營:阿嬤ㄟ灶腳 –提供學童體驗阿 時代的生活方式嬤 –安全、舒適的遊憩空間 –親子同樂的休息空間 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    33. 33. 岳明國小特色課程 ◆ 永續生活課程 - 慢食體驗 / 鼎邊銼 參、軟體發展
    34. 34. ◆ 永續生活課程 阿公 工寮ㄟ 提供開放、互動、交流、木 工工藝、藝術創作、教育、 生活體驗的場所 彩繪石頭魚 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    35. 35. ◆ 藝術生活課程 - 彩繪石頭魚、蟹 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    36. 36. ◆ 藝術生活課程—木鴨鳥 DIY 課程 參、軟體發展 岳明國小特色課程
    37. 37. ◆ 藝術生活課程 - 昆蟲藝術創作 / 燭臺 DIY 課程 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    38. 38. ◆ 藝術生活課程 - 炭燒藝術 / 生命年輪 緣木求愉 岳明國小特色課程參、軟體發展
    39. 39. ◆ 環保再生藝術創作(漂流木) / 來做學校的椅子 岳明國小特色課程參、軟體發展
    40. 40. ◆ 藝術生活課程 - 玩具工坊 / 童玩藝術 參、軟體發展 岳明國小特色課程
    41. 41. ◆ 藝術生活課程 - 再生藝術創作 岳明國小特色課程參、軟體發展
    42. 42. ◆ 藝術生活課程 - 生活陶藝創作 參、軟體發展 岳明國小特色課程
    43. 43. ◆ 無尾港生態夏令營 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    44. 44. ◆ 自然生態課程 - 水棲昆蟲調查 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    45. 45. ◆ 藝術生活課程 -op 型帆船課程 融入體育課 於冬山河進行訓練課程 岳明國小特色課程參、軟體發展
    46. 46. 岳明國小特色課程參、軟體發展 ◆2008 總統盃帆船錦標賽
    47. 47. ◆ 進行濕地生態田野調查課程教學 岳明國小特色課程參、軟體發展
    48. 48. 鳥類調查組 水質檢測組 無脊椎動物調查組 ◆ 進行濕地生態田野調查課程教學 岳明國小特色課程參、軟體發展
    49. 49. ◆ 湧泉區上游水棲 ( 高忍受值 ) 無脊椎動物 其他蜻蜓稚蟲其他蜻蜓稚蟲 其他蜻蜓稚蟲 其他豆娘稚蟲 其他豆娘稚蟲 其他豆娘稚蟲 其他蜻蜓稚蟲 ◆ 進行濕地生態田野調查課程教學 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    50. 50. 無尾港常見水鳥集 大白鷺 鸕鶿 小白鷺 蒼鷺 夜鷺 紅冠水雞 小水鴨 小水鴨 花嘴鴨 ◆ 進行濕地生態田野調查課程教學 岳明國小特色課程參、軟體發展
    51. 51. 河道 水田 湧泉區 生態田野調查課程教學 岳明國小特色課程體發展
    52. 52. ◆ 無尾港青少年保育解說團 岳明國小特色課程參、軟體發展
    53. 53. ◆ 問老師雙母語教學系統 岳明國小特色課程參、軟體發展
    54. 54. ◆ 聲名人賽—給學生表現的舞台嗆 岳明國小特色課程參、軟體發展
    55. 55. 艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 台北教育大學藝術系巴魯巴服務社團 98.1.19~22 參、軟體發展
    56. 56. 參、軟體發展 艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 一年級
    57. 57. 參、軟體發展 艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 二年級
    58. 58. 參、軟體發展 艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營三年級
    59. 59. 參、軟體發展 艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 四年級
    60. 60. 參、軟體發展 艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 五年級
    61. 61. 參、軟體發展 艾迪兒的萬花筒 ~ 藝術校園創作營 ~ 六年級
    62. 62. ◆ 能源教育中心學校 岳明國小特色課程 參、軟體發展
    63. 63. ▓ 相關課程教學活動 / 課程主題:時空部落綠建築 時空部落綠建築 五、再生能源  認識永續循環型社 會系統的概念  了解生活中有哪些 設施是符合永續的設 計 四、請自然入門 三、節能綠房子  測試不同材質的牆面隔 熱效果的差異。  比較噴霧與冷氣在使用 水電上的比較。  認識傳統建築工藝的 施作方式。  認識傳統建築工藝的 文化。  認識傳統建築工藝與 節能設計的關係。 二、傳統建築工藝  認識房屋座向與自然通風採光 的關係  認識傳統竹圍房子在節能永續 上的意義  測試建築物旁有樹和沒有樹其 室內溫度的差異。  認識在生能源的種類。  認識太陽能光電與風力發電 在建築節能上的應用。  計算太陽能光電與風力發電 發電效益。 六、教育解說站  為時空部落設計具有創 意的教育解說牌。  應用永續生活設計的觀 點評鑑學校中有哪些設施 需要調整與修正。  設計解說活動與大家分 享學習的成果。 一、永續生活設計 參、軟體發展
    64. 64. ▓ 相關課程教學活動 / 課程主題:樂活餐廳 樂活餐廳 五、我的菜單  了解農民曆中播種的智慧  學會作物育苗的方法 四、食物的旅程 三、豐收的季節  學習如何判斷植物 的成熟度  學習作物的採收方 式  體驗當一個農夫 的辛苦  學習鬆土播種澆 水施肥除草的方法 。 二、小農的生活  認識三餐的食物其來源為何  計算植物產銷過程中須消耗多少能源 及其二氧化碳的排放量。  設想使用在地食材的好處 如何讓大家 吃得健康有環保  學習將收成的作物轉化 成餐桌上的食物  學習透過交易方式換得 所需的食材。 六、小農的饗宴  學習簡單烹煮料理食物的方法。  學會土窯的使用方式。  學會生火與火侯的控制。 一、種子的季節 參、軟體發展
    65. 65. 肆、成果效益 a. 開發「無尾港水鳥保護區」與蘇澳海岸線地區性特色資源,建構 「有趣學習」的系統性海洋永續環境教育課程。 b. 分享在地文化與自然生態資源,保留社區文化生命力,推廣自然 保育教育。 c. 形塑小型學校新生命,轉型、行銷、分享特色學校教育理念,化 解本校因少子化等因素所造成的裁併危機。 d. 與在地文史工作室、社區發展協會、民間組織結盟,帶動地方教 育遊學、生態旅遊產業。 e. 創造偏 小校硬體校舍與軟體課程的新價 ,鄉 值 帶動國人發現台灣 自然與文化之美的現場教材。
    66. 66. 感謝聆聽 敬請指教

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