Nieuwe mogelijkheden in Cyberdam 2.3

689 views

Published on

Nieuwe mogelijkheden in Cyberdam 2.3; Pieter van der Hijden, 21 juni 2011

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
689
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Nieuwe mogelijkheden in Cyberdam 2.3

  1. 1. sofos consultancy adviesbureau voor organisatie en informatie b b. stokvisstraat 38, 1097 hz amsterdam t 020 – 694 12 22 e info@sofos.nl w www.sofos.nlNieuwe mogelijkheden binnen Cyberdam2.3Bijdrage aan de bijeenkomst van de Cyberdam User Group (CUG) van 21 juni 2011door Pieter van der Hijden (pvdh@sofos.nl) - 20 juni 2011Cyberdam versie 2.3 bevat een groot aantal nieuwigheden waarvan hier enkele belicht worden:• Werken met een eigen kaart• Eigen invulling van het status-display• Iedere spelstap en iedere rol een eigen HUD• Twitter-like instant messaging voor de spelleider• Opgeruimde homepage• Werkproces afdwingen via conditionele activiteitenAlle voorbeelden zijn online beschikbaar in de vorm van testmodellen.Deze notitie eindigt met een overzicht van de Cyberdam-gerelateerde activiteiten van Sofos Consultancy.Cyberdam is een handelsmerk van de Stichting RechtenOnline Sofos Consultancy / Pieter van der Hijden - 2011 - This work is licensedunder a Creative Commons Attribution 3.0 United States License. 1
  2. 2. 1 Werken met een eigen kaartFragment uit een zelfgemaakte kaart (JPG) waaraan Cyberdam een stip heeft toegevoegd.Binnen Cyberdam kun je je eigen kaart (tekening, schema, enz.) opnemen. Bij die kaart kun je een eigenserie van objecten aanmaken. Via de coördinaten van een object geef je aan wáár het op de kaart hoort testaan. Automatisch komt op die plaats op de kaart dan een stip te staan die aanklikbaar is en naar de detail-informatie over het object leidt.2 Eigen invulling van het status-displayHet status-display; links de standaard uitvoering, rechts een zelf geconstrueerde uitvorering.Bijgaand een voorbeeld van een niet-standaard status-display. Het gaat om een game waarin despelstappen genoemd zijn naar de dagen van de week. Het display toont:• de naam van de spelstap in het Engels,• een afbeelding van de god die op de betreffende dag vereerd wordt,• de naam van de spelstap in het Hindi. 2
  3. 3. 3 Iedere spelstap en iedere rol een eigen Heads-up DisplayHet is mogelijk om de HUD te laten variëren per rol en per spelstap.Detail van het Heads-up Display met informatie die van rol én van spelstap afhankelijk is.Bovenstaande figuur is een deel van een HUD. Het laat de naam van de rol zien (Tea man) én de naam vande spelstap (सोमवार = Monday). Zoals deze twee tekstjes op de HUD per rol en/of spelstap zullenverschillen, zo kan nog meer informatie op deze HUD-pagina afhankelijk gemaakt worden van de actuelerol en/of spelstap.4 Twitter-like instant messaging voor de spelleiderHet is mogelijk om een rol berichten te laten invoeren die vervolgens op de HUD van alle rollen verschijnen.We gebruiken deze mogelijkheid om één rol, i.c. de spelleider, via een twitter-achtige constructie demogelijkheid te geven om in de game te interveniëren. Via een input-activiteit voert zij een bericht in. Datverschijnt in de HUD van elke rol zodra die opnieuw de sessie-homepage bezoekt.Bovendien zorgt het systeem automatisch bij het begin van elke nieuwe spelstap voor een nieuwe "tweet".Voorbeeld van een “tweet” op het Heads-ip Display.Bovenstaande automatische tweet bevat o.a. de naam van de spelstap (en van de god die bij die daghoort).5 Opgeruimde home pageHet is mogelijk om het rechter gedeelte van de home page alleen te bestemmen voor de HUD. 3
  4. 4. Fragment van de sessie homepage. Links het statusdisplay met een deel van het menu, rechts alleen hetHeads-up display.6 Werkproces afdwingen via conditionele activiteitenHet is mogelijk om het aanbieden van activiteiten aan bepaalde condities te binden. Als voorbeeldgebruiken we onderstaande hinkelbaan als model voor de stappen die een deelnemer achter elkaar dientte zetten.HinkelbaanIn Cyberdam komt dit neer op het volgende proces:• De deelnemer doorloopt achtereenvolgens opdrachten 1, 2, 3.• Vervolgens maakt zij een keuze tussen opdracht 4 en opdracht 5.• Daarna volgt opdracht 6.• Tenslotte dient ze opdracht 7 en 8 in een willekeurige volgorde uit te voeren.• Om het einde te markeren, volgt daarna nog opdracht 9.Om verwarring te voorkomen, verdwijnen uitgevoerde opdrachten automatisch uit beeld. 4
  5. 5. 7 Activiteiten van Sofos op het gebied van CyberdamIntro: • Cyberdam - an overview, presentation, 1½ hours • Design your own Cyberdam-game, workshop, ½ dayTraining: • Cyberdam for system administrators, training, 1 day • Cyberdam for teachers / game developers, training, 1 day • Cyberdam for teachers / game facilitators, training, 1 day • ICT skills for knowledge workers, training, 3 daysServices: • Critical walkthrough of a Cyberdam game, workshop, ½ day • How to develop a Cyberdam game, workshop, 2½ dayApplications: • Dharadam - one week in a slum, game-session, ½ day • Tactec-plus - organizational change, workshop incl.game session, ½ dayProjects: • Consulting on development and application of Cyberdam; Foundation Law Online (RechtenOnline), The Netherlands; 2009-date • Technical project manager of the project: Learning in a virtual world (Cyberdam).; Government program Social sectors and ICT, The Netherlands; 2007-2009 • Consulting on infrastructure, systems management and user support for 14 varied of e- learning products and systems; Consulting on asynchronous workflow based group simulations in the context of a virtual city (Sieberdam/ROCS, now called Cyberdam); Managing external software developers; Stichting RechtenOnline - Foundation Law Online, association of law faculties, The Netherlands; 2005-2006Publications: • On the Sustainability of Open Source Projects: Lessons Learnt from Cyberdam; Pieter van der Hijden; Online Educa, Berlin, Germany, 2009 and ISAGA, USA, 2010; in: ISAGA 2010, Changing the world through meaningful play; Spokane WA, USA, July 5-9, 2010, Martin Beran (ed.). • From learning design to game design and back; the Cyberdam example; Pieter van der Hijden; ISAGA, Kaunas, Lithuania, 2008. • Enabling Teachers in Higher Education to Develop their Own Simulations: The Virtual City of Cyberdam; Pieter van der Hijden; Online Educa, Berlin, 2007. Slides. • On the Development of Asynchronous Workflow-based Group Simulations; Pieter van der Hijden; ISAGA 2006. Slides 5

×